微專題2

1、必考部分,第二章 相互作用,微專題二 求解平衡問(wèn)題時(shí)思維流程中不同環(huán)節(jié)上的科學(xué)方法,上圖體現(xiàn)了解答平衡類問(wèn)題的基本思維模式和基本方法的應(yīng)用在解答不同的練習(xí)題時(shí)，注重不同方法的應(yīng)用特征，豐富解題經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)解題的科學(xué)思想,一、整體法和隔離法 選擇研究對(duì)象是解決物理問(wèn)題的首要環(huán)節(jié)若一個(gè)系統(tǒng)中涉及兩個(gè)或者兩個(gè)以上物體的平衡問(wèn)題，在選取研究對(duì)象時(shí)，要靈活運(yùn)用隔離法和整體法對(duì)于多物體問(wèn)題，如果不求物體間的相互作用力，我們優(yōu)先采用整體法，這樣涉及的研究對(duì)象少，未知量少，方程少，求解簡(jiǎn)便；很多情況下，通常采用整體法和。

2、微專題2 地圖與“3S”技術(shù),專題一 兩類圖像判讀,欄目索引,01,02,03,04,回扣導(dǎo)圖,返回,知能梳理,1.地圖的三要素包括 、比例尺、圖例和注記。 2.比例尺等于 。若用分?jǐn)?shù)表示，分母越大，比例尺越 。 3.有。

3、2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題2 細(xì)胞的多樣性練習(xí) 新人教版必修1 1.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（） A卵子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細(xì)胞 B細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 C將顯微鏡轉(zhuǎn)。

4、2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 微專題2 求解平衡問(wèn)題時(shí)思維流程中不同環(huán)節(jié)上的科學(xué)方法練習(xí)（含解析） 1.(xx新課標(biāo)全國(guó)卷)如圖，在固定斜面上的一物塊受到一外力F的作用，F(xiàn)平行于斜面向上若要物塊在斜面上保持靜。

5、2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題2 自由組合定律的實(shí)質(zhì)與驗(yàn)證 新人教版必修2 1豌豆子葉黃色(Y)對(duì)綠色（y）為顯性，種子圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性。現(xiàn)將黃子葉圓粒(YyRr)豌豆進(jìn)行自花傳粉，收獲時(shí)得到綠子。

6、2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題2 植物細(xì)胞工程練習(xí) 新人教版選修3 1下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（） A愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 B二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得。

7、2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題2 體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)練習(xí) 新人教版必修3 1關(guān)于體溫的敘述，錯(cuò)誤的是（） A人的體溫來(lái)源于物質(zhì)代謝過(guò)程所釋放出來(lái)的熱量 B.體溫的相對(duì)恒定是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝。

8、微專題2 勻變速直線運(yùn)動(dòng)平均速度公式的靈活應(yīng)用 方法點(diǎn)撥 1 2 已知某段時(shí)間內(nèi)的位移 初末速度可求平均速度 應(yīng)用平均速度公式往往會(huì)使解題過(guò)程變的非常簡(jiǎn)捷 1 做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)在第一個(gè)3s內(nèi)的平均速度比它在第。

9、微專題2 受力分析 共點(diǎn)力的平衡 A組 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1 風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種重要設(shè)備 一次檢驗(yàn)飛機(jī)性能的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)示意圖如圖所示 AB代表飛機(jī)模型的截面 OL是拉住飛機(jī)模型的輕繩 已知飛機(jī)模型重為G 當(dāng)飛機(jī)模型靜。

10、專題13 中國(guó)特色的社會(huì)主義道路 十一屆三中全會(huì)至今 微專題2經(jīng)濟(jì)建設(shè) PART02 1 以產(chǎn)權(quán)制度改革和產(chǎn)權(quán)關(guān)系調(diào)整為核心和主線 無(wú)論是農(nóng)村的改革 還是城市的改革 或者與二者有關(guān)的改革 都以權(quán)責(zé)關(guān)系及其制度的調(diào)整為核心。

11、專題4 西方文明之源 古代希臘 羅馬 目錄 雅典民主政治 羅馬法 西方人文精神的起源 PART02 微專題02羅馬法 Z Z 知識(shí)整合 ZHISHIZHENGHE 2018 海南單科 14 古羅馬征服意大利半島后 意大利人不能參與羅馬政治活動(dòng)和擔(dān)任。

12、專題5 近代西方文明的興起 新航路開(kāi)辟至工業(yè)革命前夕 目錄 英美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立 新航路的開(kāi)辟與早期殖民擴(kuò)張 西方人文精神的發(fā)展與近代物理學(xué)的奠基 PART02 微專題02新航路的開(kāi)辟與早期殖民擴(kuò)張 Z Z 知識(shí)整合 Z。

13、專題6 近代西方文明的發(fā)展 工業(yè)革命至十月革命前夕 目錄 近代西方代議制的擴(kuò)展及社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的興起 兩次工業(yè)革命與世界市場(chǎng)的形成 近代的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) PART02 微專題02兩次工業(yè)革命與世界市場(chǎng)的形成 Z 1 經(jīng)濟(jì)。

14、微專題2反應(yīng)熱的計(jì)算與熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě) 近三年全國(guó)卷考情 反應(yīng)熱作為高中化學(xué)知識(shí)體系中一個(gè)比較獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn) 在高考中的地位有點(diǎn)尷尬 必須要考 但考查的方式又非常局限 可以看出基本都是 H的計(jì)算 而且還都是通過(guò)。

15、第一部分 微專題二地理事物和地理現(xiàn)象的季節(jié)變化 專題整合突破 知能整合 考題調(diào)研 歸納拓展 新題再練 知能整合 考題調(diào)研 2018 湖南長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué) 河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)考 拉斯曼丘陵位于南極大陸邊緣 面積約40平方千米。

16、微專題2 反應(yīng)熱的計(jì)算與熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě) 專題集訓(xùn) 1 2017全國(guó) 卷 28節(jié)選 下圖是通過(guò)熱化學(xué)循環(huán)在較低溫度下由水或硫化氫分解制備氫氣的反應(yīng)系統(tǒng)原理 通過(guò)計(jì)算 可知系統(tǒng) 和系統(tǒng) 制氫的熱化學(xué)方程式分別為 制得等量。