孔子。春秋晚期。道家學派 創(chuàng)始人。墨家學派 創(chuàng)始人。戰(zhàn)國時期 儒家代表人物。戰(zhàn)國末期 法家代表人物。怎樣來改善不良校風。使同學們自覺去保護好學校的公共財物呢。第第9課課孔 子孔子孔子儒家學派創(chuàng)始人儒家學派創(chuàng)始人思想方面1.提出仁的學說2.主張愛人。春秋晚期魯國人。是儒家學春秋晚期魯國人。是儒家學派的創(chuàng)始人。春秋末名丘。
中華文化的勃興二課件Tag內容描述：
1、,第9課 中華文化的勃興（二）,歷史名人館,歷史名人館,孔子,春秋晚期,思想家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人,春秋,提出“仁”， 主張“因材施教”、 “溫故知新”、 謙虛好學,歷史名人館,春秋晚期,老子,認為事物有對立面，對立的雙方能夠互相轉化,道德經,道家學派 創(chuàng)始人,歷史名人館,墨子,戰(zhàn)國,“兼愛”、 “非攻”,墨家學派 創(chuàng)始人,歷史名人館,孟子,戰(zhàn)國,反對一切戰(zhàn)爭， 用“仁政”治國； 使自然資源能夠 持續(xù)利用,戰(zhàn)國時期 儒家代表人物,歷史名人館,莊子,戰(zhàn)國,治國要順其自然， “無為而治”,戰(zhàn)國時期 道家代表人物,歷史名人館,韓非,改革；法治。
2、 夏商西周夏商西周 東周東周 第二單元第二單元 國家的產生和國家的產生和社會的變革社會的變革生產工具：生產工具：變法變法社會形態(tài)：社會形態(tài)：鐵農具鐵農具封建社會封建社會奴隸社會奴隸社會青銅農具青銅農具 第二單元第二單元 國家的產生和社會的變。
3、第第9課課孔 子孔子孔子儒家學派創(chuàng)始人儒家學派創(chuàng)始人思想方面1.提出仁的學說2.主張愛人，為政以德3.反對苛政和任 意刑殺教育方面1.創(chuàng)辦私學，廣收門徒2.因材施教3.教育學生學習態(tài)度 要老實4.要求學生溫故而知新學而時習之，不學而時習之，。
4、第2單元 國家的產生和社會的變革中華文明的勃興二一大思想家大教育家孔子一大思想家大教育家孔子1孔子：名丘，字仲尼?？鬃樱好?，字仲尼。春秋晚期魯國人。是儒家學春秋晚期魯國人。是儒家學派的創(chuàng)始人。派的創(chuàng)始人。政治上政治上：提出提出仁仁的的學說。
5、第九課第九課 中華文明的勃興二中華文明的勃興二孟子孟子韓非子韓非子墨子墨子莊子莊子老子老子孔子孔子孫武孫武曲阜三曲阜三孔孔大思想家大教育家孔子大思想家大教育家孔子 圣人圣人 孔子孔子名丘，字仲尼，春秋末名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，期魯國人。
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