三年級道德與法制教案(全)

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八郎鎮(zhèn)蒙古族中心小學(xué) 三年級道德與法制教案 課題 1.學(xué)習(xí)伴我成長 教學(xué)目標(biāo) 1.知道生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。明白學(xué)習(xí)的重要性。 2.學(xué)會積極主動的學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會。 3.認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 教學(xué)重點 明白學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)難點 對學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 1 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材第2-5頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1.知道生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，善于從平時的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。 2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 3.認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)重點 明白學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)難點 認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 教學(xué)方法 談話法、合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式。 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查問卷。 教學(xué)過程 個性修改 一、歌曲導(dǎo)入新課 1.課前播放歌曲《學(xué)習(xí)歌》或《小兒郎》。 2.師導(dǎo)入：我們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，我們怎樣認(rèn)識學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么意義呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第一課《學(xué)習(xí)伴我成長》。（板書課題） 二、教學(xué)活動 活動一：成長離不開學(xué)習(xí) 1.教師：從小到大我們的每一步都離不開學(xué)習(xí)，下面同學(xué)們回憶一下，我們都學(xué)會了那些？ 學(xué)生討論交流，教師指名回答。 2.那么同學(xué)們看一看書中的“交流園”，仔細(xì)觀察每一幅圖畫，給大家說一說畫面內(nèi)容。 集體交流匯報。 3.那么你在學(xué)習(xí)中都獲得了哪些本領(lǐng)呢？誰能給大家說一說。 學(xué)生匯報。 4.提問：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？教師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第4、5頁的內(nèi)容回答問題。學(xué)生匯報。 他們?yōu)槭裁催€要繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？你能說說原因嗎？ 學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。 三、總結(jié) 學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。 四、擴(kuò)展訓(xùn)練 回家問問自己的父母，小時候怎樣學(xué)說話的？怎樣學(xué)走路的？ 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 2 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材第6-7頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處可學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真觀察生活的良好習(xí)慣。 2.明白學(xué)習(xí)的重要性，從小熱愛學(xué)習(xí)。 3. 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 教學(xué)重點 從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 教學(xué)難點 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 教學(xué)方法 談話法、討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備 上節(jié)課布置的課后訓(xùn)練。 教學(xué)過程 個性修改 一、引入 誰能給大家說說自己是怎么學(xué)走路的？學(xué)說話的？ 學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查匯報交流。 教師簡單進(jìn)行評價。 二、學(xué)習(xí)新課 活動二：處處可學(xué)習(xí) 1.教師：在課間活動中你學(xué)會了什么？在和同學(xué)的交往中你又懂得了什么？ 學(xué)生匯報。 教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？大家看看教材中的小朋友都是通過哪些途徑來學(xué)習(xí)知識的？ 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書中的圖片，明白學(xué)習(xí)的途徑與方法。 除了這些途徑以外，還可以通過哪些來學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生討論交流，全班匯報。教師適當(dāng)啟發(fā)。 2.“交流園” 教師：說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的？ 學(xué)生思考，全班匯報。 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課你的收獲是什么？ 板書設(shè)計 課題 2.我學(xué)習(xí)，我快樂 教學(xué)目標(biāo) 1.愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。 2.培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。 3.