小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教案第一單元長方體和正方體中預(yù)習(xí)一教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生通過觀察操作等活動認(rèn)識長方體正方體及其展開圖,知道長方體和正方體的面棱頂點(diǎn)以及長寬高棱長的含義,掌握長方體和正方體的基本特征。2.使學(xué)生通過動手實(shí)驗(yàn)和對具體實(shí)例的觀察,,精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元比
小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊Tag內(nèi)容描述:
1、小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教案第一單元長方體和正方體中預(yù)習(xí)一教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生通過觀察操作等活動認(rèn)識長方體正方體及其展開圖,知道長方體和正方體的面棱頂點(diǎn)以及長寬高棱長的含義,掌握長方體和正方體的基本特征。2.使學(xué)生通過動手實(shí)驗(yàn)和對具體實(shí)例的觀察,。
2、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元比教材分析1 教學(xué)內(nèi)容1. 比的意義2. 比的基本性質(zhì)3. 比的應(yīng)用2 教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生理解比的意義,知道比與分?jǐn)?shù)除法的關(guān)系。2 使學(xué)生理解并掌握比的基本性質(zhì),會求比值化簡比,能解答。
3、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元分?jǐn)?shù)除法教材分析一教學(xué)內(nèi)容1. 倒數(shù)的認(rèn)識2分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算3問題解決二教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解倒數(shù)的意義,掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。2. 使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)除法的意義,理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,會進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算。
4、六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘除法綜合練習(xí)一一我會填25分1 3 2平行四邊形的底是米,高是底的.面積是 平方米.3 4 分 小時(shí) 米 厘米5一根鐵絲長8米,平均分成5段,每段是全長的 ,每段長 米.6 千克的是14千克,44千米的是 千米.7在里填上 。
5、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題技巧轉(zhuǎn)化單位1方法一:將一個(gè)數(shù)的幾分之幾的幾分之幾轉(zhuǎn)化為這個(gè)數(shù)的幾分之幾.例:讀了一本故事書,第一天讀了全書的,第二天讀了余下的.第二天讀了全書的幾分之幾全書還剩幾分之幾方法二:甲數(shù)是乙數(shù)的幾分之幾,轉(zhuǎn)化為乙數(shù)是甲數(shù)的幾分之幾。
6、3.50.40.535.60.010.40.2570.250.52.4511560.11.25814.60.81360900.250.5641.6226980.430.1121110.670.34657.21.8100.250.460.94。
7、圓的周長課堂實(shí)錄 師:上課.生:老師好.師:同學(xué)們好,請坐.師:同學(xué)們,知道大家都喜歡看喜羊羊和灰太狼的動畫片,今天,老師把它倆帶到了我們的課堂.看:1投影出示在一個(gè)天氣晴朗的日子里,喜羊羊和灰太狼舉行跑步比賽,喜羊羊沿邊長是50米的正方形。
8、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊全冊教案第一單元:小手藝展示分?jǐn)?shù)乘法一單元教材分析本單元是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)加減法以及約分等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法比分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算及百分?jǐn)?shù)知識的重要基礎(chǔ).因此,教學(xué)時(shí)要注重從。
9、扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖,常見的統(tǒng)計(jì)圖有 . 其中 統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量的多少; 統(tǒng)計(jì)圖不僅可以表示數(shù)量的多少,還可以反映數(shù)量的增減變化; 統(tǒng)計(jì)圖僅表示部分和總數(shù)的關(guān)系,條形統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,條形,折線,扇形,某校六年級有120人,英語競。