__________________ 教學(xué)重點(diǎn) 1、主要河流和湖泊的水文特征。2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 第三節(jié)《中國的河流》教案 湘教版 教學(xué)重點(diǎn) 1、主要河流和湖泊的水文特征。教學(xué)難點(diǎn) 外流河的水文特征。
中國的河流Tag內(nèi)容描述:
1、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)地理上冊(cè) 第三節(jié)中國的河流教案 湘教版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 教學(xué)重點(diǎn) 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。。
2、2019-2020年七年級(jí)地理中國的河流教學(xué)設(shè)計(jì) 一、內(nèi)容及分析 (一)內(nèi)容 國主要河流和湖泊的名稱及分布,知道內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)的劃分,及我國主要湖泊;在地圖上查找主要河流和湖泊,并將水系圖與氣候圖、地形圖對(duì)照。
3、2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 第三節(jié)中國的河流教案 湘教版 教學(xué)重點(diǎn) 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 教學(xué)難點(diǎn) 外流河的水文特征。 教學(xué)手段 錄像機(jī)、投影儀、投影片、景觀圖片。 課時(shí)安排。
4、2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 2.3 中國的河流 黃河教學(xué)案(無答案)(新版)湘教版 第一步:課前預(yù)習(xí) 探新知 要求及評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教師寄語】 用汗水織就實(shí)力,用毅力成就夢(mèng)想,用拼搏鑄就輝煌! 【課堂要求】 充。
5、2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè)中國的河流教案 湘教版 教學(xué)重點(diǎn) 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 教學(xué)難點(diǎn) 外流河的水文特征。 教學(xué)手段 錄像機(jī)、投影儀、投影片、景觀圖片。 課時(shí)安排 二課時(shí)。
6、2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 2.3 中國的河流 長江教學(xué)案(無答案)(新版)湘教版 第一步:課前預(yù)習(xí) 探新知 要求及評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教師寄語】 用汗水織就實(shí)力,用毅力成就夢(mèng)想,用拼搏鑄就輝煌! 【課堂要求】 充。
7、人教版地理八年級(jí)上第二章第三節(jié)中國的河流姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________一、選擇題壺口瀑布是國家“4A”級(jí)景區(qū),每年吸引眾多游客前往旅游。只見滾滾黃河水奔流直下,波濤洶涌,場(chǎng)面壯觀震撼。不過,最近壺口瀑布里,黃河水出現(xiàn)了水質(zhì)變清的景觀,吸引游客前去參觀。只見黃河一反常態(tài),水質(zhì)明顯變清澈,呈現(xiàn)“清流飛瀑”景觀。據(jù)此回答下列。
8、河南省2020版地理八年級(jí)上第二章第三節(jié)中國的河流A卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________一、選擇題讀下圖,回答下列各題。1 . 關(guān)于甲、乙、丙、丁四個(gè)干濕地區(qū)的敘述,正確的是A丁區(qū)夏季高溫,冬季寒冷,河流結(jié)冰期長B丙區(qū)降水豐沛,河流汛期長C乙區(qū)是我國的干旱地區(qū)D甲區(qū)遠(yuǎn)離海洋,河流以內(nèi)流河為主。
9、地理八年級(jí)上第二章第三節(jié)中國的河流姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________一、選擇題“中國龍”-黃河哺育了燦爛的中華文明。但其身體上也存在許多“病癥”(如下圖),讓我們“把脈”并“對(duì)癥下藥”吧。請(qǐng)你完成下面小題。1 . 黃河各河段的不同“病癥”,其屬于主要成因及對(duì)癥的“藥方”對(duì)應(yīng)正確的是A“脫發(fā)”氣候寒冷干。
10、與 學(xué)案 課 題 中國的河流 課時(shí) 第二課時(shí) 課 型 活動(dòng)課 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能: 1掌握長江和黃河的概況 2知道長江流域和黃河流域的生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 過程與方法:運(yùn)用地圖形成學(xué)生的空間概念 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過流域內(nèi)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。