四年級(jí)上冊(cè)第二單元

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)檢測(cè)題（二） 班級(jí) 姓名 一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zhng f dtn l sh p jun zhng xn cu w xiohu chnli q wy sh bi hun l h yn qng yun qu xun go 二、 給下面劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音，打“”。 嫉妒（j j） 臨摹 (m m)。

2、課 時(shí) 計(jì) 劃 第 周 第 課（章、單元）第 13 節(jié) 第 課時(shí) 年 月 日 課 題 5、古詩(shī)兩首 課 型 精讀課 教學(xué)三維目標(biāo) 知識(shí)與 能 力 1、學(xué)會(huì)本課的生字和新詞，讀懂古詩(shī)的意思。 2、有感情的朗讀并默寫(xiě)這首古詩(shī)。 過(guò)程與 方 法 通過(guò)朗讀理解詩(shī)意，感悟詩(shī)歌的含義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受詩(shī)人的心境，培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力。 教材分析 重 點(diǎn) 理解詩(shī)句和詩(shī)中所含哲理。 難 點(diǎn)。

3、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題 班別 姓名 座號(hào) 得分 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（42分） 一、我能把字寫(xiě)漂亮（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（8分） zh zhi xun z jn yn su su ( ) ( ) ( ) ( ) yn b hn j su y r n （ ） （ ）。

4、第二組教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容 本組教材以“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專(zhuān)題編排，選有古詩(shī)兩首爬山虎的腳和蟋蟀的住宅世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)。還安排了與專(zhuān)題相關(guān)的“閱讀鏈接”“資料袋”，有趣的“比眼力”口語(yǔ)交際，以及寫(xiě)觀察日記等內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是很有利的。 教學(xué)要求 1、在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文時(shí)仔細(xì)體會(huì)課文的作者是怎樣觀察的。 2、還要鼓勵(lì)學(xué)生在課后認(rèn)真觀察周?chē)挛?，學(xué)習(xí)寫(xiě)觀察日記，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 3、要引。

5、2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期 四年級(jí)語(yǔ)文第二組質(zhì)量檢測(cè)試題 第一部分 積累與運(yùn)用 1、我能正確讀拼音，把詞語(yǔ)工整地寫(xiě)在田字格里。 jn yn su su kng x chng di su y r n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh jin yn b ch jio kun chng ho b k x。

6、第二單元（課件）,5.古詩(shī)兩首,題西林壁（第一課時(shí)）,宋-蘇軾,制作人-高春光,制作人：上海市奉賢區(qū)青村鎮(zhèn)民辦青溪小學(xué)高春光執(zhí)教：高春光,生字拼音,橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同,不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中,1.作者：宋蘇軾,2.題解：題-寫(xiě)的意思。在廬山西林寺墻壁上寫(xiě)一首詩(shī)。,3.句中表示方位、角度的詞-橫側(cè)遠(yuǎn)近高低,4.用嶺、峰，組詞：山嶺峻嶺高峰奇峰山峰,第一句意思。

7、第二單元 冷和熱 第一節(jié) 冷熱與溫度 1、什么叫溫度？ 答：物體的冷熱程度叫溫度。 2、光憑自己的感覺(jué)不能準(zhǔn)確判斷物體的冷熱程度。 3、溫度計(jì)可以準(zhǔn)確地測(cè)出物體的溫度。 4、正確使用溫度計(jì)的方法。（使用溫度計(jì)應(yīng)注意些什么？） a、溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要輕拿輕放。 b、在測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要完全浸沒(méi)在液體中，不能碰到容器的底和側(cè)壁。 c、要等溫度計(jì)內(nèi)的液柱不再上升或下降時(shí)才能認(rèn)讀。

8、四年級(jí)上冊(cè)第二單元教材分析 一、教材分析 本單元以神奇的自然景觀為題材 ,共編排了四篇課文.其中古詩(shī)三首觀潮火燒云為精讀課文,四季童話(huà)為略讀課文.古詩(shī)三首中的三首唐詩(shī)都是以寫(xiě)秋景為主的.觀潮描繪了農(nóng)歷八月十八日在錢(qián)塘江觀潮時(shí)所見(jiàn)到的景象,表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情.火燒云描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí),火燒云的變化,表現(xiàn)出大自然的瑰麗,表達(dá)了人們觀看火燒云的喜悅心情.四季。

9、小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課 題 5古詩(shī)兩首 課 時(shí) 2課時(shí) 編制 李俊 審核 鄧小紅 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 題西林壁學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)，默寫(xiě)題西林壁。2、理解詩(shī)句的意思， 體會(huì)詩(shī)句對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美及蘊(yùn)含的人生哲理。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、欣賞。

