2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題23 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞練習(xí) 新人教版必修3 1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法。2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題23 酶的本質(zhì)、作用、特性練習(xí) 新人教版必修1 1．下列有關(guān)酶的敘述。(1)分析滑塊和木板的受力情況。
微專題23Tag內(nèi)容描述：
1、2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題23 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞練習(xí) 新人教版必修3 1下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，不正確的是（） A.任何生命形式，如果沒有接收信息、處理信息和利用信息的能力，就無法適應(yīng)。
2、2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題23 染色體數(shù)目變異、染色體組及生物體的倍性 新人教版必修2 1下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是 （） A單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無同源染色體 B21三體綜。
3、2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題23 酶的本質(zhì)、作用、特性練習(xí) 新人教版必修1 1下列有關(guān)酶的敘述，正確的結(jié)論有（） 酶的基本單位是氨基酸；產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能；酶是生物催化劑；胃蛋白酶。
4、微專題23 超重和失重 方法點(diǎn)撥 1 從受力的角度判斷 當(dāng)物體所受向上的拉力 或支持力 大于重力時(shí)物體處于超重狀態(tài) 小于重力時(shí)處于失重狀態(tài) 等于零時(shí)處于完全失重狀態(tài) 2 從加速度的角度判斷 當(dāng)物體具有向上的加速度時(shí)處。
5、動(dòng)力學(xué)中的滑塊 木板模型問題1考點(diǎn)及要求：(1)滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力()；(2)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式()；(3)牛頓運(yùn)動(dòng)定律().2.方法與技巧：(1)分析滑塊和木板的受力情況：整體法、隔離法仍是基本的研究方法，依據(jù)牛頓第二定律求解加速度；(2)分析滑塊和木板的運(yùn)動(dòng)情況：找出滑塊和木板之間的位移關(guān)系或速度關(guān)系1. (滑塊木板模型問題的運(yùn)動(dòng)分析)如圖1所示，一足夠長(zhǎng)的木板靜止。
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