探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案

1、學(xué)案2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)定位1.學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律.2.會(huì)測(cè)量加速度力和質(zhì)量，能作出物體運(yùn)動(dòng)的aFa圖像.3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力質(zhì)量的定量關(guān)系一實(shí)驗(yàn)器材小車(chē)砝碼小桶砂細(xì)線一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板墊木打點(diǎn)計(jì)時(shí)器學(xué)生電。

2、實(shí)驗(yàn)四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系目錄課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)落實(shí)課堂互動(dòng)考點(diǎn)突破課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)落實(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律。2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系。3掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法。實(shí)驗(yàn)原理探究加速度a與力F及質(zhì)量M的關(guān)系時(shí)，應(yīng)用的基本方法是。

3、實(shí)驗(yàn)四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系考綱解讀 1.學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律.2.學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用圖象法處理物理問(wèn)題的方法.3.探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系,并驗(yàn)證牛頓第二定律基本實(shí)驗(yàn)要求1實(shí)驗(yàn)原理見(jiàn)實(shí)驗(yàn)原理圖1保持質(zhì)量不變,探究加速度跟合外力的關(guān)系2。

4、第2講牛頓第二定律兩類(lèi)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題一牛頓第二定律1內(nèi)容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比加速度的方向跟作用力的方向相同2表達(dá)式:Fma,F與a具有瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系3力學(xué)單位制1單位制:由基本單位和導(dǎo)出單位共同組成2基本單位。

5、實(shí)驗(yàn)四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系1.實(shí)驗(yàn)原理1保持質(zhì)量不變,探究加速度跟合外力的關(guān)系.2保持合外力不變,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.3作出aF圖象和a圖象,確定其關(guān)系.2.實(shí)驗(yàn)器材小車(chē)砝碼小盤(pán)細(xì)繩一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板墊木打點(diǎn)計(jì)時(shí)器低壓交流電源導(dǎo)。

6、實(shí)驗(yàn)四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系一實(shí)驗(yàn)?zāi)康?學(xué)會(huì)用控制變量法探究物理規(guī)律.2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系.3學(xué)會(huì)利用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法.4學(xué)會(huì)近似代替法的思想.二實(shí)驗(yàn)原理1當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),研究加速度與合外力的關(guān)系aF合.2當(dāng)合外力一定時(shí),研究。

7、2022年高中物理 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案 新人教版必修1一 學(xué)習(xí)目標(biāo)1能說(shuō)出探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系的合理性和必要性.2能說(shuō)出實(shí)驗(yàn)思路的合理性,以及用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的有效性.3能熟練實(shí)驗(yàn)的操作和測(cè)量過(guò)程,以及通過(guò)圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的。

8、2022年高考物理必考實(shí)驗(yàn)精細(xì)精講 實(shí)驗(yàn)四 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案目錄課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)落實(shí)課堂互動(dòng)考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)?zāi)康?學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律.2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系.3掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法.實(shí)驗(yàn)原理探究加速度a與力F及質(zhì)量M。

9、實(shí)驗(yàn)四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系板塊一主干梳理夯實(shí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)原理與操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康?學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律.2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系.3掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法.實(shí)驗(yàn)原理探究加速度a與力F及質(zhì)量M的關(guān)系時(shí),應(yīng)用的基本方法是控制變量法,即先。

10、2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律.2.會(huì)測(cè)量加速度力和質(zhì)量,能作出物體運(yùn)動(dòng)的aFa圖象.3.會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力質(zhì)量的定量關(guān)系.一實(shí)驗(yàn)器材小車(chē)砝碼砝碼盤(pán)細(xì)繩一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板墊木打點(diǎn)計(jì)時(shí)器交流。

11、實(shí)驗(yàn)3探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系注意事項(xiàng)1.實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法.2.平衡摩擦力:在平衡摩擦力時(shí),不要懸掛小盤(pán),但小車(chē)應(yīng)連著紙帶且接通電源.用手給小車(chē)一個(gè)初速度,如果在紙帶上打出的點(diǎn)的間隔是均勻的,表明小車(chē)受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力。

12、2022年度高考物理一輪復(fù)習(xí) 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 實(shí)驗(yàn)四 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案1.實(shí)驗(yàn)原理1保持質(zhì)量不變,探究加速度跟合外力的關(guān)系.2保持合外力不變,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.3作出aF圖象和a圖象,確定其關(guān)系.2.實(shí)驗(yàn)器材小車(chē)砝碼。

13、2022年高考物理一輪復(fù)習(xí) 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 第2講 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案一牛頓第二定律1內(nèi)容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比加速度的方向跟作用力的方向相同2表達(dá)式:Fma,F與a具有瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系3力學(xué)。

14、全國(guó)通用版20222023高中物理 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 2 實(shí)驗(yàn) 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案 新人教版必修1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律.2.會(huì)測(cè)量加速度力和質(zhì)量,能作出物體運(yùn)動(dòng)的aFa圖象.3.會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力質(zhì)量。

15、浙江選考2022年高考物理一輪復(fù)習(xí) 第3章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 實(shí)驗(yàn)3 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案注意事項(xiàng)1.實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法.2.平衡摩擦力:在平衡摩擦力時(shí),不要懸掛小盤(pán),但小車(chē)應(yīng)連著紙帶且接通電源.用手給小車(chē)一個(gè)初速度,如果在紙帶上打出。

16、4.2 實(shí)驗(yàn) 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系導(dǎo)小汽車(chē)從靜止加速到100 kmh只需十幾秒的時(shí)間,滿(mǎn)載的貨車(chē)從靜止加速到100 kmh,用時(shí)較長(zhǎng),賽車(chē)安裝了強(qiáng)大發(fā)動(dòng)機(jī),質(zhì)量與一般小汽車(chē)相仿,可以在四五秒的時(shí)間內(nèi)從靜止加速到100 kmh.從上面的例。