知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生積極影響，甚至終生受益。 教學(xué)重點 知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。 教學(xué)難點 愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 3 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材第8-10頁 教學(xué)目標(biāo) 1.知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.知道從各種活動中體會學(xué)習(xí)的快樂。 3.培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點 知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)方法 討論交流、活動體驗。 教學(xué)準(zhǔn)備 成語接龍的相關(guān)資料。 教學(xué)過程 個性修改 一、游戲引入 今天我們一起來做一個游戲，游戲的名稱叫做“成語接龍”，大家知道這個游戲怎么玩？教師簡要介紹游戲規(guī)則，開始游戲。 游戲結(jié)束后提問：從這個游戲中你感受到了什么？ 學(xué)生匯報。 教師：同學(xué)們說的很好，通過游戲活動，我們不僅學(xué)會了知識，還體會到了快樂，今天我們就來學(xué)習(xí)第二課（板書課題） 二、教學(xué)活動 活動一：學(xué)習(xí)的快樂 1.家務(wù)小能手 教師：大家誰會做家務(wù)，給同學(xué)們分享一下？ 同學(xué)們真是爸爸媽媽的好幫手啊!下面我給同學(xué)們分成幾個小組，每個小組推選一名代表，展示一下自己最擅長的家務(wù)活兒，看哪個小組的同學(xué)做的最棒？ 學(xué)生分組展示家務(wù)活兒。 教師：通過做這些家務(wù)，你感受到了什么？ 學(xué)生匯報。 2.“交流園” 教師：同學(xué)們看教材第9頁的圖畫，說一說圖中的小朋友感受到了哪些快樂？ 學(xué)生匯報。 教師：誰能說一說自己在各種學(xué)習(xí)活動中體會到了哪些快樂？ 學(xué)生匯報。 3.讀書帶來的快樂 好書推薦：向同學(xué)推薦自己讀過的好書，把你喜歡的內(nèi)容講給大家聽一聽。 學(xué)生推薦好書。 三、作業(yè) 制作一張書簽。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 4 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材第11-13頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1.知道失敗是成功之母，敢于戰(zhàn)勝自己面對的困難。 2.知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生積極影響，甚至終生受益。 3.感受獲得成功后的喜悅。 教學(xué)重點 敢于戰(zhàn)勝自己面對的困難。 教學(xué)難點 知道良好的習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生積極影響，甚至終生受益。 教學(xué)方法 談話法、觀察法。 教學(xué)過程 個性修改 一、書簽展示 教師：同學(xué)們把上節(jié)課我們的作業(yè)展示給大家看看，看看哪位同學(xué)做的最用心？ 評選出幾個比較好的。 教師：你制作這個的書簽的時候遇到了困難嗎?你是怎么解決這個困難的？解決困難后的心情是什么樣的？ 學(xué)生匯報。 今天我們就來學(xué)習(xí)活動二，戰(zhàn)勝困難更快樂。 二、教學(xué)活動 活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂 1.教師：每個人在學(xué)習(xí)的過程中都會遇到一些困難，這些困難就想我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，大家看一下書中的幾名同學(xué)都遇到了哪些困難，你能幫他們出一些主意嗎？ 學(xué)生觀察書中的三幅圖后，同學(xué)之間互相討論、交流。教師指名匯報。 對發(fā)揚比較好的學(xué)生給予表演。 2.教師：我們?nèi)绾握_對待這些困難呢？下面讓我們來看一看王棟是怎么做的？ 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察12頁的小故事。學(xué)生匯報。 那么在你的學(xué)習(xí)中，你都戰(zhàn)勝過哪些困難，和同學(xué)們分享一下你的經(jīng)驗吧。 學(xué)生分享自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。 3.完成13頁“實話實說”中的題目。 三、總結(jié) 希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要正確面對自己遇到的困難，要戰(zhàn)勝自己的困難，相信你一定能獲得成功。 板書設(shè)計 課題 3.做學(xué)習(xí)的主人 教學(xué)目標(biāo) 1.愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。 2.學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。 3.知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 教學(xué)重點 通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)難點 肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 5 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材14-19頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.正確認(rèn)識自己的長處，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點。 2.學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。 3.知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 教學(xué)重點 通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)難點 掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。 教學(xué)方法 情景教學(xué)法、活動教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 《龜兔賽跑》片段 教學(xué)過程 個性修改 一、新課導(dǎo)入 情境導(dǎo)入：聽《龜兔賽跑》片段 問：聽了這個故事后，你覺得“龜”為什么能跑贏“兔”呢?(學(xué)生交流) 《龜兔賽跑》這個故事就學(xué)習(xí)而言，給了我們什么啟示? 