課堂教學(xué)

1、XXX 市第三屆中小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)基本技能競(jìng)賽”初中課堂教學(xué)展示組總結(jié)教育局教研室 XXX2011 年 10 月 22-25 日，我有幸作為評(píng)委參加了“XXX 市第三屆中小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)基本技能競(jìng)賽”活動(dòng)。我和 XXX 老師與來(lái)自兄弟學(xué)校的不同學(xué)科的三名老師共同組成了初中“課堂教學(xué)展示”比賽的評(píng)委團(tuán)，五天的時(shí)間雖短，但我們五個(gè)卻共同領(lǐng)略了全市優(yōu)秀初中教師的風(fēng)采，同時(shí)也感受了 XXX 市教育的蓬勃發(fā)展。這次課堂教學(xué)展示大賽有三個(gè)特點(diǎn)：一是選手普遍年輕化，素質(zhì)高。從他們的教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)，對(duì)教材的理解和處理，教案的設(shè)計(jì)，對(duì)多媒。

2、,1,非洲,28*彩色的,.,2,.,3,南極洲,.,4,彩色：多種顏色。非洲：是七大洲之一。彩色的非洲：是說(shuō)非洲就像一個(gè)色彩斑斕的世界，使人心生向往之情。,解題,.,5,色彩斑斕 熾熱 天穹 充沛 碩大 火炬樹(shù) 巨蟒 滲透 興旺 聆聽(tīng) 木薯 紅沙瓤強(qiáng)悍 粗獷 篝火,學(xué)習(xí)生字,.,6,浩瀚 蔚藍(lán) 湛藍(lán) 繁花似錦綠海蕩波 妙不可言 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接 奧旺多省 取之不盡 扎伊爾戈馬 陳列沉醉 悠遠(yuǎn) 熊熊燃燒多姿多彩,我會(huì)讀,.,7,本課容易錯(cuò)的字,斕熾穹沛碩炬蟒滲旺聆薯瓤戈悍獷篝,.,8,非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！,文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?,啊，非洲，好一個(gè)。

3、,從靜態(tài)的教案到動(dòng)態(tài)的教學(xué)：語(yǔ)文課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成,黃岡師范學(xué)院文學(xué)院方正,.,預(yù)設(shè)與生成,預(yù)設(shè)：指教師圍繞教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)。生成：指在預(yù)設(shè)的引領(lǐng)下產(chǎn)生出新教學(xué)資源的創(chuàng)造過(guò)程。,.,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，預(yù)設(shè)對(duì)生成產(chǎn)生直接的影響，甚至?xí)苯佑绊懙秸n堂教學(xué)的效率。預(yù)設(shè)合理，課堂生成的資源就豐富；預(yù)設(shè)不合理，課堂生成的資源就會(huì)極為匱乏。,.,生成性教學(xué)對(duì)教師的教學(xué)能力提出了很高的要求，就閱讀教學(xué)而言，不僅是深入、獨(dú)立解讀文本的能力，還有對(duì)學(xué)生的閱讀心理與閱讀水平的仔細(xì)研究與關(guān)注。,.,案例研討,程翔再別康橋課。

4、美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ”,羅丹“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。”茨威格,他5歲上學(xué)，剛開(kāi)始成績(jī)中上，后來(lái)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的譏笑，有時(shí)還會(huì)被罰站。9歲被迫轉(zhuǎn)學(xué)，他沒(méi)有考上大學(xué)。,他是法國(guó)最著名的雕塑家，一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，他的雕塑神態(tài)生動(dòng),內(nèi)涵豐富，深受世界各國(guó)人民喜愛(ài)。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。,生字,生字,奧。

5、淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)【教學(xué)論文】師運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果及綜合的教學(xué)技能技巧，依照美學(xué)理論或規(guī)律而進(jìn)行的創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師應(yīng)善于運(yùn)用行之有效的教學(xué)藝術(shù)手法因“材”施教：靈活而從容地掌控課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)語(yǔ)言等。從而從質(zhì)上改善小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)，將學(xué)生引入文學(xué)藝術(shù)殿堂。一、教學(xué)內(nèi)容的和諧。中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖技法講究“疏可走馬，密不透風(fēng)?！逼湟饪瞻字幙梢耘荞R，用墨多的地方風(fēng)也吹不過(guò)去。語(yǔ)文課堂教學(xué)也應(yīng)講究“疏”與“密”。對(duì)非重點(diǎn)的、淺顯易懂的部分?？煞攀肿寣W(xué)。

6、全國(guó)小學(xué)名師大課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)心得秋光炫麗，金秋送爽，在這迷人的收獲季節(jié)里，懷揣著對(duì)教育的那份執(zhí)著，我于 10 月 13 日、14 日到 XX 參加“中國(guó)教育夢(mèng)全國(guó)小學(xué)教師名師大課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”！兩天的學(xué)習(xí)，很榮幸能享受到這場(chǎng)教育盛宴！13 日上午是全國(guó)著名特級(jí)教 XX 和張 XX 兩位老師的同課異構(gòu)古詩(shī)詞三首！統(tǒng)編教材下詩(shī)詞量大幅增加，如何進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)，兩位名師給我們做了很好的引路，同時(shí)也啟發(fā)我們?nèi)ニ伎肌＿@是一組田園詩(shī)，魏老師重音、詞語(yǔ)教學(xué)，雙線建構(gòu)，用猜想、想畫(huà)面、聯(lián)系上下文、找詞眼等多種形式，上出了語(yǔ)文課的感。