幼兒心理發(fā)展

1、第六章幼兒心理的發(fā)展(36、7歲),在幼兒時(shí)期，由于兒童的的身心發(fā)展和生活范圍的擴(kuò)大，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了；另一方面，又由于幼兒的能力有限，常常需要成人的幫助；因此，幼兒渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新需要和自身獨(dú)立活動(dòng)能力之間產(chǎn)生了重大的矛盾，也就成為本時(shí)期幼兒心理發(fā)展的基本動(dòng)力。,游戲成為這一時(shí)期的主導(dǎo)活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好形式。,幼兒期，兒童的言語(yǔ)能力不斷發(fā)展，能夠表達(dá)自己的思想和情感，具。

2、 學(xué)習(xí)是由于經(jīng)驗(yàn)所造成的心理表征或聯(lián)想的長(zhǎng)期改變。劃分三個(gè)部分：1 .學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的變化2 .學(xué)習(xí)包含了心理表征或聯(lián)想，很有可能有它的腦基礎(chǔ)3 .學(xué)習(xí)是一個(gè)由于經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的變化 個(gè)體建構(gòu)主義：是聚焦于人們作為個(gè)體，如何通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)去構(gòu)建意。

3、第三節(jié) 幼兒期的心理發(fā)展,年齡范圍367歲,兒童心理快速發(fā)展階段,第三節(jié) 幼兒期的心理發(fā)展,第一單元 幼兒的游戲 第二單元 幼兒的認(rèn)知發(fā)展 第三單元 幼兒言語(yǔ)的發(fā)展 第四單元 幼兒個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展,第一單元 幼兒的游戲主導(dǎo)活動(dòng),第一單元 幼。

4、第六章 幼兒心理的發(fā)展一游戲在幼兒心理發(fā)展中的作用一促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展二促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展三豐富和調(diào)節(jié)幼兒的情感第二節(jié) 幼兒的游戲 二游戲的特點(diǎn)一游戲是一種社會(huì)性活動(dòng)。二游戲不是現(xiàn)實(shí)生活的簡(jiǎn)單翻版，而是想象與現(xiàn)實(shí)生活的獨(dú)特結(jié)合。三游戲是兒童主動(dòng)參。

5、兒童心理發(fā)展,小荷才露尖尖角,守恒可逆分類思維 自我中心 9和68和,兒童左右觀念的形成和發(fā)展需要經(jīng)過(guò)3個(gè)階段: 第一階段,57歲,兒童以自己為中心辨別左右,因此他們能夠分清自己的左右手.直到7歲左右,他們才可以分清站在他們對(duì)面的人的左右手。

6、03歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn) 一嬰兒心理發(fā)展過(guò)程 二嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn),一嬰兒心理發(fā)展過(guò)程 一連續(xù)性及年齡階段性 1發(fā)展的連續(xù)性是指嬰兒心理發(fā)展是一個(gè)不可中斷的過(guò)程,而且這一過(guò)程有其自身的邏輯發(fā)展順序. 2年齡階段性是指在嬰兒心理發(fā)展的全過(guò)程中。

7、第一節(jié):心理發(fā)展的一般特點(diǎn),第二節(jié) 幼兒心理發(fā)展的主要特征,第三節(jié) 影響幼兒心理發(fā)展的主要因素,第四節(jié) 幼兒心理發(fā)展的個(gè)別差異與因材施教,4,1,2,3,第三章 幼兒心理發(fā)展概述,一心理發(fā)展的含義 廣義的心理發(fā)展指從出生到死亡的整個(gè)一生的心。