生活的變化

1、區(qū)域的變化 1教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo) 1.能夠區(qū)分第一手資料和第二手資料，能夠知道它們對(duì)于判斷論述的不同價(jià)值. 2.能夠區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，并據(jù)此分析材料。 （二）過程與方法 1.運(yùn)用具體材料，說明本地區(qū)今年來(lái)。

2、傳媒的行程 1教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo) 1結(jié)合日常生活，舉例說明文化傳播的方式和手段； 2歸納現(xiàn)代傳媒的特點(diǎn)和影響。 （二）過程與方法 結(jié)合日常生活的已有經(jīng)驗(yàn),小組合作探討，比較不同媒體的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、生活的故事 1設(shè)計(jì)理念 新教材，新課標(biāo)，新理念。隨著新課程改革地深入發(fā)展，歷史與社會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念也發(fā)生了重要的變化。在這一學(xué)科的教學(xué)過程中，我們更加注重“三貼近”原則，即：貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生。

4、規(guī)則的演變 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解規(guī)則的基本含義 作用及其存在形式 理解生活中任何規(guī)則的產(chǎn)生都是現(xiàn)實(shí)的需要 并隨著社會(huì)發(fā)展的需要在不斷變化 過程與方法 在嘗試制定游戲規(guī)則的過程中 初步理解規(guī)則和制度是文明。

5、生活的時(shí)代印記,生活的時(shí)代印記,消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式的變化,思想觀念的變化,物質(zhì)生活的變化,物質(zhì)生活的變化,票證時(shí)代,物質(zhì)生活的變化,刷卡時(shí)代,物質(zhì)生活的變化,物質(zhì)生活的變化,80年代三大件,物質(zhì)生活的變化,物質(zhì)生活的變化,消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式的變化,新三年，舊三年-適時(shí)地更新?lián)Q代量入為出-提前消費(fèi),消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式的變化,過去的消費(fèi)觀,新三年，舊三年。

6、第一課規(guī)則的演變 兩位同學(xué)用筆在紙上畫圓形和方形 一位同學(xué)用圓規(guī)和尺子來(lái)畫 另一位同學(xué)沒有用圓規(guī)和尺子來(lái)畫 你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)畫得比較規(guī)范一些 用圓規(guī)和尺子來(lái)畫的那位同學(xué)會(huì)畫得比較規(guī)范一些這說明了一個(gè)什么道理 沒有規(guī)矩不成方圓 1 規(guī) 畫圓形的工具 2 矩 畫直角或方形用的曲尺 3 規(guī)矩 一定的標(biāo)準(zhǔn) 法則或習(xí)慣 人們行為的規(guī)范和準(zhǔn)則 1 規(guī)則的含義 沒有規(guī)矩 不成方圓 這是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來(lái)的至理名言。

7、生活中的文化傳播 什么是文化傳播 傳播的方式 途徑 基本途徑 媒介的含義 傳媒的發(fā)展階段 傳媒各發(fā)展階段的傳播方式 課堂新知 課堂新知 朋友之間的聚會(huì)聊天 同學(xué)們?cè)诮淌疑险n 人在社會(huì)中的交往都可視為文化的傳播 外出游覽名勝古跡 課堂新知 我們是通過什么形式獲知這一消息的 語(yǔ)言 文字 圖片 形象 主題課堂 2 文化傳播的基本途徑 商貿(mào)旅游 人類遷徙 文化教育 主題課堂 泉州古港圖 商貿(mào)旅游 古人游覽。

8、生活的代際差異,案例一,2002年，浙江溫州一17歲的初中生因沒錢親眼見到偶像明星趙薇而服毒自盡。,2003年6月21日，大連一位16歲的少女自殺，起因只是母親沒有給她買偶像張國(guó)榮的CD碟。她在日記中寫道：“在我的世界里只存在張國(guó)榮，我只為她而活”,案例二,1、兩人在消費(fèi)觀念上有何差異？,小莉：比較時(shí)尚，推崇利用貸款提前享受生活。奶奶：比較保守，少消費(fèi)多存錢。,2、這兩人為什么在消費(fèi)觀念上會(huì)存在差。