認(rèn)位置教案

1、認(rèn)位置 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn) 位 置 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)用上下、前后、左右等詞描述物體間的相對位置關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和語言表達(dá)能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)上下、前后、左右的位置關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備 磁性黑板。 教學(xué)過程。

2、認(rèn)位置 1. 使學(xué)生在具體場景里體會(huì)上、下，前、后，左、右的位置關(guān)系，初步學(xué)會(huì)使用上、下，前、后，左、右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。 2. 使學(xué)生在熟悉的情境中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)。

3、教學(xué)資料參考范本 蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元 認(rèn)位置 第1課時(shí) 認(rèn)位置精編教案 撰寫人 時(shí) 間 第1課時(shí) 認(rèn)位置 教學(xué)內(nèi)容 教材第10 11頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生在具體場景里體會(huì)上 下 前 后 左 右的位置關(guān)系 初步。

4、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 認(rèn)位置教案 蘇教版 教學(xué)要求 1 在具體場景里體會(huì)上下 前后的位置關(guān)系 能比較準(zhǔn)確地確定物體上下 前后的方位 2 能按上下 前后的方位要求 解決日常生活里的簡單問題 初步學(xué)會(huì)用上下 前后等。

5、2019年 秋 一年級數(shù)學(xué)上冊 第四單元 認(rèn)位置教案 蘇教版 1 使學(xué)生在具體場景里體會(huì)上 下 前 后 左 右的位置關(guān)系 初步學(xué)會(huì)使用上 下 前 后 左 右等詞描述物體所在的位置 培養(yǎng)初步的空間觀念 2 使學(xué)生在熟悉的情境中感。

6、2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 認(rèn)位置教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn) 位 置 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)用上下 前后 左右等詞描述物體間的相對位置關(guān)系 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和語言表達(dá)能力 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)上下 前后 左右的位置關(guān)系 教學(xué)。

7、2019年 秋季版 一年級數(shù)學(xué)上冊 第4單元 認(rèn)位置教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)上下 前后 教科書第9頁的例題 第9 10頁 想想做做 的習(xí)題 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生在具體情境中體會(huì)上下 前后 左右的位置關(guān)系 初步學(xué)會(huì)。

8、2019年 秋 一年級數(shù)學(xué)上冊 第4單元 認(rèn)位置教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)上下 前后 教科書第9頁的例題 第9 10頁 想想做做 的習(xí)題 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生在具體情境中體會(huì)上下 前后 左右的位置關(guān)系 初步學(xué)會(huì)用上。

9、認(rèn)位置教學(xué)內(nèi)容認(rèn) 位 置 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用上下、前后、左右等詞描述物體間的相對位置關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和語言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)上下、前后、左右的位置關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備磁性黑板。教學(xué)過程思考與調(diào)整（一）說：、排隊(duì)說話：請幾個(gè)學(xué)生排成一路縱隊(duì)，師站在隊(duì)伍里面，說：“我的前面有個(gè)人，我的后面有個(gè)人?！比缓笞屌抨?duì)的小朋友學(xué)著說這一句話。