教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)并板書課題——做學(xué)習(xí)的主人。 二、學(xué)習(xí)新課 活動一：人人都能學(xué)得好 1.同學(xué)們看14頁圖中的幾位小朋友他們的長處是什么？ 學(xué)生看圖后匯報。 2.教師：你在哪些方面做得比較好？和大家說一說。 學(xué)生交流匯報。 3.教師：有的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)的不夠理想？很努力的學(xué)習(xí)，收獲卻很少，大家仔細(xì)想一想，這是什么原因呢？ 學(xué)生之間相互交流，把找到的原因整理一下寫在自己的書上。 4.教師：每個人都有自己的長處或者學(xué)習(xí)的潛力，但有的時候自己卻不知道，平時的學(xué)習(xí)中你有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的哪些學(xué)習(xí)潛力呢？ 學(xué)生討論、交流，然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)。 活動二：多在心中畫問號 1.教師：問題是最好的老師，我們要是在平時發(fā)現(xiàn)很多問題，然后自己去解決，那么你的收獲是巨大的。那么在你的心中有哪些問題？ 學(xué)生匯報自己心中的疑問。教師告訴他們解決問題的正確方法，教育學(xué)生在平時多問些為什么。 2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀17頁內(nèi)容。 教師：你平時是怎么想的，以后你打算怎么做？ 學(xué)生匯報。 3.觀察校園里的秋天，看你都能提出哪些問題？ 學(xué)生匯報。 4.教師：大家既然提出了問題，知道怎么解決這些問題嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生觀察19頁內(nèi)容，總結(jié)出解決問題的方法：請教別人、查閱資料、調(diào)查等等。 三、課堂總結(jié) 說說你這節(jié)課收獲了哪些知識？ 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 6 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材第20-23頁 教學(xué)目標(biāo) 1.愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。 2.學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。 3.懂得與同學(xué)們分享自己的收獲也是一種好的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重點 學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)難點 愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。 教學(xué)方法 談話法、討論法 教學(xué)過程 個性修改 一、實驗引入 小實驗：隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字，而不給他們提任何的要求。(為了讓學(xué)生徹底放松，教師可以暫時離開教室。)2分鐘后，看看學(xué)生寫了多少字。(可以讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，記錄下來。) 老師提要求，抄書中的一篇課文，看誰抄的又快又好。2分鐘后，再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，與前2分鐘比比有什么不同。 讓學(xué)生談一談這兩次自己寫字的情況，分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。 二、教學(xué)活動 活動三：我和時間交朋友 1.教師：剛才我們的實驗已經(jīng)取得了我想象的結(jié)果，同學(xué)們看教材20頁的幾幅圖，看這幾名同學(xué)做的對嗎？你能給他們提一下建議嗎？ 學(xué)生匯報。 2.自讀21頁的兩個小故事。 3.完成22頁的時間安排表。根據(jù)學(xué)生的填寫，教師有針對性的提出相應(yīng)的問題，讓學(xué)生意識到合理安排時間的重要性。 活動四：好經(jīng)驗共分享 1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察23頁的圖片，提問：你從中受到了什么啟發(fā)？ 學(xué)生匯報。 2.你有哪些好的經(jīng)驗與大家分享一下吧？ 學(xué)生之間相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 三、小結(jié)作業(yè) 同學(xué)們，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，只要能夠堅持，相信每個同學(xué)都會學(xué)好。希望同學(xué)們都能珍惜時間，好好的把握每一分一秒，絕不浪費它，真正的做學(xué)習(xí)的小主人。課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時間。制作自己的學(xué)習(xí)錦囊。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 課題 4.說說我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo) 1．知道學(xué)校的基本情況，能做簡單的介紹。 2．通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、自豪感及對學(xué)校的熱愛之情。 3．培養(yǎng)主人翁意識，能盡力為學(xué)校出謀劃策，做些有益的事。 教學(xué)重點 了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)與布局。 教學(xué)難點 畫學(xué)校的平面圖。 教學(xué)方法 談話法、交流法、討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備水彩筆、白紙等繪畫工具。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 7 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材24-27頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1．知道學(xué)校的基本情況，能做簡單的介紹。 2.了解學(xué)校的歷史，對學(xué)校的歷史有個大概的了解。 3.能用簡單的語言概括校園的某一部分。 教學(xué)重點 了解學(xué)校的歷史。 教學(xué)難點 激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情。 教學(xué)方法 談話法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前老師布置的調(diào)查資料。 教學(xué)過程 個性修改 一、活動準(zhǔn)備 每位同學(xué)利用課余時間進(jìn)行觀察、采訪，了解自己的校園。 