《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第六課 “我”和“我們” 第一框 集體生活邀請(qǐng)我 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第六課 “我”和“我們” 第一框 集體生活邀請(qǐng)我 新人教版(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六課第六課 “ “我我”和和“我們我們” ” 第一框第一框 集體生活邀請(qǐng)我集體生活邀請(qǐng)我1.1.準(zhǔn)確理解集體的含義,感受集體的溫暖,體會(huì)集體歸屬準(zhǔn)確理解集體的含義,感受集體的溫暖,體會(huì)集體歸屬感,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。感,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。2.2.感受集體的力量,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,增強(qiáng)把感受集體的力量,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,增強(qiáng)把個(gè)人融入集體的自覺(jué)性。個(gè)人融入集體的自覺(jué)性。小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)2020年了,為了方便與初中同學(xué)聯(lián)年了,為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系,他在系,他在“中國(guó)同學(xué)錄中國(guó)同學(xué)錄”上建立了班級(jí)同學(xué)網(wǎng)頁(yè)。之后,上建立了班級(jí)同學(xué)網(wǎng)頁(yè)。之后,班里絕大多數(shù)同學(xué)開(kāi)
2、始在班里絕大多數(shù)同學(xué)開(kāi)始在“中國(guó)同學(xué)錄中國(guó)同學(xué)錄”里進(jìn)行交流。他里進(jìn)行交流。他們?cè)谝黄鸾涣餍畔?,回憶美好的初中生活,深切感受到?dāng)們?cè)谝黄鸾涣餍畔ⅲ貞浢篮玫某踔猩?,深切感受到?dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。小董的爸爸為什么要建立班級(jí)同學(xué)網(wǎng)頁(yè)?為什么畢業(yè)小董的爸爸為什么要建立班級(jí)同學(xué)網(wǎng)頁(yè)?為什么畢業(yè)20 20 年后,他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初班集體的溫暖?年后,他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初班集體的溫暖?1.1.情境一:如果下雨忘記帶雨具,不用擔(dān)心,學(xué)校為我們情境一:如果下雨忘記帶雨具,不用擔(dān)心,學(xué)校為我們準(zhǔn)備了準(zhǔn)備了“愛(ài)心雨衣愛(ài)心雨衣”。情境二:我生病了,在家休息,同學(xué)
3、們打來(lái)電話問(wèn)候,并情境二:我生病了,在家休息,同學(xué)們打來(lái)電話問(wèn)候,并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。(1)(1)上述情境中的上述情境中的“我們我們”和和“我我”在集體中感受到了哪些在集體中感受到了哪些溫暖?溫暖?“我們我們”感受的溫暖:學(xué)校提供了雨具。感受的溫暖:學(xué)校提供了雨具。“我我”感受感受的溫暖:同學(xué)們的問(wèn)候,同學(xué)們幫忙輔導(dǎo)功課。的溫暖:同學(xué)們的問(wèn)候,同學(xué)們幫忙輔導(dǎo)功課。(2)(2)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己在集體中感受到溫暖的片段。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己在集體中感受到溫暖的片段。略。略。(3)(3)你與同學(xué)之間有哪些你與同學(xué)之間有哪些“愛(ài)的傳遞愛(ài)的傳遞”的故事。的故事。略。略?!捌鹨羝鹨簟笔侵腹餐?/p>
4、的集體目標(biāo);是指共同的集體目標(biāo);“專業(yè)音專業(yè)音”是指集體成員是指集體成員發(fā)揮個(gè)人才能;發(fā)揮個(gè)人才能;“團(tuán)隊(duì)音團(tuán)隊(duì)音”是指集體成員間同心協(xié)力,團(tuán)是指集體成員間同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)互助。結(jié)互助。2.2.世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說(shuō):世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說(shuō):“我只通過(guò)強(qiáng)調(diào)三個(gè)音來(lái)使我的我只通過(guò)強(qiáng)調(diào)三個(gè)音來(lái)使我的樂(lè)隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。首先強(qiáng)調(diào)樂(lè)隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。首先強(qiáng)調(diào)起音起音,起音不齊,樂(lè)曲就亂。其次,起音不齊,樂(lè)曲就亂。其次是個(gè)人的是個(gè)人的專業(yè)音專業(yè)音,不管是吹喇叭的還是打鼓的,要表現(xiàn)出自,不管是吹喇叭的還是打鼓的,要表現(xiàn)出自己最出色的專業(yè)音。最后是己最出色的專業(yè)音。最后是團(tuán)隊(duì)音團(tuán)隊(duì)音,當(dāng)你表現(xiàn)出自己的專業(yè),當(dāng)你表現(xiàn)出
5、自己的專業(yè)音之后,還要考慮到整體,會(huì)不會(huì)成為干擾別人的音。音之后,還要考慮到整體,會(huì)不會(huì)成為干擾別人的音?!?1)(1)如果把我們的班級(jí)比作一支樂(lè)隊(duì),那么卡拉揚(yáng)說(shuō)的如果把我們的班級(jí)比作一支樂(lè)隊(duì),那么卡拉揚(yáng)說(shuō)的“起音起音” ” “專業(yè)音專業(yè)音”和和“團(tuán)隊(duì)音團(tuán)隊(duì)音”分別指什么?分別指什么?卡拉揚(yáng)的這段話說(shuō)明,我們要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀的班集體,就如交卡拉揚(yáng)的這段話說(shuō)明,我們要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀的班集體,就如交響樂(lè)團(tuán)的演奏,需要:有共同的班集體目標(biāo)。集體中響樂(lè)團(tuán)的演奏,需要:有共同的班集體目標(biāo)。集體中的成員各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體。班級(jí)成員團(tuán)結(jié)的成員各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體。班級(jí)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行。協(xié)作,互助前行。(2)(2)卡拉揚(yáng)的這段話對(duì)我們創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體有什么啟發(fā)?卡拉揚(yáng)的這段話對(duì)我們創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體有什么啟發(fā)?略。略。(3)(3)結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀憧梢詾榘嗉w的建設(shè)做些什么。結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀憧梢詾榘嗉w的建設(shè)做些什么。