自然地理環(huán)境的差異性學(xué)案

1、2019年高考地理 第五章 第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握自然帶的三種地帶性規(guī)律：由赤道到兩極的地域分異規(guī)律、從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律和山地的垂直地域分異規(guī)律。2.了解世界某些區(qū)域因自然因素的變化而形成的非地帶性規(guī)律。自主學(xué)習(xí)：一、陸地自然帶1成因2特點(diǎn)：形成了具有一定寬度、呈帶狀分布的陸地自然帶。二、陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律分異規(guī)律形成基礎(chǔ)影響因素典型地區(qū)圖示由赤道到兩極的地域分異(緯度地帶性)熱量太陽(yáng)輻射低緯和高緯地區(qū)及中緯度一定范圍內(nèi)從沿海向內(nèi)陸的地域分異(經(jīng)度地帶性)水分變化海陸分布。

2、2019-2020年高中地理 5.2 自然地理環(huán)境的差異性學(xué)案 新人教版必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。 一、地理環(huán)境的地域差異 1全球地理環(huán)境的地域差異的概念 全球范圍的地理環(huán)境是一個(gè)整體。___。

3、2019-2020年高中地理 自然地理環(huán)境的差異性學(xué)案 新人教版必修1 【目 標(biāo)】 理解地理環(huán)境具有的整體性和地域分異規(guī)律及其形成原因。 【重 點(diǎn)】【難 點(diǎn)】 地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律及其在實(shí)際生產(chǎn)和生活中應(yīng)用。

4、2019-2020年高考地理總復(fù)習(xí) 第五章 第14講 自然地理環(huán)境的差異性學(xué)案 1陸地自然帶 (1)成因 (2)特點(diǎn)：形成了具有一定寬度、呈條帶狀分布的陸地自然帶。 (3)陸地自然帶與氣候帶的對(duì)應(yīng)關(guān)系 不同的氣候?qū)?yīng)不同的自然。

5、第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 一 差異性的表現(xiàn) 1 整體性的相對(duì)的 差異性是絕對(duì)的 不同區(qū)域差異性的體現(xiàn)就是植被和土壤類(lèi)型不同 形成了不同的自然帶 2 自然帶的分布和變化與氣候類(lèi)型密切相關(guān) 具體分析如下 以北半球?yàn)椤?/p>

6、2019 2020年高三地理一輪復(fù)習(xí) 自然地理環(huán)境的差異性學(xué)案 新人教版 目標(biāo)定位 1 識(shí)記自然帶的概念 名稱與分布規(guī)律 2 理解水平地域分異規(guī)律與垂直地域分異規(guī)律的成因 3 學(xué)會(huì)分析陸地自然帶與世界氣候類(lèi)型的相關(guān)性 一 地。

7、2019 2020年高中地理 5 2 自然地理環(huán)境的差異性學(xué)案 新人教版必修1 考試說(shuō)明要求 1 結(jié)合實(shí)例 分析自然地理環(huán)境從赤道到兩極 從沿海向內(nèi)陸及垂直地帶的地域分異規(guī)律 2 理解地理環(huán)境的差異性及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的意義 主要。

8、2019 2020年高中地理 5 2 自然地理環(huán)境的差異性學(xué)案 新人教版必修1 I 考試說(shuō)明要求 1 結(jié)合實(shí)例 分析自然地理環(huán)境從赤道到兩極 從沿海向內(nèi)陸及垂直地帶的地域分異規(guī)律 2 理解地理環(huán)境的差異性及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的意義 主。

9、2019 2020年高考地理一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第1講 自然地理環(huán)境的差異性學(xué)案 魯教版必修1 最新考綱 地理環(huán)境的地域分異規(guī)律 思維導(dǎo)圖 考綱解讀 1 識(shí)記自然帶的概念 理解氣候分布與自然帶之間的關(guān)系 2 理解自然帶的分異規(guī)。

10、學(xué)案22 自然地理環(huán)境的差異性 目標(biāo)定位 1 識(shí)記自然帶的概念 名稱與分布規(guī)律 2 理解水平地域分異規(guī)律與垂直地域分異規(guī)律的成因 3 學(xué)會(huì)分析陸地自然帶與世界氣候類(lèi)型的相關(guān)性 一 地理環(huán)境的地域差異 1 表現(xiàn) 地理環(huán)境各。

11、2019 2020年高三地理 自然地理環(huán)境的差異性學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 運(yùn)用自然地理環(huán)境分異規(guī)律 解釋陸地自然帶的分布特征 問(wèn)題探究 閱讀課本P81頁(yè) 圖3 10珠穆朗瑪峰地區(qū)的垂直自然帶 回答下列問(wèn)題 1 比較珠穆朗瑪峰南 北坡水。

12、第2節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 本節(jié)復(fù)習(xí)脈絡(luò) 考點(diǎn)一 水平地域分異規(guī)律 對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第69頁(yè) 識(shí)記 基礎(chǔ)梳理 1 地域差異的形成 2 氣候類(lèi)型分布與陸地自然帶的對(duì)應(yīng)關(guān)系 以北半球?yàn)槔?世界氣候類(lèi)型 陸地自然帶 3 主要陸地自。

13、第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 目標(biāo)任務(wù)一覽 情境導(dǎo)入 任務(wù)導(dǎo)航 每年圣誕節(jié)的早晨 圣誕老人乘坐馴鹿拉著的雪橇給小朋友們送去禮物 馴鹿是哪一個(gè)自然帶的典型動(dòng)物 自然帶的分布有何規(guī)律 2017課標(biāo) 2003課標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容建。

14、第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 1 了解自然帶的概念和分布 2 理解陸地環(huán)境地域分異規(guī)律的形成和表現(xiàn) 重難點(diǎn) 3 學(xué)會(huì)運(yùn)用地域分異規(guī)律 評(píng)價(jià)人類(lèi)生活和生產(chǎn)活動(dòng)的合理性 重點(diǎn) 基礎(chǔ)初探 教材整理1 自然地理環(huán)境的差異性 閱。

15、考點(diǎn)一 水平地域分異規(guī)律 讀北半球陸地自然帶分布模式圖 回憶下列知識(shí) 1 由赤道到兩極的地域分異規(guī)律以熱量為基礎(chǔ) 東西延伸 南北更替 如圖中大陸東岸從南向北依次為 熱帶雨林帶 熱帶季雨林帶 亞熱帶常綠闊葉林帶 溫。