10、觀察日記,口語(yǔ)交際,習(xí)作要求,我的發(fā)現(xiàn),日積月累,成語(yǔ)故事,學(xué)習(xí)目標(biāo)：、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，通過(guò)比眼力，交流觀察感受，讓學(xué)生體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。、寫(xiě)下平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。,你從圖上看到了什么？想到了什么？,你可以從樹(shù)上找到幾個(gè)頭像？,圖1,中間白色的部分是一個(gè)杯子，兩邊黑色的部分是兩個(gè)側(cè)面頭像.,圖2,一個(gè)是小女孩，另一個(gè)是老婦人。,圖3,我們班有一位同學(xué)為了觀察黃豆。

11、5.我給江主席獻(xiàn)花教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)戴國(guó)家領(lǐng)袖和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 2、知識(shí)能力： （1）正確、流利、有感情地朗讀課文。 （2）學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)中的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。 （3）會(huì)用“秩序井然”、“愛(ài)撫”造句。能按照提供的段落大意給課文分段。 3、過(guò)程方法：學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題；學(xué)會(huì)自主、合作、探索地學(xué)習(xí)方式；學(xué)會(huì)查。

12、第二單元復(fù)習(xí) 一、填上合適的詞。 ( )廣場(chǎng)( )鮮花( )天氣 禮炮( ) 哺育( ) 改變( )( ) ( )廣場(chǎng)( )鮮花( )大海 群情( ) 培育( ) 改正( ) ( )廣場(chǎng)( )鮮花( )氣味 偉大( ) 培養(yǎng)( ) 改善( ) ( )提高( )繪畫(huà)大師(。

13、課 題: 5、古詩(shī)兩首 備課老師： 熊燕 課時(shí)計(jì)劃： 兩課時(shí) 2013年9月16日 5、古詩(shī)兩首 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)生字，能借助注釋理解生詞； 2、讀懂詩(shī)句意思，體會(huì)作者詩(shī)中的哲理； 3、背誦古詩(shī)，默寫(xiě)題西林壁。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，讀背古詩(shī)； 難點(diǎn)：理解詩(shī)中包含的哲理，有所啟發(fā)，體會(huì)作者細(xì)心觀察，用心思考的觀察方法。 教學(xué)流程： 第一課時(shí)。

14、仙人球的怪模樣我家有一盆仙人球。小的時(shí)候，它毛絨絨的，像是童帽上的絨絨球；現(xiàn)在長(zhǎng)大了，又像一只小刺猬了。仙人球的模樣就是這樣奇特。那圓圓的身子是它的莖，均勻地分為十幾道豎棱。每道棱上又長(zhǎng)出一簇簇小尖刺，光芒似的向外放射，這就是它的葉。每年從夏到秋，仙人球要開(kāi)好幾次花?；ㄩ_(kāi)在球莖的頂端，每次3到4朵。花骨朵像大棗核，開(kāi)放時(shí)。

15、第二單元 一、讀準(zhǔn)字音 露(l)珠 殘(cn)陽(yáng) 俗(s)話(huà) 河畔(pn) 手杖(zhng) 鋪(p)成 稻穗（su） 春澗(jin) 暮(m)江吟 瑟瑟(s)發(fā)抖 二、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 鳥(niǎo)鳴 桂花 暮色 殘陽(yáng) 鋪成 可憐 山澗 吟詩(shī) 瑟瑟 月盤(pán) 柔和 牽手 風(fēng)俗 兔草 銀光 淘米 洼地 澆灌 桑蠶 麥穗 毛毯 田埂 汩汩 光芒 茫然 分析。

16、小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元作文教案及范文一、習(xí)作總要求寫(xiě)觀察中的新發(fā)現(xiàn)及趣事或連續(xù)性的觀察日記二、 寫(xiě)什么1、 新發(fā)現(xiàn)的事物是以前不注意的事物，現(xiàn)在讓你發(fā)現(xiàn)了。如：磚縫里長(zhǎng)出一棵樹(shù)苗、腳掌可以“聞”味道、眼藥水滴眼睛時(shí)嘴巴里有藥的苦味、先看到閃電后聽(tīng)到雷聲，為什么？2、 連續(xù)性的觀察日記，即寫(xiě)一個(gè)過(guò)程。如：觀察花開(kāi)的過(guò)程、豆芽生長(zhǎng)的過(guò)程3、。

17、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題班別 姓名 座號(hào) 得分 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（42分）一、我能把字寫(xiě)漂亮（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（8分）zh zhi xun z jn yn su su( ) ( ) (。