力與平衡

1、第2課時(shí) 實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證力的平行四邊形定則,填一填,一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.練習(xí)用作圖法求兩個(gè)力的合力。 2.驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成的平行四邊形定則。 二、實(shí)驗(yàn)原理 1.若用一個(gè)力F或兩個(gè)力F1和F2共同作用都能把橡皮筋沿某一方向拉至相同長(zhǎng)度,即力F與F1、F2的共同作用效果相同,那么F為F1、F2的合力。 2.用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出F和F1、F2的大小,并記下它們的方向,作出F和F1、F2的圖示,以F1、F2的圖示為鄰邊作平行四邊形,其對(duì)角線(xiàn)即為用平行四邊形定則求得的F1、F2的合力F。 3.比較F與F,若它們的長(zhǎng)度和方向在誤差允許的范圍內(nèi)相等,則可以證明平行四邊形。

2、2019-2020年高考物理 藝體生文化課百日沖刺 專(zhuān)題2 力與平衡 命題 規(guī)律 考查內(nèi)容 力的合成與分解 受力分析 共點(diǎn)力平衡 整體法與隔離法 考查熱度 考查題型 選擇題、填空題 選擇題、填空題、計(jì)算題。

3、2019-2020年高中物理 第4章 力與平衡 4.2 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案魯科版必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與探究 2、 控制變量法的使用 難點(diǎn)：1、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 2、 影響慣性大小。

4、第二節(jié) 力的分解 一 單選題 共10題 共20分 1 如圖所示 輕繩MO和NO共同吊起質(zhì)量為m的重物 MO與NO垂直 MO與豎直方向的夾角 已知重力加速度為g 則 A MO所受的拉力大小為B MO所受的拉力大小為 C NO所受的拉力大小為D NO。

5、第三節(jié) 力的平衡 一 單選題 共12題 共24分 1 如圖所示 兩段等長(zhǎng)細(xì)線(xiàn)串接著兩個(gè)質(zhì)量相等的小球a b 懸掛于O點(diǎn) 現(xiàn)在兩個(gè)小球上分別加上水平方向的外力 其中作用在b球上的力大小為F 作用在a球上的力大小為2F 則此裝置平。

6、第一節(jié) 力的合成 一 單選題 共10題 共20分 1 有三個(gè)共點(diǎn)力F1 F2 F3作用于某一點(diǎn) 其合力為零 已知F3 5N 現(xiàn)保持其余兩力大小和方向不變 只將F3的方向沿逆時(shí)針?lè)较蚶@作用點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)90 則這三個(gè)力的合力大小變?yōu)?A 5 NB 5NC。

7、第四節(jié) 平衡條件的應(yīng)用 一 單選題 共11題 共22分 1 如圖所示 直角形支架 垂直固定放置 豎直桿AC光滑 水平桿OB粗糙 另有質(zhì)量相等的小球PQ固定在輕桿兩端并分別套在A(yíng)O BO桿上 當(dāng)輕桿與水平方向的夾角為 時(shí) 處于靜止?fàn)睢?/p>

8、2019 2020年高中物理 第4章 力與平衡 4 3 牛頓第二定律導(dǎo)學(xué)案魯科版必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 1 對(duì)牛頓第二定律的理解 2 應(yīng)用牛頓第二定律解題 難點(diǎn) 應(yīng)用牛頓第二定律來(lái)分析解答問(wèn)題 并掌握解決問(wèn)題的思路和方法。

9、2019 2020年高中物理 第4章 力與平衡 4 1 力的合成導(dǎo)學(xué)案 魯科版必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 1 合力與分力的關(guān)系 2 平行四邊形定則及應(yīng)用 難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)探究方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施 教法 導(dǎo)學(xué)案教學(xué) 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 課堂筆記。

10、第2節(jié)力的分解 填一填 練一練 一 分力與力的分解 見(jiàn)課本第84 85頁(yè) 1 分力 如果一個(gè)力作用于某一物體 它對(duì)物體產(chǎn)生的效果跟另外幾個(gè)力同時(shí)作用于該物體而共同產(chǎn)生的效果相同 這幾個(gè)力就是那個(gè)力的分力 2 力的分解 求。

11、第4章力與平衡 第1節(jié)力的合成 第1課時(shí)力的合成 填一填 練一練 一 共點(diǎn)力的合成 見(jiàn)課本第80頁(yè) 1 共點(diǎn)力 如果幾個(gè)力同時(shí)作用在物體上的同一點(diǎn) 或者它們的作用線(xiàn)相交于同一點(diǎn) 我們就把這幾個(gè)力叫做共點(diǎn)力 2 合力 幾個(gè)共。

12、第3節(jié)力的平衡第4節(jié)平衡條件的應(yīng)用 填一填 練一練 一 共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件 見(jiàn)課本第89 90頁(yè) 1 平衡狀態(tài) 如果一個(gè)物體保持靜止或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 則這個(gè)物體就處于平衡狀態(tài) 2 共點(diǎn)力作用下的物體平衡條件 物體。

13、第1節(jié) 力的合成 二維選題表 物理觀(guān)念 科學(xué)思維 科學(xué)探究 科學(xué)態(tài)度與責(zé)任 共點(diǎn)力的 認(rèn)識(shí) 1 易 2 易 合力與分力的關(guān)系 3 易 4 易 5 易 力的合成的分析與計(jì)算 6 易 7 中 8 中 9 中 10 中 11 難 12 中 11 難 12 中 基礎(chǔ)。

14、實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證力的平行四邊形定則 1 2017黃山高一期末 多選 在 互成角度的兩個(gè)力的合成 實(shí)驗(yàn)中 用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套 互成角度地拉橡皮條 使它伸長(zhǎng)到某一位置O點(diǎn) 為了確定兩個(gè)分力的大小和方向 這一步操作中必。

15、第2節(jié) 力的分解 二維選題表 物理 觀(guān)念 科學(xué)思維 科學(xué) 探究 科學(xué)態(tài)度與 責(zé)任 力的分解的 理解與討論 1 易 2 易 3 易 4 中 力的效果分解 5 易 6 易 7 易 8 中 10 中 12 難 5 易 7 易 8 中 12 難 力的正交分解 9 易 11。

16、第3節(jié) 力的平衡 第4節(jié) 平衡條件的應(yīng)用 二維選題表 物理觀(guān)念 科學(xué)思維 科學(xué)探究 科學(xué)態(tài)度與責(zé)任 平衡狀態(tài)及平衡條件的理解 1 易 2 易 靜態(tài)平衡問(wèn)題的分析與求解 3 易 4 易 5 易 6 中 10 中 11 中 12 中 16 中 16 中。