封建社會(huì)

1、日本,九上第二單元,亞洲封建社會(huì)建立,阿拉伯,西歐,【知識(shí)樹(shù)】,歐洲封建社會(huì)的建立,拜占庭帝國(guó),第二單元 亞洲和歐洲的封建社會(huì),第 二 單 元,5 中古歐洲 社會(huì),大 化 改新,日本,阿拉伯,4 亞洲封建國(guó)家的建立,背景：,7世紀(jì)時(shí)日本社會(huì)矛盾尖銳，政局混亂,時(shí)間：,7世紀(jì)中期,人物：,孝德天皇,內(nèi)容：,政治上：建立中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家，廢除貴族世襲制，以才選官；經(jīng)濟(jì)上：把很多貴族土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)化為國(guó)家公民；國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。,伊斯蘭教創(chuàng)立,時(shí)間：,7世紀(jì)初,創(chuàng)立者：,穆罕默德,地點(diǎn)：,麥加,伊斯蘭教歷。

2、封建社會(huì)的跪拜禮儀,跪拜禮是中國(guó)社會(huì)中使用年代最長(zhǎng)、最頻繁的一種基本禮節(jié)。 進(jìn)入階級(jí)社會(huì)初期，帝王平民皆席地而坐，所謂“兩膝著地，以尻著朣而安者為坐”。這種坐姿，對(duì)于行跪拜禮很方便的。所謂“伸腰及股而勢(shì)危者為跪，因跪而益至其恭，以頭著地為拜”。以跪拜作為一種禮節(jié)，自然而然地得以延續(xù)和鞏固。 隨著奴隸主階級(jí)、封建地主階級(jí)的等級(jí)制度日益森嚴(yán)，各種禮儀禮節(jié)也日益繁雜化、規(guī)范化、經(jīng)典化。各種不同等級(jí)、不同身份的社會(huì)成員，以及在各種不同的場(chǎng)合，所規(guī)定使用的跪拜禮都是不同的，它起到了維護(hù)、鞏固統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部等級(jí)。

3、2019-2020年高三歷史復(fù)習(xí)學(xué)案第四章封建社會(huì)的繁榮 隋唐 基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò) 建立：581年， 代周稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)隋，年號(hào)開(kāi)皇，都長(zhǎng)安。楊堅(jiān)即 。 時(shí)間：589年，隋文帝派 攻入建康滅陳，統(tǒng)一南北。 魏晉南北朝后期，各。

4、2019-2020年高三歷史復(fù)習(xí)學(xué)案第六章統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展和封建社會(huì)由盛而衰 基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò) 明朝的建立和專(zhuān)制制度的加強(qiáng) 建立： 年，朱 稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)大明，建元洪武，定都 ( )。朱元璋就是明太祖。 廢。

5、2019-2020年高中歷史 第四章 封建社會(huì)的繁榮隋唐 第二節(jié)唐朝的開(kāi)國(guó)和盛世(第一課時(shí)) 大綱人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.掌握唐朝的建立和統(tǒng)一。 2.掌握“貞觀之治”出現(xiàn)的原因和唐太宗的主要政績(jī)。 3.掌握武則天。

6、2019-2020年高中歷史 第四章 封建社會(huì)的繁榮隋唐 第四節(jié)隋唐制度的革新(第一課時(shí)) 大綱人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.掌握三省六部制的形成、內(nèi)容和積極作用。 2.掌握科舉制的形成、發(fā)展和進(jìn)步作用。 3.掌握隋唐。

7、2019-2020年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 九上第二單元 亞洲和歐洲的封建社會(huì)練習(xí) 一、選擇題： 1在世界范圍內(nèi)，最早進(jìn)入封建社會(huì)的國(guó)家是（ ） A日本 B阿拉伯 C中國(guó) D法蘭克 2日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)。

8、2019-2020年高中歷史 第四章 封建社會(huì)的繁榮隋唐 第一節(jié)短暫的隋朝(第一課時(shí)) 大綱人教版 第一節(jié) 短暫的隋朝 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.掌握隋朝的建立、統(tǒng)一和統(tǒng)一的原因、意義。 2.掌握隋朝的重要建設(shè)項(xiàng)目：興建。

9、2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元亞洲和歐洲的封建社會(huì)（4-5課）知識(shí)點(diǎn)新人教版 一、日本 1世紀(jì)前后，日本開(kāi)始出現(xiàn)奴隸制國(guó)家。大和不斷征服擴(kuò)張，于5世紀(jì)統(tǒng)一了日本。 二、大化改新（時(shí)間：7世紀(jì)中期） 1、背景。

10、中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展分期,封建社會(huì)的形成與發(fā)展時(shí)期 戰(zhàn)國(guó)秦漢（公元前221年公元220年）,封建社會(huì)的分裂與民族大融合時(shí)期 三國(guó)、兩晉、南北朝（220年581年）,封建社會(huì)的繁榮與鼎盛時(shí)期 隋、唐（581年9。

11、關(guān)于四位歷史學(xué)家對(duì)“封建社會(huì)” 的定義及其評(píng)價(jià),小組成員：姚艷芳、高耀宗,周谷城,1898年1996年，男，湖南益陽(yáng)人。 歷史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。1930年出版中國(guó)社會(huì)之結(jié)構(gòu)，將秦至清的歷史稱(chēng)之“專(zhuān)制一尊”，“統(tǒng)。

12、第五章,封建社會(huì)中期的體育,兩晉到五代，是我國(guó)封建社會(huì)中期。這一時(shí)期社會(huì)多有動(dòng)蕩。 其中兩晉南北朝時(shí)期，一方面國(guó)家分裂；另一方面也促進(jìn)了民族的大融合。 隋于589年統(tǒng)一中國(guó)，李淵于618年建立了唐朝，封建帝國(guó)步。

13、第三章 封建社會(huì)的學(xué)前教育思想,主要內(nèi)容,第一節(jié) 賈誼論早期教育 第二節(jié) 顏之推的家庭教育思想 第三節(jié) 朱熹的兒童教育思想 第四節(jié) 王守仁的兒童教育思想,第一節(jié) 賈誼論早期教育,賈誼人物簡(jiǎn)介 賈誼（前200前168年。

14、教學(xué)資料參考范本 中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 九上 第二單元 亞洲和歐洲的封建社會(huì)練習(xí) 新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、選擇題： 1在世界范圍內(nèi)，最早進(jìn)入封建。

15、中考?xì)v史復(fù)習(xí)第1部分教材梳理篇第四單元世界古代史第19課時(shí)中古亞歐文明(封建社會(huì))作業(yè) ，錯(cuò)誤的填“F”) 1在中古歐洲，基督教會(huì)至高無(wú)上，科學(xué)成為神學(xué)的附庸，必須為神學(xué)服務(wù)；否則，便被視為“異端”，遭受迫。

16、教學(xué)資料參考范本 中考?xì)v史 單元知識(shí)復(fù)習(xí) 第一部分 主題二十一 亞洲和歐洲的封建社會(huì)導(dǎo)學(xué)案 華東師大版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 1知道大化改新，初步了解日。

17、教學(xué)資料參考范本 中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 九上 第二單元 亞洲和歐洲的封建社會(huì)復(fù)習(xí)教案 新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 復(fù)習(xí)目標(biāo) 了解大化改新的基本內(nèi)容，講。