相似三角形的判定與性質(zhì)

1、3.4 相似三角形的判定與性質(zhì)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷兩個(gè)三角形相似條件的探索過程，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識，進(jìn)一步體會類比、分類、歸納等思想與方法2.通過運(yùn)用三角形相似的條件解決簡單問題，進(jìn)一步發(fā)展合情推理能力和初步的邏輯推理能力教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】相似三角形的判定方法以及推導(dǎo)過程，并會用判定定理進(jìn)行相關(guān)證明和計(jì)算【教學(xué)難點(diǎn)】利用相似三角形的判定定理說理(證明)和應(yīng)用課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回顧溫故知新：回答下列問題(1)對于兩個(gè)邊數(shù)相同的多邊形，如果它們的對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊。

2、3.4 相似三角形的判定與性質(zhì)第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷探索相似三角形中對應(yīng)線段的比與相似比的關(guān)系的過程，理解相似多邊形的性質(zhì)2. 利用相似三角形的性質(zhì)解決一些實(shí)際問題3. 通過探索相似三角形中對應(yīng)線段的比與相似比的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問題【教學(xué)難點(diǎn)】相似三角形的性質(zhì)的運(yùn)用課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回顧前面我們學(xué)習(xí)了相似三角形的有關(guān)知識.問題1：什么叫相似三角形？問題2：如何判定兩個(gè)三角形相似？問題3：相似三角形有何性質(zhì)？問題4：一個(gè)。

3、3.4 相似三角形的判定與性質(zhì)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 理解并掌握三角形相似的判定定理：“兩邊對應(yīng)成比例且夾角相等的兩個(gè)三角形相似”2. 掌握相似三角形的判定定理，并能運(yùn)用判定定理進(jìn)行有關(guān)證明和計(jì)算，發(fā)展應(yīng)用意識教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握相似三角形的判定定理：“兩邊對應(yīng)成比例且夾角相等的兩個(gè)三角形相似”.【教學(xué)難點(diǎn)】相似三角形判定定理在實(shí)際問題中的靈活運(yùn)用課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回顧回答下列問題1相似三角形的相關(guān)概念(1)三個(gè)角對應(yīng)________，且三條邊對應(yīng)________的兩個(gè)三角形叫作相似三角形(2)相似三。

4、3.4 相似三角形的判定與性質(zhì)第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解相似三角形的判定定理3.2.會用相似三角形的判定定理3判定兩三角形相似.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】會用相似三角形的判定定理3判定兩三角形相似.【教學(xué)難點(diǎn)】理解判定定理的推理過程.課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)教材P83P84的內(nèi)容，完成下列問題.1.相似三角形的判定定理1是： .2.三角形相似的判定定理2是： .二.探究新知教師敘述：前面我們學(xué)習(xí)了判定兩三角形相似的判定定理1和2，大家想一想，還有沒有其他的判定方法或定理呢？想掌握更多的判定定理嗎？這節(jié)課我們就來探討一下.設(shè)。

5、3.4 相似三角形的判定與性質(zhì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握判定三角形相似的預(yù)備定理2.掌握相似三角形的判定，進(jìn)一步發(fā)展合情推理能力和初步的邏輯推理能力教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】判定三角形相似的預(yù)備定理的推導(dǎo)與應(yīng)用【教學(xué)難點(diǎn)】判定三角形相似的預(yù)備定理的推導(dǎo)課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課【課堂引入】在ABC中，D為AB的中點(diǎn)，如圖3410，過點(diǎn)D作DEBC交AC于點(diǎn)E，那么ADE與ABC的邊對應(yīng)成比例嗎？對應(yīng)角相等嗎？ADE與ABC相似嗎？圖3410利用熟悉的三角形中位線定理，探究判定三角形相似的預(yù)。

6、3.4 相似三角形的判定與性質(zhì)第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 理解并掌握相似三角形的周長比等于相似比，面積比等于相似比的平方，并能用來解決簡單的問題2. 能用相似三角形的性質(zhì)解決簡單的問題教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解相似三角形的周長比等于相似比，面積比等于相似比的平方【教學(xué)難點(diǎn)】相似三角形的周長比、面積比與相似比的關(guān)系的推導(dǎo)和應(yīng)用課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課【課堂引入】在比例尺為1500的地圖上，測得一個(gè)三角形地塊的周長為12 cm，面積為6 cm2，求這個(gè)地塊的實(shí)際周長及面積.圖34143問題1：在。

7、第3章 圖形的相似,3.4 相似三角形的判定與性質(zhì) 34.1 相似三角形的判定 第1課時(shí) 相似三角形判定的基本定理,學(xué) 習(xí) 指 南,知 識 管 理,歸 類 探 究,分 層 作 業(yè),當(dāng) 堂 測 評,學(xué) 習(xí) 指 南,知 識 管 理,平行于三角形一。

8、3.4 相似三角形的判定與性質(zhì) 34.1 相似三角形的判定 第1課時(shí) 相似三角形判定的基本定理 1如圖346，在ABC中，點(diǎn)D，E分別是AB，AC的中點(diǎn)，有下列結(jié)論：BC2DE；ADEABC；.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為。

9、第2課時(shí) 相似三角形的判定定理1 1如圖3422，在RtABC中，ACB90，CDAB于點(diǎn)D，AC6，AB9，則AD的長是( ) 圖3422 A6 B5 C.4 D3 2xx永州如圖3423，在ABC中，點(diǎn)D是AB邊上的一點(diǎn)，ADCAC。

10、第3課時(shí) 相似三角形的判定定理2 1xx秋郫都區(qū)期中如圖3435，下列條件中不能判定ACDABC的是( ) 圖3435 AADCACB B CACDB DAC2ADAB 2如圖3436，ABC中，A78，AB4，AC6。

11、第2課時(shí) 與相似三角形的周長 面積有關(guān)的性質(zhì) 1 xx內(nèi)江 已知 ABC與 A1B1C1相似 且相似比為1 3 則 ABC與 A1B1C1的面積比為 A 1 1 B 1 3 C 1 6 D 1 9 2 xx綏化 兩個(gè)相似三角形的最短邊分別為5 cm和3 cm 他們的周長之差。

12、第4課時(shí) 相似三角形的判定定理3 1 如圖3447 若A B C P Q以及甲 乙 丙 丁都是方格紙中的格點(diǎn) 為使 ABC PQR 則點(diǎn)R應(yīng)是甲 乙 丙 丁四點(diǎn)中的 圖3447 A 甲 B 乙 C 丙 D 丁 2 學(xué)習(xí)了相似三角形和解直角三角形的相關(guān)內(nèi)容后。

13、第3章圖形的相似 3 4相似三角形的判定與性質(zhì)3 4 1相似三角形的判定第4課時(shí)相似三角形的判定定理3 學(xué)習(xí)指南 知識管理 歸類探究 分層作業(yè) 當(dāng)堂測評 學(xué)習(xí)指南 知識管理 成比例 歸類探究 當(dāng)堂測評 A C 相似 三邊對應(yīng)成比。