教科版選修

1、2019-2020年高中信息技術(shù) 計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)原理與應(yīng)用教案 教科版選修 【教學(xué)目標(biāo)及分析】 要求學(xué)生在知識、技能與過程方面能了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的基本原理，了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)應(yīng)用的要點(diǎn)，了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作工具的類型。

2、2019-2020年高中信息技術(shù) “多媒體信息規(guī)劃與組織”教學(xué)過程 教科版選修 第1課時(shí)：信息規(guī)劃和組織的作用與意義、多媒體與信息冗余、多媒體作品開發(fā)工作流程。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 課前準(zhǔn)備 在教師。

3、2019-2020年高中信息技術(shù) “多媒體信息集成”教學(xué)過程 教科版選修 第1課時(shí)：多媒體信息集成技術(shù) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 課前準(zhǔn)備 在教師機(jī)中安裝好上課需要的各種資源，并將學(xué)生可能用到的一些資源共。

4、2019-2020年高中信息技術(shù) 動(dòng)畫、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版選修 【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】 本知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)希望學(xué)生能通過對幾部多媒體作品的分析，了解動(dòng)畫、視頻信息在表達(dá)主題中的作用和特點(diǎn)；在方法和思。

5、2019-2020年高中信息技術(shù) 善用多媒體技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版選修 【教材與教學(xué)目標(biāo)分析】 “科學(xué)合理應(yīng)用多媒體技術(shù)”是本章第二節(jié)中第二小節(jié)的內(nèi)容，主要圍繞幫助學(xué)生建立科學(xué)合理應(yīng)用多媒體技術(shù)的思想，培養(yǎng)學(xué)生的多。

6、章末檢測(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)一、選擇題(共12小題，共60分)1關(guān)于系統(tǒng)動(dòng)量守恒的條件，下列說法正確的是()A只要系統(tǒng)內(nèi)存在摩擦力，系統(tǒng)動(dòng)量就不可能守恒B只要系統(tǒng)中有一個(gè)物體具有加速度，系統(tǒng)動(dòng)量就不守恒C只要系統(tǒng)所受的合外力為零，系統(tǒng)動(dòng)量就守恒D系統(tǒng)中所有物體的加速度為零時(shí)，系統(tǒng)的總動(dòng)量不一定守恒解。

7、對玻爾假設(shè)的理解1玻爾在他提出的原子模型中所作的假設(shè)有()A原子處在具有一定能量的定態(tài)中，雖然電子做加速運(yùn)動(dòng)，但不向外輻射能量B原子的不同能量狀態(tài)與電子沿不同的圓軌道繞核運(yùn)動(dòng)相對應(yīng)，而電子的可能軌道的分布是不連續(xù)的C電子從一個(gè)軌道躍遷到另一個(gè)軌道時(shí)，輻射(或吸收)一定頻率的光子D電子躍遷時(shí)輻射的光子的頻率等于電子繞核做圓周運(yùn)動(dòng)的頻率解析A、B、C三項(xiàng)都。

8、對陰極射線的理解1關(guān)于陰極射線的性質(zhì)，下列判斷正確的是()A陰極射線帶負(fù)電B陰極射線帶正電C陰極射線的比荷比氫原子比荷大D陰極射線的比荷比氫原子比荷小解析通過讓陰極射線在電場、磁場中的偏轉(zhuǎn)的研究發(fā)現(xiàn)陰極射線帶負(fù)電，而且比荷比氫原子的比荷大得多，故選項(xiàng)A、C正確答案AC2如圖2-1-11是電子射線管示意圖，接通電源后，電子射線由陰極沿x軸正。

9、5不確定關(guān)系(時(shí)間：60分鐘)知識點(diǎn)基礎(chǔ)中檔稍難不確定關(guān)系1、2、3、4、56、7、8不確定關(guān)系的計(jì)算9、10綜合提升11、1213知識點(diǎn)一不確定關(guān)系1在經(jīng)典物理學(xué)中，可以同時(shí)用質(zhì)點(diǎn)的____________和____________精確描述它的運(yùn)動(dòng)，如果知道了質(zhì)點(diǎn)的___。

