呼風喚雨

1、2019 人教版部編本四年級上冊呼風喚雨的世紀第二課時教學設計教學目標：1、正確流利的朗讀課文，了解科學技創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學技術發(fā)展的驚人速度及變化。2、通過分析語句，體會內在含義。3、能聯(lián)系生活實際，暢談自己的感受及未來。教學重點：了解 20 世紀科學技術帶給人類生活的巨大變化。教學難點：理解課文中含義較深刻的句子。教學過程：一、發(fā)散思維，導入新課：1、假如沒有電視，沒有電腦、沒有電話我們的生活會是什么樣子的？學生自由發(fā)言。2、還有哪些科學技術帶給了人們方便？教師根據(jù)學生的發(fā)言，結合課件演示，小結，。

2、2019 人教版部編本四年級上冊呼風喚雨的世紀教學設計一、整合資源優(yōu)勢。聯(lián)系以前所學過的此類科技說明性課文，并且把“口語交際、習作、寬帶網(wǎng)”有機整合起來，在教學內容上作統(tǒng)籌安排。突破時空限制，打通學科界限，加強學科整合意識，密切與科學課教師的聯(lián)系，充分利用各種教學資源。二、扎根語文課堂?？萍颊f明文沒有引人的情節(jié)，感人的場面，但是蘊含了豐富的科學知識。在課堂上，對這些科學知識不要做過深的探究和拓展，依據(jù)本篇課文語言簡潔、條理清楚的表達特點，進行語言方面的訓練和語文能力的培養(yǎng)，避免上成自然常識課。三、引。

3、2019 人教版部編本四年級上冊呼風喚雨的世紀說課設計 1一、說教材呼風喚雨的世紀是九年義務四年級小學語文第 7冊第 8 組中的第 1 篇課文，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了世紀一百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。選編這篇課文的意圖，一是學習文章的說明方法，提高閱讀能力；二是了解世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學的情感。根據(jù)四年級學生的認識水平，語文閱讀基本功訓練的重點本組課文訓練項目及教。

4、2019 人教版部編本四年級上冊呼風喚雨的世紀第 1 課時教學實錄學習目標：1、認識 5 個生字，會寫 12 個生字。正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。3、了解 20 世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。教學重點：了解 20 世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。教學難點：理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。第一課時教學案例：一、激趣導入1、小游戲：比眼力、比嘴力師：同學們，我們一起來做個游戲，題目叫“比。

5、2019 人教版部編本四年級上冊呼風喚雨的世紀教學設計一、整合資源優(yōu)勢。聯(lián)系以前所學過的此類科技說明性課文，并且把“口語交際、習作、寬帶網(wǎng)”有機整合起來，在教學內容上作統(tǒng)籌安排。突破時空限制，打通學科界限，加強學科整合意識，密切與科學課教師的聯(lián)系，充分利用各種教學資源。二、扎根語文課堂。科技說明文沒有引人的情節(jié)，感人的場面，但是蘊含了豐富的科學知識。在課堂上，對這些科學知識不要做過深的探究和拓展，依據(jù)本篇課文語言簡潔、條理清楚的表達特點，進行語言方面的訓練和語文能力的培養(yǎng)，避免上成自然常識課。三、引。

6、2019 人教版部編本四年級上冊呼風喚雨的世紀說課設計一、說教材呼風喚雨的世紀是九年義務四年級小學語文第 7冊第 8 組中的第 1 篇課文，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了世紀一百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。選編這篇課文的意圖，一是學習文章的說明方法，提高閱讀能力；二是了解世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學的情感。根據(jù)四年級學生的認識水平，語文閱讀基本功訓練的重點本組課文訓練項目及教材。