相互作用與物體平衡

1、2019-2020年高考物理沖刺50練 相互作用與物體平衡 一選擇題 1（xx中原名校摸底聯(lián)考）一質(zhì)量為m的均勻的光滑直桿，一端固定在地面上的水平轉(zhuǎn)軸上，直桿可在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，另一端放在邊長為L的正方體木塊左。

2、第1講 重力 彈力 摩擦力 一、單項選擇題 1(2017年湖南常德高三模擬)如圖K211所示，粗糙水平面上有一長木板，一個人在木板上用水平力F向右推著箱子在木板上勻速運動，人的質(zhì)量大于箱子質(zhì)量，若鞋與長木板、木箱與長。

3、第3講 共點力的平衡條件及其應用 一 單項選擇題 1 2017年四川資陽高三模擬 如圖K231所示 固定斜面上有一光滑小球 被一豎直壓縮的輕彈簧P與另一平行斜面的輕彈簧Q連接著處于靜止狀態(tài) 則小球所受力的個數(shù)是 圖K231 A 1。

4、第2講 力的合成與分解 一 單項選擇題 1 一名體操運動員在水平地面上做倒立動作 下列哪個圖中沿每只手臂向下的力最大 A B C D 2 如圖K221所示 小鳥沿虛線斜向上加速飛行 空氣對其作用力可能是 圖K221 A F1 B F2 C F3。

5、專題二相互作用與物體平衡 第1講重力彈力摩擦力 考點1 力 1 力的作用效果 1 改變物體的 2 使物體發(fā)生 2 力的性質(zhì) 運動狀態(tài) 形變 物體 1 物質(zhì)性 力不能脫離 而存在 沒有 施力物 體 或 受力物體 的力是 的 不存在 2 相。

6、第3講共點力的平衡條件及其應用 考點1 受力分析 1 定義 把指定物體 或研究對象 在特定的物理環(huán)境中受到的所有外力都分析出來 并畫出物體 的示意圖的 過程 受力 2 受力分析步驟 場力 接觸力 1 選取對象 研究對象可以。

7、第2講力的合成與分解 考點1 力的合成 1 合力與分力 1 定義 如果一個力單獨作用的效果與幾個力同時作用的共同效果相同 這個力就叫那幾個力的 力 而那幾個 力就叫這個力的 力 合 分 等效替代 2 關(guān)系 合力與分力之間在。

8、專題二相互作用與物體平衡 續(xù)表 第1講 重力彈力 一 重力1 定義 由于地球的 而使物體受到的力 2 大小 G 3 方向 即垂直于 吸引 mg 豎直向下 水平面向下 4 重心 重力的作用點 1 物體的重心與它的 以及 有關(guān) 重心不一定。

9、第3講 力的合成與分解 一 力的合成 1 合力與分力 合 分 等效替代 1 定義 如果一個力單獨作用的效果與幾個力同時作用的共同效果相同 這個力就叫那幾個力的 力 而那幾個力就叫這個力的 力 2 關(guān)系 合力與分力之間在效果。

10、第2講摩擦力 一 摩擦力 相對運動或相對運動趨勢 摩擦力 1 定義 當相互接觸且相互擠壓的物體之間有 時 接觸面間產(chǎn)生的阻礙相對運動或相對運動趨勢的力 稱為摩擦力 固體 液體 氣體的接觸面上都會有 作用 2 摩擦力分類。

11、專題二 相互作用與物體平衡第1講重力彈力 摩擦力一、單項選擇題1.(2014年廣東珠海一中等六校聯(lián)考)如圖K211所示，跳水運動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時，下列說法正確的是()圖K211A.跳板發(fā)生形變，運動員的腳沒有發(fā)生形變B.運動員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C.此時跳板對運動員的支持力和運動員的重力等大D.此時跳板對運動員的支持力大于運。