10、對動(dòng)量概念的理解1下列說法中正確的是()A物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，其動(dòng)量一定改變B物體的動(dòng)量發(fā)生了改變，則合外力一定對物體做了功C如果物體在任何相等的時(shí)間內(nèi)，受到相同的沖量，則物體一定做勻變速運(yùn)動(dòng)D如果物體是在恒定的合外力作用下運(yùn)動(dòng)，則單位時(shí)間內(nèi)動(dòng)量的增量與物體的質(zhì)量無關(guān)解析動(dòng)量是矢量，大小、方向一個(gè)方面發(fā)生變化，動(dòng)量就發(fā)生了變化可分析A對、B錯(cuò)沖量是。

11、3動(dòng)量守恒定律(時(shí)間：60分鐘)知識點(diǎn)基礎(chǔ)中檔稍難動(dòng)量守恒的條件31、2根據(jù)動(dòng)量守恒定律判斷物體運(yùn)動(dòng)方向5、6、74多個(gè)物體組成的系統(tǒng)的動(dòng)量守恒8、9動(dòng)量守恒定律與運(yùn)動(dòng)圖象的結(jié)合1110綜合提升131214知識點(diǎn)一動(dòng)量守恒的條件1在光滑水平面上A、B兩小車中間有一彈簧，如圖1。

12、滾動(dòng)檢測(三)核反應(yīng)與核能(時(shí)間：60分鐘滿分：100分)一、選擇題(本題共8小題，共56分)1物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，任何理論和學(xué)說的建立都離不開實(shí)驗(yàn)，下面有關(guān)物理理論或?qū)W說關(guān)系的說法中正確的是()A粒子散射實(shí)驗(yàn)表明了原來具有核式結(jié)構(gòu)B光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了光具有粒子性C電子的發(fā)現(xiàn)表明了原子不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒D天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了。

13、章末整合提升,一、光的干涉,【例1】 如圖1所示為雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，甲圖為用綠光照射時(shí)的結(jié)果，a為中央亮條紋，a為相鄰亮條紋；乙圖為換用另一種單色光照射的結(jié)果，a為中央亮條紋，a為相鄰亮條紋，兩次實(shí)驗(yàn)中雙縫間距和雙縫到屏的距離相等，以下說法正確的是( ),A乙圖可能是用紅光照射，表明紅光波長較長 B乙圖可能是用紫光照射，表明紫光波長較長 C乙圖可能是用紫光照射，表明紫光波長較短 D乙圖可能。

14、模塊復(fù)習(xí)課,變化,變化,運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng),閉合,磁通量,阻礙,磁通量的變化,垂直,大拇指,四指,感應(yīng)電動(dòng)勢,磁通量的變化率,恒定,變化,快慢,斜率,自身,長度,匝數(shù),H,變化,閉合,渦流,最大,零,零,零,最大,最大,兩,兩,最大值,有效值,平均值,瞬時(shí)值,交流,高頻,直流,高頻,初級,次級,次級,初級,非電學(xué)量,電學(xué)量,通斷,非電學(xué)量,電學(xué)量,放大,控制系統(tǒng),越大,越小,溫度。

15、第一章 電磁感應(yīng),1電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn) 2感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件,奧斯特,電,磁,法拉第,電磁感應(yīng),感應(yīng)電流,無,無,有,閉合,一部分,切割磁感線,有,有,無,有,變化,不變,閉合,磁通量,閉合,磁通量的理解與計(jì)算,感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的理解及應(yīng)用,謝謝觀看。

16、習(xí)題課(二)：法拉第電磁感應(yīng)定律、 楞次定律的綜合應(yīng)用,第一章 電磁感應(yīng),學(xué)習(xí)目標(biāo),典例精析,達(dá)標(biāo)檢測,1.掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象中電路問題的分析方法和解題基本思路. 2.綜合應(yīng)用楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律解決電磁感應(yīng)中的圖像問題.,例1 如圖1所示，把總電阻為2R的均勻電阻絲焊接成一半徑為a的圓環(huán)，水平固定在豎直向下的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，一長度為2a，電阻等于R，粗細(xì)均勻的金屬棒MN放在。

17、第一章 電磁感應(yīng),7渦流(選學(xué)),感應(yīng)電流,水中的旋渦,快,大,大,小,高頻感應(yīng)爐,電磁灶,相互絕緣的薄硅鋼片,渦流,高頻交流電,渦流,速度快,容易控制,勵(lì)磁線圈,鍋底,鍋底,高,少,導(dǎo)體,磁場,阻礙,電磁阻尼,對渦流的理解及應(yīng)用,電磁阻尼與電磁驅(qū)動(dòng),謝謝觀看。