中國當代

1、1 / 12簡答題（每題 10 分，2 題共 20 分） C 從世界范圍看公務員的概念和范 圍。我國是什么狀況？ 答：在國外，公務員的概念有大有小，范圍也不盡一致，但主要有三種類型：一是將公務員限定在行政系統(tǒng)內(nèi)，并排除選舉職 和任命職。按照 這一劃定，公務員一般是指政府中事務次官以下的所有工作人員，其范圍 上自常務次官，下至清 潔。這一類型以英國最為典型。二是將公務員范圍擴大到整個行政系統(tǒng)的所有工作人員，包括 選舉產(chǎn) 生和政治任命的政務官在內(nèi)。美國即屬這一類型。三是將所有國家機關，包括立法、行政、司法三大系統(tǒng)的工作人員以。

2、中國當代文學史（學習輔導）,中國當代文學史試題類型與解答,一、填空題（共10小題，每空1分，共10分）1.聞捷在50年代創(chuàng)作的反映新疆青年愛情和勞動生活的組詩是-。二、單項選擇題（共8題，每題1分，共8分）（要求：將正確答案的序號填在括號內(nèi)。錯選或多選均不得分。）1王蒙小說組織部新來的年輕人中標志精神成長的“大寫的人”是（）。A趙慧文B韓常新C劉世吾D。

3、中國當代史基本問題和前沿問題,1,一、當代史研究中的若干問題,2,（一）一些重大歷史問題的具體細節(jié)仍不清楚,3,1、對華國鋒的研究,4,韓鋼：關于華國鋒的若干史實，炎黃春秋，2011年第2、3期 過去論述： 一正（在逮捕四人幫中發(fā)揮了一定作用） 四負（ “兩個凡是”和壓制“真理標準”的討論、阻撓鄧小平和老干部復出 、個人崇拜、“洋躍進”）,5,2008年華國鋒去世后： 在逮捕四人幫過程中發(fā)揮了主要作用 在兩個凡是（“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”）和壓制“真理標準”討論中并不是主。

4、2019年中央電大中國當代政治制度考試試題資料附答案一、單項選擇題（每小題2分，共10分，每小題僅有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)）1.在我國行使制憲權的是（ ）。A.全國人大 B.全國人大常委會C.中共中央委員會 D.國務院2.在人大閉會期間，非經(jīng)本級人大常委會許可，不受逮捕或者刑事審判的人大代表是（ ）。A.縣級以上代表 B.省級以上代表C.全國代表 D.所有代表3.我國最高國家行政機關是（ ）。A.中共中央書記處 B.國務院C.全國人民代表大會 D.全國人大常委會4.中國少數(shù)民族中，有文字的民族有( )。A.20個 B.21個 C.22個 D.。

5、中國當代詩三首,錯誤,致橡樹,面朝大海，春暖花開,中國當代詩歌發(fā)展簡史,關于“朦朧詩”,我國當代詩歌發(fā)展簡史： 中華人民共和國成立后，來自各個解放區(qū)、來自原來的國統(tǒng)區(qū)、 來自新光復的淪陷十多年的敵占區(qū)的各路詩人，他們大會合了，應 和著億萬人民的同聲歡呼，涌起了意氣風發(fā)的詩的高潮?！霸娙藗冏?為時代的歌手，老一代新一代無不熱血沸騰。他們幾乎在同一個清 晨，都甩干了久積筆端的血水、淚水，蘸飽歡樂的酒漿，寫起光明 之歌，解放之歌，建設之歌”，寫起共和國的頌歌。但由于種種原因 ，尤其是政治對詩的過多影響，特別是“文。

6、ji,ji,u,y,xin,yn,j,zhu,hi,gi,鐮,廉,謙,秸,拮,桔,駭,賅,頌,誦,偶爾,偶然,年輕,年青,間或，有時候，跟“經(jīng)?！毕鄬?。,兇猛而使人害怕的波濤，比喻險惡的環(huán)境或,遭遇。,一口咬定不認可。,有矛盾或爭執(zhí)的雙方握手表示和好?，F(xiàn)也指,競賽雙方不分勝負。,收起、聚攏。

7、公文寫作/調(diào)研報告 中國當代社會各階層矛盾分析 中國當代社會各階層矛盾分析社會是由矛盾組成的，矛盾的存在是客觀的，是無處不在的。尖銳復雜的敵我矛盾雖然不再是我國社會的主要矛盾，但存在于社會主義建設中的廣泛的人民內(nèi)部矛盾仍然是推動社會進步的一種力量。只有科學揭示這些矛盾，努力消除和化解這些矛盾，才能使社會主義建設取得更大的勝利。新時期工人和農(nóng)民之間的矛盾改革開放以來，農(nóng)民階層正在迅速地分化瓦解。許多人已經(jīng)長期從事工業(yè)、商業(yè)和他非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，許多農(nóng)民已經(jīng)成為企業(yè)家、科技工作者、城市個體勞動者和依靠出賣一技。

8、2019-2020年高一語文（人教大綱）第一冊 3中國當代詩三首(第二課時)大綱人教版第一冊 教學要點 1.學習鄭愁予的錯誤，體會詩歌優(yōu)美深婉的意境，掌握用比喻修辭手法刻畫人物形象的寫作特色。 2.學習海子的面。

9、2019-2020年高中語文中國當代詩三首教案(II)人教版 教學要點 1.學習鄭愁予的錯誤，體會詩歌優(yōu)美深婉的意境，掌握用比喻修辭手法刻畫人物形象的寫作特色。 2.學習海子的面朝大海，春暖花開，體會作者追求。

10、2019-2020年高中語文 中國當代詩二首教案 語文版必修1 教案設計 教學目標 一、知識教學點： 1了解中國當代詩歌發(fā)展簡史。 2了解曾卓、海子的簡歷及創(chuàng)作特點。 二、能力訓練點： 1訓練學生吟誦、感悟和理解。

11、2019-2020年高中語文中國當代詩三首教案(I)人教版 教學目標 一、知識教育目標 1了解中國當代詩歌發(fā)展簡史。 2了解鄭愁予、舒婷、海子的簡歷及創(chuàng)作特點。 3感悟三首詩的思想感情。 二、能力培養(yǎng)目標。

12、2019-2020年高中語文 2.8中國當代詩二首教案 語文版必修1 【教學目標】 1、了解中國當代詩歌發(fā)展簡史。 2、了解曾卓、海子的簡歷及創(chuàng)作特點。 3、訓練學生吟誦、感悟和理解能力，感悟這兩首詩的思想感情。 4、把握兩。