簡單的邏輯電路課件

1、第13節(jié) 簡單的邏輯電路,欄目鏈接,知識點一 對三種基本邏輯電路的理解,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,知識點二 各種基本的門電路的符號、真值表和邏輯關(guān)系,1“與”門的符號,欄目鏈接,(1)“與”門反映的邏輯關(guān)系：YAB. (2)“與”門的邏輯符號：“與”門電路符號表示為上圖所示符號“&”表示“和”、“與”，就是英文“and”的意思 (3)“與”門電路的特點：當(dāng)輸入都為“0”時，輸出為“0”；當(dāng)一個輸入為“0”，另一個輸入為“1”時，輸出為“0”；當(dāng)輸入都為“1”時，輸出為“1” 注意：對于“與”門電路，輸入端均為“1”時輸出端為。

2、成才之路 物理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-1,恒定電流,第二章,11 簡單的邏輯電路,第二章,為了方便及節(jié)約用電，宿舍樓樓道里安裝有聲光控?zé)?，這種燈在有光或沒有聲音時，不亮，而在無光又有聲音時。

3、第二章恒定電流,第二章恒定電流,有,沒有,數(shù)字信號,邏輯,開關(guān),同時滿足,都是1,與,0,1,一個條件,1,1,1,相反,1,0,體積,0,對門電路的理解和應(yīng)用,“與”門,“或”門,“非”門,A,B,C,B,B,復(fù)合門電路的理解和應(yīng)用,B,B,C。

4、11簡單的邏輯電路,一,二,三,四,一,二,三,四,一,二,三,四,一,二,三,四,一,二,三,四,一,二,四,三,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二。

5、11簡單的邏輯電路 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究。

6、第11節(jié)簡單的邏輯電路 教師參考 一 教學(xué)目標(biāo)知識與技能1 知道數(shù)字電路和模擬電路的概念 了解數(shù)字電路的優(yōu)點2 知道 與 門 或 門 非 門電路的特征 邏輯關(guān)系及表示法3 初步了解 與 門 或 門 非 門電路在實際問題中的應(yīng)。

7、第二章恒定電流 第11節(jié)簡單的邏輯電路 1 初步了解簡單的邏輯電路及表示符號 2 通過實驗理解 與 或 和 非 邏輯電路中結(jié)果與條件的邏輯關(guān)系 3 知道真值表 會用真值表來表示一些簡單的邏輯關(guān)系 4 通過簡單的邏輯電路的。

8、11簡單的邏輯電路 知識自學(xué) 自我檢測 一 與 門閱讀教材第72頁 與 門 部分 初步理解 與 門的邏輯關(guān)系 1 門電路 1 數(shù)字電路 處理數(shù)字信號的電路 2 邏輯電路 具有邏輯功能的數(shù)字電路 門電路是最基本的邏輯電路 2 數(shù)字信。

9、第二章 恒定電流 11簡單的邏輯電路 課前預(yù)習(xí) 1 數(shù)字信號數(shù)字信號在變化中只有兩個對應(yīng)狀態(tài) 或者 2 邏輯電路處理數(shù)字信號的電路叫做 電路 具有 的數(shù)字電路叫做邏輯電路 3 門 就是一種 在一定條件下它允許信號通過 如。

10、11簡單的邏輯電路,【自主預(yù)習(xí)】1.三種門電路(1)“與”門：邏輯關(guān)系：一個事件的幾個條件_________時，事件才能發(fā)生。,同時滿足,符號：其中“&”具有“___”的意思，象征A與B兩個輸入端都是1時，輸出端才是__。,與,1,真值表：“有”用“1”表示，“沒有”用“0”表示。,0,1,(2)“或”門：邏輯關(guān)系：某事件發(fā)生有幾個條件，但只要有_________滿足，事件就能發(fā)。

11、數(shù)字化現(xiàn)代生活,集成門電路,第二章恒定電流,第十節(jié)簡單的邏輯電路,通過實驗，理解“與”“或”和“非”邏輯電路中結(jié)果與條件的邏輯關(guān)系。,初步了解簡單的邏輯電路及表示符號。,1.知識與能力,知道真值表，會用真值表來表示一些簡單的邏輯關(guān)系。,通過簡單的邏輯電路的設(shè)計，體會邏輯電路在現(xiàn)實生活中的意義。,2.過程與方法,3.情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生探究實驗的熱情，并引領(lǐng)提高其理論與實踐相結(jié)合的能。

12、11簡單的邏輯電路,一、“與”門：1.邏輯關(guān)系：一個事件的幾個條件_________時事件才能發(fā)生。2.符號：_________，其中“&”具有“___”的意思，象征A與B兩個輸入端______時，輸出端才是1。,同時滿足,與,都是1,二、“或”門：1.邏輯關(guān)系：某事件的發(fā)生有幾個條件，但只要有_________滿足，事件就會發(fā)生。2.符號：，“1”象征當(dāng)1個或多于1個輸入端為1時，輸出。

13、11簡單的邏輯電路,1知道數(shù)字電路和模擬電路的概念，了解數(shù)字電路的優(yōu)點 2知道“與”門、“或”門、“非”門電路的特征、邏輯關(guān)系及表示法 3初步了解“與”門、“或”門、“非”門電路在實際問題中的應(yīng)用,教學(xué)目標(biāo),【重點】 三種門電路的邏輯關(guān)系 【難點】 數(shù)字信號和數(shù)字電路的意義,重點難點,課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是“通過實驗，觀察門電路的基本作用初步了解邏輯電路的基本原理以及在自動控制中的應(yīng)用”從中可。

14、第11節(jié)簡單的邏輯電路,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道數(shù)字電路和模擬電路的概念,了解數(shù)字電路的優(yōu)點.2.知道“與”門、“或”門、“非”門電路的特征、邏輯關(guān)系及表示法.3.初步了解“與”門、“或”門、“非”門電路在實際問題中的應(yīng)用.,基礎(chǔ)知識,核心要點,學(xué)習(xí)效果,核心素養(yǎng),基礎(chǔ)知識 探究,教材探究,知識點一,邏輯電路的幾個概念,【問題導(dǎo)學(xué)】,模擬信號和數(shù)字信號圖像如圖所示,據(jù)此說明什么是模擬信號和數(shù)字信號。