化工單元

1、1 關 于 化 工 單 元 操 作 1 化 工 單 元 操 作 1.1 遵 循 流 體 動 力 基 本 規(guī) 律 的 單 元 操 作 ，包 括 流 體 輸 送 沉 降 過 濾 固 體 流 態(tài) 化等 。 1.2 遵 循 傳 熱 基 本 規(guī) 律 。

2、第 五 章 蒸 發(fā) 第 一 節(jié) 概 述一 蒸 發(fā) 過 程 及 其 特 點1 定 義 ： 將 含 有 非 揮 發(fā) 性 物 質(zhì) 的 稀 溶 液 加 熱 沸騰 使 部 分 溶 劑 氣 化 并 使 溶 液 得 到 濃 縮 的 過 程 。2 目 的 。

3、 教學做一體化之教學做一體化之化工單元操作技術化工單元操作技術說說 課課 說課人說課人: :馬科友馬科友 系系 部部: :冶金化工系冶金化工系內(nèi)容提要內(nèi)容提要五教學改革和教學創(chuàng)新五教學改革和教學創(chuàng)新四教學策略與教學條件四教學策略與教學條件三。

4、化 工 單 元 操 作 與 設 備 緒 論一 本 課 程 的 性 質(zhì) 地 位 和 作 用 性 質(zhì) ： 技 術 基 礎 課 地 位 和 作 用 ： 略 二 化 工 生 產(chǎn) 過 程 與 單 元 操 作 1 化 工 生 產(chǎn) 過 程 2 單 元 操。

5、 教學做一體化之教學做一體化之化工單元操作技術化工單元操作技術說說 課課 說課人說課人: :馬科友馬科友 系系 部部: :冶金化工系冶金化工系內(nèi)容提要內(nèi)容提要五教學改革和教學創(chuàng)新五教學改革和教學創(chuàng)新四教學策略與教學條件四教學策略與教學條件三。

6、化工生產(chǎn)單元安全 化工單元操作是指各種化工生產(chǎn)中以物理過程為主的處理方法，主要包括加熱冷卻加壓操作負壓操作冷凍物料輸送熔融干燥蒸發(fā)與蒸餾等。 1加熱 加熱是促進化學反應和物料蒸發(fā)蒸餾等操作的必要手段。加熱的方法一般有直接火加熱煙道氣加熱蒸汽。

7、化工單元操作培訓考試姓名一名詞解釋共計20分1. 氣縛答：離心泵啟動時，若泵內(nèi)存有空氣，由于空氣密度很低，旋轉(zhuǎn)后產(chǎn)生的離心力 小，因而葉輪中心區(qū)所形成的低壓不足以將液體吸入泵內(nèi)，雖啟動離心泵也不能輸送液體，此種現(xiàn)象稱為氣縛。2. 汽蝕答：液。

8、化工單元操作相關知識1. 什么是化工單元操作一個化工產(chǎn)品的生產(chǎn)是通過若干個物理操作與若干個化學反應實現(xiàn)的。盡管化工產(chǎn)品千差萬別，生產(chǎn)工藝多種多樣，但這些產(chǎn)品的生產(chǎn)過程所包含的物理過程并不是很多，而且是相似的。比如，流體輸送不論用來輸送何種物。

9、化工生產(chǎn)單元安全 化工單元操作是指各種化工生產(chǎn)中以物理過程為主的處理方法 主要包括加熱 冷卻 加壓操作 負壓操作 冷凍 物料輸送 熔融 干燥 蒸發(fā)與蒸餾等 1 加熱 加熱是促進化學反應和物料蒸發(fā) 蒸餾等操作的必要手。

10、.總復習 流體流動重點：柏努利方程 一位能zgzgzz是相對值，是相對于所取水平面的垂直高度。二動能兩個知識點：連續(xù)性方程，流量計 1連續(xù)性方程定態(tài)流動與非定態(tài)流動定態(tài)流動時對所有流體有： 對不可壓縮流體有：對圓管有：2流量計孔板文丘里轉(zhuǎn)子。

11、第 六 章 其 它 單 元 操 作 技 術 化 工 單 元 操 作 技 術知 識 目 標 ： 了 解 非 均 相 物 系 分 離 膜 分 離 及 冷 凍 操 作 技 術 的 設 備 結(jié)構(gòu) 特 點 及 應 用 理 解 非 均 相 物 系 分 。

12、精心整理來源網(wǎng)絡，僅供個人學習參考第三章化工單元操作安全技術單元操作就是指化工生產(chǎn)過程中物理過程步驟 少數(shù)包含化學反 應，但其主要目的并不在反應本身，是化工生產(chǎn)中共有的操作。按 其操作的原理和作用可分為：流體輸送攪拌過濾沉降傳熱加 熱或冷卻。