認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

1、幼兒教育：________大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)單雙數(shù)說課稿教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)單雙數(shù)說課稿一、說教材在一次“報(bào)名小站”活動(dòng)中，幼兒從1開始報(bào)數(shù)一直到40，為了配合接下來的律動(dòng)表演，擴(kuò)大活動(dòng)空間，我說：“請(qǐng)單數(shù)的小朋友向前走一步?！毙∨笥褌兡憧纯次?，我看看你，然后問我：“老師，什么是單數(shù)？”我恍然大悟，原來他們沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)。而認(rèn)識(shí)單雙數(shù)是幼兒園大班上學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就具有較強(qiáng)的邏輯性，在教學(xué)中容易枯。

2、幼兒教育：________中班科學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班科學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。3、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：2元超市場(chǎng)景、110的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什。

3、幼兒教育：________大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)數(shù)學(xué)活動(dòng)：單雙數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀看課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了播放課件（幼兒邊。

4、幼兒教育：________大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，單數(shù)，雙數(shù)磁性字卡，紅包，1元硬幣一個(gè)，1元紙幣一張，1到6數(shù)字磁性卡片，黑板?；顒?dòng)過程：一，師幼問好二，話題引入教師出示紅包教師：這是什么?(紅包)是的，紅包，過年的時(shí)候長輩們都會(huì)給我們小朋友一些壓歲錢，有了這些壓歲錢，就可以買自己想要的東西了，你想要買什么呢?幼兒：。教師：嗯，有想買。那我們上哪兒去買這些東西啊?幼。

5、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)單雙數(shù),執(zhí)教：楊美華,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,2,4,6,8,10,雙數(shù),1,3,5,7,9,單數(shù),1,3,5,7,9,2,4,6,8,10,雙數(shù):,單數(shù):,1,3,5,7,9,2,4,6,8,10,誰能把這10個(gè)數(shù)字寶寶。

6、幼兒園大班計(jì)算認(rèn)識(shí)單雙數(shù),青島開發(fā)區(qū)第二幼兒園賈曉舒,2,4,6,8,10,3,5,7,9,1,3,5,7,9,4,7,1,2,2,4,4,3,5,5,6,5,4,3,5,7,9,11,4,6,8,10,2,1。

7、幼兒園大班計(jì)算認(rèn)識(shí)單雙數(shù),青島開發(fā)區(qū)第二幼兒園賈曉舒,2,4,6,8,2,4,6,8,10,1,3,5,7,9,1,3,5,7,9,4,7,1,2,2,4,4,3,5,5,6,5,4,3,5,7,9,11,4,6,8,10,2,1。

8、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 認(rèn)識(shí)單雙數(shù) 說課稿 一 說教材 在一次 報(bào)名小站 活動(dòng)中 幼兒從1開始報(bào)數(shù)一直到40 為了配合接下來的律動(dòng)表演 擴(kuò)大活動(dòng)空間 我說 請(qǐng)單數(shù)的小朋友向前走一步 小朋友們你看看我 我看看你 然后問我 老。

9、認(rèn)識(shí)單雙數(shù),1是單數(shù),2是雙數(shù),3是單數(shù),4是雙數(shù),5是單數(shù),6是雙數(shù),7是單數(shù),8是雙數(shù),9是 單數(shù),10是雙數(shù),1,5,3,7,9,單數(shù),雙數(shù),2,4,6,8,10,3,5,7,9,11,4,6,8,10,2,1,單 雙 數(shù) 兒 歌,再見。

10、幼兒園大班計(jì)算認(rèn)識(shí)單雙數(shù),青島開發(fā)區(qū)第二幼兒園 賈曉舒,2,4,6,8,10,2,4,6,8,10,1,3,5,7,9,1,3,5,7,9,4,7,1,2,2,4,4,3,5,5,6,5,4,3,5,7,9,11,4,6,8,10,2,1,人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力， 明辨是非的能力。 所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀， 古人說“書。

11、幼兒園中班科學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)含反思 中班科學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力，快來看看幼兒園中班科學(xué)公開課認(rèn)識(shí)單雙數(shù)含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2。

12、中班科學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù) 中班科學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù) 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班科學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼。

13、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)單雙數(shù)說課稿 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！ 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)單雙數(shù)說課稿 一、說教材 在一次“報(bào)名小站”活動(dòng)中，幼兒從1開始報(bào)數(shù)一直到40，為了配合接下來的律動(dòng)表演，擴(kuò)大活動(dòng)空間，我說：“請(qǐng)單數(shù)的小朋友向前走一步。”小朋友們你看看我，我看看你，然后問我：“老師，什。