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彰顯個性 回溯本源 讓個性化閱讀教學走上健康之路 新課程原則指出:語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生的精神領域的影響是深廣的,學生對語文材料的反映又往往是多元的.閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來替代學生的閱讀實踐.教師應注重語文的熏陶感,

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1、彰顯個性 回溯本源 讓個性化閱讀教學走上健康之路 新課程原則指出:語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生的精神領域的影響是深廣的,學生對語文材料的反映又往往是多元的.閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來替代學生的閱讀實踐.教師應注重語文的熏陶感。

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