江河星星變奏曲朗讀時(shí)感情基調(diào)是滿懷希望的。朗讀時(shí)感情基調(diào)是滿懷希望的。朗讀語調(diào)是深沉的。朗讀語調(diào)是深沉的。1有感情地朗讀課文,了解江河及朦朧詩的有關(guān)知識(shí)。感知詩中星星的形象,領(lǐng)會(huì)其象征意義。2 通過合作探究,學(xué)會(huì)品味詩歌語言,借助對(duì)星星等,第3課 星星變奏曲導(dǎo)學(xué)案姓名 班級(jí) 小組 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)
河南省周口市淮陽縣西城中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè)第3課Tag內(nèi)容描述:
1、 江河星星變奏曲朗讀時(shí)感情基調(diào)是滿懷希望的。朗讀時(shí)感情基調(diào)是滿懷希望的。朗讀語調(diào)是深沉的。朗讀語調(diào)是深沉的。1有感情地朗讀課文,了解江河及朦朧詩的有關(guān)知識(shí)。感知詩中星星的形象,領(lǐng)會(huì)其象征意義。2 通過合作探究,學(xué)會(huì)品味詩歌語言,借助對(duì)星星等。
2、第3課 星星變奏曲導(dǎo)學(xué)案姓名 班級(jí) 小組 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)史感.以紀(jì)念碑等政治抒情詩和古代神話組詩太陽和它的反光贏得社會(huì)矚目.了解背景 本詩寫于1980年.詩人經(jīng)歷了噩夢(mèng)一樣的十年文革,目睹了文革的黑暗和傷痛.回想風(fēng)雨如磐的年代,詩人傾訴。
3、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).第3課 星星變奏曲導(dǎo)學(xué)案姓名 班級(jí) 小組 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)史感.以紀(jì)念碑等政治抒情詩和古代神話組詩太陽和它的反光贏得社會(huì)矚目.了解背景 本詩寫于1980年。