全國通用版2019高考生物二輪復(fù)習(xí)專題強(qiáng)化練

1、專題六 生態(tài)與環(huán)境 專題強(qiáng)化練 1 2018全國 5 種群密度是種群的數(shù)量特征之一 下列敘述錯(cuò)誤的是 A 種群的S型增長是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果 B 某林場(chǎng)中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長會(huì)受密度制約 C 魚塘中某種魚的。

2、專題五 生命活動(dòng)調(diào)節(jié) 專題強(qiáng)化練 1 2018新鄉(xiāng)高三二模 下圖是描述生命現(xiàn)象的 部分 模型 下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 A 若A代表人體下丘腦 a代表性激素 則b c可分別代表促性腺激素釋放激素 生長激素 B 若A代表人體記憶B細(xì)胞。

3、專題七 實(shí)驗(yàn)與探究 專題強(qiáng)化練 1在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察和兩次處理。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A第一次觀察用低倍鏡觀察，后兩次用高倍鏡觀察。

4、專題九 現(xiàn)代生物科技專題 專題強(qiáng)化練 1 2018全國 38 某種熒光蛋白 GFP 在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光 這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá) 某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白 L1 基因連接在GFP基因的5 末端。

5、專題三 基因的遺傳規(guī)律 專題強(qiáng)化練 1 2018洛陽統(tǒng)考 利用 假說 演繹法 孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律 下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析 正確的是 A 孟德爾作出的 演繹 是F1與隱性純合子雜交 預(yù)測(cè)后代產(chǎn)生1 1的性狀比 B 孟德。

6、專題八 生物技術(shù)實(shí)踐 專題強(qiáng)化練 1 2018濟(jì)南高三模擬 乳酸是一種重要的多用途有機(jī)酸 為得到高產(chǎn)乳酸的菌種并降低其培養(yǎng)成本 科學(xué)家以辣白菜為材料進(jìn)行了如下篩選純化過程 1 配制培養(yǎng)基 基礎(chǔ)液體培養(yǎng)基中需含有細(xì)菌生。

7、專題二 細(xì)胞代謝 專題強(qiáng)化練 1 2018煙臺(tái)一模 下圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示 下列敘述不正確的是 A 的成分有可能是蛋白質(zhì) B 圖中顯示 具有高效性 反應(yīng)完成后 的性質(zhì)發(fā)生改變 C 或 的生成速率可以表示酶促反應(yīng)。

8、專題十 關(guān)注 科技 社會(huì) 生活 熱點(diǎn) 專題強(qiáng)化練 1 獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能 揭示了信號(hào)如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物 突觸小泡屬于囊泡 以下相關(guān)敘述 錯(cuò)誤的是 A 神經(jīng)元中。

9、專題四 遺傳的分子基礎(chǔ) 變異與進(jìn)化 專題強(qiáng)化練 1 赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無32P標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng) 一段時(shí)間后經(jīng)攪拌 離心得到了上清液和沉淀物 下列敘述正確的是 A 32P主要集中在沉淀物中 上清液中也。

10、專題十二 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 專題突破練 1 2018濟(jì)南模擬 下列關(guān)于酒精在生物實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)應(yīng)用的敘述不正確的是 A 在使用蘇丹 鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中 酒精的作用是洗去實(shí)驗(yàn)材料上的浮色 B 無水酒精在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)。