從絲綢之路到WTO教案2

1、,從絲綢之路到WTO,.,請(qǐng)大家翻開(kāi)63頁(yè)，閱讀哥德堡號(hào)又來(lái)了這篇文章,.,為什么“哥德堡號(hào)”所到之處都能受到熱烈的歡迎？,.,絲綢之路,請(qǐng)大家閱讀書本64頁(yè)的小資料，并小組討論以下問(wèn)題：1.“絲綢之路”的名稱是怎么來(lái)的？2.“絲綢之路”主要交易什么？,.,絲綢之路,“絲綢之路”是指起始于古代中國(guó)，連接亞洲、非洲和歐洲的古代路上商業(yè)貿(mào)易路線。有陸上絲綢之路和海上絲綢之路。正如“絲綢之路”的名稱，在這條逾7000公里的長(zhǎng)路上，絲綢與同樣原產(chǎn)中國(guó)的瓷器一樣，成為當(dāng)時(shí)一個(gè)東亞強(qiáng)盛文明的象征。各國(guó)元首及貴族曾一度以穿著用腓尼基紅染過(guò)。

2、從絲綢之路到WTO 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 通過(guò)學(xué)生了解從古至今我國(guó)與世界之間密切聯(lián)系的實(shí)例，使學(xué)生感受我國(guó)與世界各國(guó)之間 在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系；通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)生。

3、從絲綢之路到WTO 密切聯(lián)系的世界 路上絲綢之路 陸上絲綢之路 舉世聞名的絲綢之路是一條橫貫亞洲 連接歐洲大陸的著名古代陸上商貿(mào)通道 東起長(zhǎng)安 分為南 北兩路 北路出玉門關(guān) 經(jīng)龜茲 疏勒 越蔥嶺 今帕米爾高原 過(guò)中亞 西亞島落馬 南路出陽(yáng)關(guān) 經(jīng)樓蘭 于闐 越蔥嶺 過(guò)大月氏 安息到羅馬 兩路全長(zhǎng)7000多千米 其中中國(guó)境內(nèi)總長(zhǎng)4000多千米 約為四沖之路全長(zhǎng)的二分之一強(qiáng) 路上絲綢之路 張騫出使西域帶。

4、1.從絲綢之路到wto 1教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀: 了解陸上絲綢之路,了解古代中國(guó)與中亞、西亞等國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流,從中感受我國(guó)與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系,及所發(fā)揮的重要作用,榮升民族自豪感和使命感。。

5、從絲綢之路到WTO 密切聯(lián)系的世界 路上絲綢之路 陸上絲綢之路 舉世聞名的絲綢之路是一條橫貫亞洲 連接歐洲大陸的著名古代陸上商貿(mào)通道 東起長(zhǎng)安 分為南 北兩路 北路出玉門關(guān) 經(jīng)龜茲 疏勒 越蔥嶺 今帕米爾高原 過(guò)中亞 西亞島落馬 南路出陽(yáng)關(guān) 經(jīng)樓蘭 于闐 越蔥嶺 過(guò)大月氏 安息到羅馬 兩路全長(zhǎng)7000多千米 其中中國(guó)境內(nèi)總長(zhǎng)4000多千米 約為四沖之路全長(zhǎng)的二分之一強(qiáng) 路上絲綢之路 張騫出使西域帶。

6、2019年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)3.1從絲綢之路到WTO教案2冀教版 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 通過(guò)學(xué)生了解從古至今我國(guó)與世界之間密切聯(lián)系的實(shí)例，使學(xué)生感受我國(guó)與世界各國(guó)之間 在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系；通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)在世界。

7、2019年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 3.1 從絲綢之路到WTO教案2 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 通過(guò)學(xué)生了解從古至今我國(guó)與世界之間密切聯(lián)系的實(shí)例，使學(xué)生感受我國(guó)與世界各國(guó)之間 在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系；通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)在世。

8、從絲綢之路到WTO 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度：通過(guò)學(xué)生了解從古至今我國(guó)與世界之間密切聯(lián)系的實(shí)例，使學(xué)生感受我國(guó)與世界各國(guó)之間 在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系；通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)。

9、2019年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 3.1 從絲綢之路到wto教案 冀教版 1教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀: 了解陸上絲綢之路,了解古代中國(guó)與中亞、西亞等國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流,從中感受我國(guó)與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系,及所。

10、2019年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)3 1從絲綢之路到wto教案冀教版 1教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀 了解陸上絲綢之路 了解古代中國(guó)與中亞 西亞等國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流 從中感受我國(guó)與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系 及所發(fā)揮的。

11、2019年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)3 1從絲綢之路到wto教案冀教版 1教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀 了解陸上絲綢之路 了解古代中國(guó)與中亞 西亞等國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流 從中感受我國(guó)與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系 及所發(fā)揮的。