三國鼎立局面的形成課件

1、三國鼎立局面的形成,一、嶄露頭角,蒿里行 -曹操,鎧甲生蟣虱， 萬姓以死亡。 白骨露于野， 千里無雞鳴。,政治上：政局混亂，農民起義 軍事上：軍閥割據(jù)混戰(zhàn) 經(jīng)濟上：生產(chǎn)嚴重破壞，民不聊生,1、東漢末年社會狀況,三、信心膨脹,二、開始崛起,官渡 之戰(zhàn),袁紹 曹操,公元200年,夜襲烏巢 燒毀袁軍糧草,以少勝多,2、官 渡 之 戰(zhàn),公元200年,袁紹和曹操,以少勝多,曹操勝利,時 間,交戰(zhàn)雙方,戰(zhàn)爭特點,意 義,官 渡 之 戰(zhàn),結 果,為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎,曹操能取得官渡之戰(zhàn)勝利并統(tǒng)一北方的原因？,政治上： “挾天子以令諸侯”,經(jīng)濟上： 實行屯田，獎。

2、第四學習主題政權分立與民族融合第14課三國鼎立局面的形成 1 通讀課文 勾畫并記憶以下知識點 1 官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn)的時間 交戰(zhàn)雙方 戰(zhàn)役特點 結果 影響 2 魏 蜀 吳三個政權的建立時間 建立者 都城 影響 2 在預習的基礎上 獨立完成 速填速記 自檢預習效果 3 課前預習限時15分鐘獨立完成 一 官渡之戰(zhàn)1 背景 1 末年 軍閥割據(jù)混戰(zhàn) 2 著名軍閥有袁紹 孫權和 等 2 過程 年 在官渡以少。

3、三國鼎立局面的形成諸諸葛葛亮亮袁紹袁紹曹操曹操袁袁 紹紹曹曹 操操3 4 萬人萬人10萬人萬人官渡之戰(zhàn)曹操曹操袁紹袁紹驕傲輕敵，聽不進正確意見驕傲輕敵，聽不進正確意見政治上政治上：1 1挾天子以令諸侯挾天子以令諸侯 2 2唯才是舉唯才是舉經(jīng)。

4、 話說這天下大勢，正如羅貫中在話說這天下大勢，正如羅貫中在三國演義三國演義第一回開頭所說的第一回開頭所說的那樣：那樣：分久必合，合久必分：分久必合，合久必分：周末七國分爭，并入于秦；及秦滅周末七國分爭，并入于秦；及秦滅之后，楚漢分爭，又并入。

5、第四學習主題 政權分立與民族融合第第 14 14 課課 三國鼎立局面的形成三國鼎立局面的形成袁紹208 年荊州三國鼎立洛陽劉備重點提示重點提示 赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)1背景：官渡之戰(zhàn)后，曹操陸續(xù)消滅了一些軍事割據(jù)勢力，基本上統(tǒng)一了北方，于是企圖一。

6、曹操統(tǒng)一北方的原因政治上:政治上: 1.控制漢獻帝,挾天子以令諸侯,取得有控制漢獻帝,挾天子以令諸侯,取得有 利的政治地位.利的政治地位. 2.招賢納士,解決人才問題.招賢納士,解決人才問題.軍事上:軍事上: 實行屯田,解實行屯田,解 決軍。

7、第四學習主題第四學習主題政權分立與民族融合政權分立與民族融合 第第1414課課 三國鼎立局面的形成三國鼎立局面的形成有人認為有人認為曹操是一曹操是一代奸雄,是我國歷史代奸雄,是我國歷史上的大陰謀家上的大陰謀家,那,那么曹操到底是什么樣么曹操。

8、第第20課課 三國鼎立局面的形成三國鼎立局面的形成 教學目標教學目標 知識與能力 1了解曹操統(tǒng)一北方赤壁之戰(zhàn)三國鼎立等基本史實. 2知道曹操屯田諸葛亮治蜀衛(wèi)溫首達夷洲等基礎知識. 過程與方法 1分析曹操統(tǒng)一北方的條件. 2識讀赤壁之戰(zhàn)示意圖。

9、第第2020課課 三國鼎立局面的形成三國鼎立局面的形成北師大版義務教育課程標準實驗教科書北師大版義務教育課程標準實驗教科書 七年級上冊課件七年級上冊課件袁紹袁紹曹操曹操袁紹袁紹曹操曹操曹操曹操 軍閥們?yōu)閿U張勢力，彼此爭戰(zhàn)。軍閥混戰(zhàn)給社會生產(chǎn)。

10、第第2020課課 三國鼎立局面的形成三國鼎立局面的形成北師大版義務教育課程標準實驗教科書北師大版義務教育課程標準實驗教科書 七年級上冊課件七年級上冊課件福州永南中學福州永南中學 陳秋敏陳秋敏這是哪部電視劇的主題曲這是哪部電視劇的主題曲都付笑。

11、都付笑談中都付笑談中古今多少事古今多少事一壺濁酒喜相逢一壺濁酒喜相逢慣慣看秋月春風看秋月春風白發(fā)漁樵江諸上白發(fā)漁樵江諸上幾度夕陽紅幾度夕陽紅青山依舊在青山依舊在是非成敗轉頭空是非成敗轉頭空浪花淘盡英雄浪花淘盡英雄滾滾長江東逝水滾滾長江東逝水。