國際行動

1、4.2國際行動,第四單元 環(huán)境管理,課件,教學目標：,1、說出環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義。 2、理解國際合作解決環(huán)境問題的價值，初步形成正確的全球意識。 3、舉例說出當前全球環(huán)境問題的管理與國際行動。,案例：,海峽兩岸鰻業(yè)界聯(lián)手抗擊貿(mào)易壁壘 2007-12-22 17:21:00 日前在福建莆田召開的第四屆海峽兩岸鰻業(yè)發(fā)展研討會上獲悉，海峽兩岸鰻業(yè)界將協(xié)調(diào)行動，共同抗擊國際貿(mào)易保護主義，維護兩岸鰻業(yè)從業(yè)者的利益。 近年來，國際貿(mào)易保護措施越來越多，一些組織無中生有，惡意詆毀中國鰻魚產(chǎn)品，致使兩岸鰻業(yè)界處于十分困難的境地。與會兩岸鰻業(yè)。

2、2019-2020年高中地理 4.2國際行動學案 魯教版選修6 舉例說出當前全球環(huán)境問題的管理與國際行動 這條標準側重于三個方面：第一，讓學生認識到全球環(huán)境問題是整個地球共同的事情，如果不加以解決，后果嚴重，也。

3、2019-2020年高中地理國際行動教案1 魯教版選修6 教學目標 1.舉例說出當前全球環(huán)境問題的管理與國際行動；說出環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義。 2.嘗試獨立或合作進行地理調(diào)查，鍛煉運用多種手段收集地理信息的。

4、歡迎進入地理課堂 4 2國際行動 第四單元環(huán)境管理 課件 教學目標 1 說出環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義 2 理解國際合作解決環(huán)境問題的價值 初步形成正確的全球意識 3 舉例說出當前全球環(huán)境問題的管理與國際行動 案例 海峽兩岸鰻業(yè)界聯(lián)手抗擊貿(mào)易壁壘2007 12 2217 21 00日前在福建莆田召開的第四屆海峽兩岸鰻業(yè)發(fā)展研討會上獲悉 海峽兩岸鰻業(yè)界將協(xié)調(diào)行動 共同抗擊國際貿(mào)易保護主義 維護兩岸鰻。

5、第四單元 環(huán)境管理與全球行動4.2國際行動教 案教學目標1.舉例說出當前全球環(huán)境問題的管理與國際行動；說出環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義。2.嘗試獨立或合作進行地理調(diào)查，鍛煉運用多種手段收集地理信息的技能。3.理解國際合作解決環(huán)境問題的價值，初步形成正確的全球意識。參考課時建議用2課時。教學建議教學內(nèi)容教學建議問題情境酸雨。

6、第四單元 環(huán)境管理與全球行動4.2 國際行動單元測試一、選擇題11996年6月5日，以“我們的地球居住地家園”為主題的活動是 （ ）A世界環(huán)境日 B世界地球日 C世界氣象日 D世界糧食日2下列舉措中，符合可持續(xù)發(fā)展思想的有 （ ）營造上海外環(huán)線。

7、第四單元 環(huán)境管理與全球行動4.2 國際行動學案導學目標分析：舉例說出當前全球環(huán)境問題的管理與國際行動這條標準側重于三個方面：第一，讓學生認識到全球環(huán)境問題是整個地球共同的事情，如果不加以解決，后果嚴重，也許會危及到人類的生存。第二，解決全球環(huán)境問題就必須全球合作，任何一個的國家是不能自己解決這種全球事件的，這就需要全世界的力量來進行合作研究；第三，全球合作是需要統(tǒng)。

8、第四單元 環(huán)境管理與全球行動4.2 國際行動相關素材聯(lián)合國人類環(huán)境宣言1972年6月5日于斯德哥爾摩通過聯(lián)合國人類環(huán)境會議于1972年6月5日至16日在斯德哥爾摩舉行，考慮到需要取得共同的看法和制定共同的原則以鼓舞和指導世界各國人民保持和改善人類環(huán)境，茲宣布：1、人類既是他的環(huán)境的創(chuàng)造物，又是他的環(huán)境的塑造者，環(huán)境給予人以維持生存的東西，并給他提供了在智力、道德、社。

9、歡迎進入地理課堂 第四單元環(huán)境管理與全球行動 4 2國際行動 課件 新課程標準 1 認識環(huán)境管理中加強國際合作的必要性 2 了解中國參與國際合作的主要形式以及努力履行國際公約的情況 3 了解聯(lián)合國三次環(huán)境與發(fā)展會議的主要內(nèi)容及其深遠影響 一 環(huán)境保護與國際貿(mào)易 1 國際貿(mào)易中貿(mào)易壁壘的由來 20世紀80年代以來 環(huán)境因素對國際貿(mào)易的影響日益顯著 一些國家試圖利用貿(mào)易措施來影響其他國家的環(huán)境政策。