2019春九年級物理全冊

1、第三節(jié) 科學探究：電動機為什么會轉動 一、自主學習 1、電動機的構造 （1）、按教材設問提出問題：電動機內部結構怎樣？它由哪幾部分組成，它們各起什么作用？電動機是怎樣轉起來的？ （2）、圍繞探究活動嘗試提出有。

2、第一節(jié) 能量的轉化與守恒 教學目標 知識與技能 1.了解能量及其存在的不同形式。 2.知道能量守恒定律，知道“永動機”不可能制成。 3.能解釋一些常見現象中能量轉化的問題。 4.能量轉移與轉化的方向性。 教學重點： 1。

3、第三節(jié) 電能的輸送 教學目標 知識與技能 1.知道采用高壓輸電的目的。 2.培養(yǎng)學生有目的地觀察物理現象，描述觀察結果。 教學重點： 1.高壓輸送電能的原因。 2.高壓觸電的種類及其防護方法。 教學難點：高壓輸送電能。

4、第二節(jié) 電流的磁場 一、自主學習 1、奧斯特實驗：（1）在小磁針上方平行架一根導線，當接通電路，導線中有電流通過，小磁針_________；斷開電路，導線中無電流通過，小磁針______。這個現象表明：_________________。

5、第二節(jié) 電流的磁場 教學目標 知識與技能： 1.知道電流周圍存在磁場。 2.掌握通電螺線管的磁場和右手螺旋定則。 3.會用右手螺旋定則確定相應磁體的磁極和螺線管的電流方向。 4.知道奧斯特實驗驗證了電流周圍存在磁場。

6、第二節(jié) 讓信息“飛”起來 一、自主學習 1、電磁波分類：按波長由大到小（頻率由小到大）可分為：______________________________。 2、應用： __________________________________。 3、電磁波的特征： （1）波長。

7、第一節(jié) 感受信息 一、自主學習 1、早期信息的傳播方式及特點： （1）傳播方式：在交通和通信很不發(fā)達的時代，人們常使用____、____、____等方式來傳遞信息。 （2）特點：傳播速度_____、距離_____、信息量_____。 2。

8、第二節(jié) 讓信息“飛”起來 教學目標 知識與技能 1.了解電磁波在信息傳遞中的作用。 2.知道波長、頻率和波速的關系，可以進行簡單的計算。 3.知道光是電磁波，記住電磁波在真空中的傳播速度。 教學重點： 1.知道波長。

9、第二節(jié) 能源的開發(fā)和利用 教學目標 知識與技能 1.了解什么是能源。知道哪些屬于可再生能源，哪些屬于不可再生能源。 2.知道能源與人類生存和社會發(fā)展密切相關，知道人類發(fā)現、開發(fā)、利用能源的歷史，就是其認識自然。

10、第二節(jié) 科學探究：怎樣產生感應電流 一、自主學習 探究怎樣產生感應電流： 1、發(fā)電機模型的結構：有一個可以產生磁場的_____，一個可以在磁場中轉動的_____。 2、猜想：線圈在磁場中轉動時產生電流，可能與________。

11、第一節(jié) 感受信息 教學目標 知識與技能 1.了解人類信息和存儲的發(fā)展歷程。 2.了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。 教學重點：了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。 教學難點：了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。 教具。

12、第三節(jié) 電能的輸送 一、自主學習 1、發(fā)電機 （1）原理：是根據_________原理制成的。 （2）結構：由_______、_______、銅環(huán)、電刷等組成。 （3）能量轉化：發(fā)電機工作時，把轉子轉動的____轉變?yōu)開___。 （4）燃料電。

13、第十八章 電能從哪里來單元評價檢測 (45分鐘 100分) 一、選擇題(本大題共8小題,每題5分,共40分) 1.如圖所示的四位科學家中,發(fā)現電磁感應現象的科學家是( ) 【解析】選A。法拉第最早發(fā)現了電磁感應現象。焦耳最早發(fā)。

14、第一節(jié) 電能的產生 教學目標 知識與技能 1.了解常電池的結構性能、能量的轉化過程以及使用時的注意事項。 2.了解常見的幾種發(fā)電方式中能量的轉化過程及開發(fā)利用的可持續(xù)性。 3.培養(yǎng)學生保護環(huán)境的好習慣。 教學重。

15、第三節(jié) 科學探究：電動機為什么會轉動 教學目標 知識與技能： 1.知道磁場對通電導體有作用力。知道通電導體在磁場中受力的方向與電流方向和磁場方向有關。 2.知道通電線圈在磁場中轉動的道理。知道通電導體和通電線。

16、第十七章 從指南針到磁浮列車單元評價檢測 (45分鐘 100分) 一、選擇題(本大題共8小題,每題5分,共40分) 1.(多選)(北京豐臺區(qū)期末)關于磁場和磁感線,下列說法正確的是( ) A.磁感線是磁場中實際存在的曲線 B.指南針能。