第2課原始的農(nóng)耕文化的遺存課案

1、2020/8/11,研修班,1,原始農(nóng)耕文化的遺存,第二課,2020/8/11,研修班,2,想一想：,人們最早是怎么注意到野生的植物可以人工種植的呢,2020/8/11,研修班,3,2020/8/11,研修班,4,原始農(nóng)耕文化的遺存,河姆渡遺址,半坡遺址,南方,北方,約7000年前，位于今浙江余姚河姆渡村，使用骨器、磨制石器、陶器和木器，種植水稻，飼養(yǎng)水牛等家畜，采集和漁獵仍占有重要地位。居住。

2、學(xué)案設(shè)計(jì)課題：中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第2課 原始的農(nóng)耕生活 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握中華文明起源過(guò)程中我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活。2.了解中華文明起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。熟練掌握河姆渡原始居民、半坡原始居民和大汶口原始居民等歷史概念。進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展特點(diǎn)的差異，并認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中。

3、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課原始的農(nóng)耕文化的遺存教案 川教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 河姆渡、半坡、大汶口原始居民的生活地點(diǎn)、距今時(shí)間、生產(chǎn)工具。

4、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課原始農(nóng)耕文化的遺存教案 川教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 河姆渡、半坡、大汶口原始居民的生活地點(diǎn)、距今時(shí)間、生產(chǎn)。

5、第 2 課原始農(nóng)耕文化的遺存同步練習(xí)一達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1下列原始人類(lèi)遺址中，不是處于黃河流域的一處遺址是 B A. 山頂洞人B. 河姆渡原始居民C. 半坡原始居民D.大汶口原始居民2假如你生活在距今約7000 年的浙江余姚河姆渡村，將不會(huì)遇到的情況。

6、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 原始農(nóng)耕文化的遺存教學(xué)案 川教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 班級(jí)： 姓名： 授課時(shí)間： 年 月 教學(xué)目標(biāo) 1。

7、議一議 假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人 僅靠在野外采集 捕捉食物為生有哪些不便之處 第2課原始的農(nóng)耕生活 一 河姆渡的原始農(nóng)耕 1 時(shí)間 距今約七千年 2 生活地區(qū) 長(zhǎng)江流域 二 半坡原始居民的生活 1 時(shí)間 距今約五 六。

8、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課原始的農(nóng)耕文化的遺存教案 川教版 河姆渡、半坡、大汶口原始居民的生活地點(diǎn)、距今時(shí)間、生產(chǎn)工具、農(nóng)耕作物、建造房屋、原始的飼養(yǎng)業(yè)、手工業(yè)各是怎樣的？ 一自學(xué)目標(biāo) 1.了解河姆。

9、第2課原始的農(nóng)耕生活 神農(nóng)與伏羲 想一想 假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人 僅靠在野外采集 捕捉食物為生有哪些不便之處 一 河姆渡的原始農(nóng)耕 1 地點(diǎn) 2 時(shí)間 長(zhǎng)江流域的浙江 約7千年前 3 生產(chǎn)作物 水稻 世界最早 骨耜。

10、第2課原始的農(nóng)耕生活 元謀人遺址北京人遺址山頂洞人遺址河姆渡遺址半坡遺址大汶口遺址 祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址圖 長(zhǎng)沙 舊石器時(shí)代 打制石器 我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代主要的遺址 新石器時(shí)代 磨制石器 參觀(guān)中國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代主要。

11、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第一學(xué)習(xí)主題 中華文明的起源 第2課原始的農(nóng)耕文化的遺存課案 川教版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.了解河姆渡原始居民、半坡原始居民的農(nóng)耕生活情況，以他們?yōu)槔f(shuō)出我國(guó)原始農(nóng)耕生活的主要情。

12、第2課原始的農(nóng)耕生活 神農(nóng)與伏羲 一 河姆渡的原始農(nóng)耕 1 時(shí)間 2 地點(diǎn) 3 生產(chǎn)工具 4 農(nóng)耕作物 5 居住 6 原始飼養(yǎng)業(yè) 7 原始手工業(yè) 長(zhǎng)江流域的浙江省余姚市 約7千年前 磨制石器耒耜 世界上最早種植水稻 過(guò)定居生活 干欄。

13、2 第 課 原 始 的 農(nóng) 耕 生 活2原 始 人 采 集 和 狩 獵 得 來(lái)的 食 物 總 有 吃 完 的 那 一 天 ，那 他 們 該 如 何 生 存 呢 你 知 道 人 類(lèi) 是 怎 樣 開(kāi) 始農(nóng) 耕 生 活 的 嗎 我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代主。

14、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課原始農(nóng)耕文化的遺存教案 川教版 河姆渡、半坡、大汶口原始居民的生活地點(diǎn)、距今時(shí)間、生產(chǎn)工具、農(nóng)耕作物、建造房屋、原始的飼養(yǎng)業(yè)、手工業(yè)各是怎樣的？ 一自學(xué)目標(biāo) 1.了解河。

15、2019 2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 原始農(nóng)耕文化的遺存教學(xué)案 川教版 班級(jí) 姓名 授課時(shí)間 年 月 教學(xué)目標(biāo) 1 識(shí)記 記住河姆渡原始居民生活的時(shí)代 地域和種植的糧食作物 記住半坡原始居民生活的時(shí)代 地域和種植的糧食作。

16、第 一 單 元 中 華 文 明 起 源第 2課 原 始 的 農(nóng) 耕 生 活 中 國(guó) 歷 史 七 年 級(jí) 上 1人和動(dòng)物的根本區(qū)別是 。1我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)是 ，距今約 年。2北京人發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)是 ,距今約 年使用 石器，過(guò)著 生活，會(huì)使用。

17、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第一學(xué)習(xí)主題 第2課原始農(nóng)耕文化的遺存教案 川教版 河姆渡、半坡、大汶口原始居民的生活地點(diǎn)、距今時(shí)間、生產(chǎn)工具、農(nóng)耕作物、建造房屋、原始的飼養(yǎng)業(yè)、手工業(yè)各是怎樣的？ 一自學(xué)。

18、名校名 推薦第 2 課 原始農(nóng)耕文化的遺存教案知 目 ： 住他 生活的 代地域和種植的糧食作物。理解自然條件 耕生活的影響。能力目 ：通 ，培養(yǎng) 察能力；通 察原始 耕 代的器物，培養(yǎng) 美能力；通 河姆渡 址和半坡 址舊石器和新石器的比。

19、名校名 推薦原始農(nóng)耕文化的遺存記住河姆渡原始居民生活的時(shí)代地域和種植的糧食作物；教學(xué)目標(biāo)記住半坡原始居民生活的時(shí)代地域和種植的糧食作物；理解自然條件對(duì)河姆渡原始居民和半坡原始居民農(nóng)耕生活的影響。新石器的含義；河姆渡原重點(diǎn)半坡遺址難點(diǎn)始 居民。

20、假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人 僅靠在野外采集 捕捉食物為生有哪些不便之處 采集和狩獵得來(lái)的食物總有吃完的那一天 那他們?cè)撊绾紊婺?我來(lái)想一想 獲得固定的食物來(lái)源 開(kāi)始農(nóng)耕生活是原始人類(lèi)改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵 議一議 導(dǎo)入框 講講小故事 神農(nóng)播種五谷 神農(nóng)因天之時(shí) 分地之利 制耒耜 教民農(nóng)作 白虎通 第2課原始的農(nóng)耕生活 我國(guó)遠(yuǎn)古人類(lèi)主要遺址的分布 我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代主要遺址的分布 浙江余姚河姆渡遺址。