二、活動過程 活動一：我最喜歡的校園一角 1．全班同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，分配好任務(wù)到校園中觀察了解自己的學(xué)校。說說自己最喜歡學(xué)校的哪里？ 2．小組匯報調(diào)查了解的情況： 學(xué)校的全稱，地理位置。 學(xué)校的環(huán)境（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗、可愛，引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校的設(shè)施，為自己的學(xué)習(xí)生活帶來方便。） 我在學(xué)校的快樂生活（通過介紹學(xué)校設(shè)施引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校設(shè)施，為自己學(xué)習(xí)和生活帶來方便。如：實驗室有什么用處？你在電腦室里學(xué)了哪些知識？……） 師小結(jié)：聽了同學(xué)們精彩的介紹，大家心理有什么想法，有什么要對我們的學(xué)校說的呢？ 活動二：我們的學(xué)校不簡單 師：我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多的人都知道，那么大家調(diào)查一下，你都知道學(xué)校的那些情況？ 1.全班分小組，學(xué)生討論交流，教師給出評價鼓勵。 2.我對學(xué)校了解多少，知識問答。 教師出示小卡片，課前我讓同學(xué)們參觀學(xué)校，做了調(diào)查，現(xiàn)在老師要考考你，你可要注意了。 （1）課件出示答題：咱們學(xué)校有幾個年級？ （2）有多少名學(xué)生？ （3）有幾個功能室? （4）我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？ （5）我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？ 交流匯報，教師給出評價，鼓勵。 師小結(jié)：從你們出色的表現(xiàn)中，我看出大家對學(xué)校的熱愛，對學(xué)習(xí)生活的熱愛。 三、活動總結(jié)，提升感知 1．教師談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。 2.小組交流，教師傾聽學(xué)生的想法，適時給予肯定與引導(dǎo)。 3.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們說的太好了，我們學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 8 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材28頁-31頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。 2.結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的教學(xué)設(shè)施。并能找到相應(yīng)的部門解決問題。 3.能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。 4.能畫出簡單的學(xué)校平面示意圖。 教學(xué)重點 結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。 教學(xué)難點 初步了解一些不同的學(xué)校，開闊學(xué)生的視野。 教學(xué)方法 情景模擬、討論交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備水彩筆、白紙等繪畫工具。 教學(xué)過程 個性修改 一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入 1.教師談話：同學(xué)們，咱們學(xué)校是一所干凈，充滿生機(jī)活力的學(xué)校，他很美麗，今天咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)《說說我們的學(xué)校》。 板書：說說我們的學(xué)校 二、活動過程 活動三：有了事情找哪里？ 1.大家在觀察了解學(xué)校的過程中還有什么發(fā)現(xiàn)，或是遇到什么不了解的問題嗎？你知道當(dāng)你遇到問題時你需要到哪里解決嗎？ 2．談?wù)勛约旱目捶敖鉀Q問題的辦法。 3．小組討論交流。 活動四：一起畫張平面示意圖 教師：相信大家對學(xué)校已經(jīng)了解了不少，那么大家在工作紙上畫一畫學(xué)校的平面圖，看誰畫的準(zhǔn)確。 1.學(xué)生畫圖。 2.教師巡視，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 3.展示成果。 三、總結(jié) 今天大家的表現(xiàn)很棒，希望你們能通過自己的努力，為學(xué)校的未來增添亮麗的色彩。 板書設(shè)計 課題 5.走近我們的老師 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步認(rèn)識什么是愛教師，愛教師——尊敬老師。 2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要做到尊敬老師。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點 什么是愛老師。 教學(xué)難點 在生活中如何做到愛老師。 教學(xué)方法 談話法、討論法、合作交流法。 教學(xué)準(zhǔn)備 和老師發(fā)生的故事。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 9 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材32-35頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步認(rèn)識什么是愛教師，愛教師——尊敬老師。 2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要做到尊敬老師。 3.了解老師對我們的關(guān)愛，理解老師的辛苦。 教學(xué)重點 了解教師的職業(yè)特點，理解老師。 教學(xué)難點 學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。 教學(xué)方法 談話法、合作交流法。 教學(xué)過程 個性修改 一、導(dǎo)言 同學(xué)們思考一個問題：剛才上課時教師走上講臺以后，你們是怎么做的？你們?yōu)槭裁匆@樣做？ （因為這樣是尊敬老師） 二、活動過程 活動一：我和老師的故事 1.交流園 教師：大家看文中的三幅圖，他們都在做些什么？ 學(xué)生觀察圖片后回答。 2.教師：想一想。日常生活中你和老師之間都發(fā)生了哪些難忘的故事？ 學(xué)生回憶。 學(xué)生匯報與老師的故事。 3.閱讀教材33頁“閱讀角”，體會老師的愛。 4.教師：在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中你有沒有出現(xiàn)過不理解老師的做法的時候？ 學(xué)生匯報，教師通過指導(dǎo)學(xué)生觀察34頁情境圖來啟發(fā)學(xué)生，然后再給學(xué)生做正確的引導(dǎo)。 5.教師：當(dāng)老師因疏忽大意或者誤解你的時候，你怎么辦呢？ 學(xué)生思考后匯報。 教師總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。 三、課堂總結(jié) 老師為了我們付出了很多辛苦，無論什么時候我們都要尊敬我們敬愛的老師。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 10 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材36頁-39頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。 　 2.能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會與老師友好相處。 　　3.了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。 教學(xué)重點 了解老師的辛苦。 教學(xué)難點 了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。 教學(xué)方法 談話法、交流合作法。 教學(xué)過程 個性修改 一、引入 我們常常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢.讓我們通過今天的學(xué)習(xí)來感受一下吧。 二、活動過程 活動二：老師，您辛苦了 1.教師：請同學(xué)們把書翻到第36頁。 把教材上的課程表填寫完整，先填寫你們班主任老師的。課后把?？评蠋煹恼n程表也填寫一下。 2.從課程表中你能看出什么？學(xué)生匯報。 3.師生共同完成課程表下面的三個問題。 從圖上我們看出老師工作很辛苦，老師不但教我們知識，使我們懂道理，還帶我們活動、鍛煉身體，為我們的健康地成長，日夜操勞，像辛勤的園丁一樣。 4.完成38頁“參訪提綱”。 5.教師：學(xué)校里的每一位老師都在為我們辛苦的付出著，他們不圖回報，下面讓我們來制作一張感謝卡，送給你敬愛的老師。 學(xué)生制作，課后送給老師。 6.最后，請同學(xué)們跟老師讀一遍： 小學(xué)生，有禮貌。 見師長，問聲好。 敬個禮，要做到。講文明，須記牢。 三、總結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了《走近我們的老師》一課，同學(xué)們以后能做一個尊敬師長，講文明，懂禮貌的好孩子嗎？ 板書設(shè)計 課題 6.讓我們的學(xué)校更美好 教學(xué)目標(biāo) 1.在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。 2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 3.讓學(xué)生在校園小調(diào)查、金點子行動、小組討論中，體驗發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握解決學(xué)校生活中實際問題的方法。 教學(xué)重點 解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 教學(xué)方法 談話法、合作交流法。 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查報告。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 11 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材40頁-42頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識。 2.初步了解《義務(wù)教育法》的相關(guān)法則，養(yǎng)成用法律維護(hù)自己權(quán)益的意識。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情。 教學(xué)重點 了解學(xué)校的基本課程設(shè)置。 教學(xué)難點 在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識。 教學(xué)方法 討論法、談話法。 教學(xué)準(zhǔn)備 《義務(wù)教育法》 教學(xué)過程 個性修改 一、引入課題 同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校生活了三年，這幾年的學(xué)習(xí)與生活你都有什么收獲？ 學(xué)生匯報。今天我們就再來學(xué)習(xí)學(xué)校都為我們做了哪些？ 二、活動過程 活動一：我們的成長天地 1.教師：在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年你們都有哪些收獲？教師引導(dǎo)學(xué)生看教材40頁的圖片，擴(kuò)展學(xué)生的思維。 2.學(xué)生匯報自己的感受與收獲。 3.分組討論：教材41頁的內(nèi)容。 教師：學(xué)生自讀內(nèi)容，然后將學(xué)生分成兩組進(jìn)行討論。 4.教師介紹《義務(wù)教育法》，讓學(xué)生初步了解法律的內(nèi)容。 學(xué)生閱讀“閱讀角”中的內(nèi)容后，教師提問：讀了這首詩歌，你有什么感受？ 學(xué)生匯報。 三、課堂總結(jié) 今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 12 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材43頁-45頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 2.讓學(xué)生在校園小調(diào)查、金點子行動、小組討論中，體驗發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握解決學(xué)校生活中實際問題的方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。 教學(xué)重點 解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 教學(xué)方法 談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查報告 教學(xué)過程 個性修改 一、引入課題 我們已經(jīng)在學(xué)校生活兩年了，你會寫學(xué)校的名稱嗎？喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？生交流、匯報。 二、教學(xué)新課 活動二：我為學(xué)校出點力 1.小朋友們，通過我們的仔細(xì)觀察，我們的校園的確很美好！但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，咱們學(xué)校里還存在著不少問題呢！大家發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？ 情境一：兩個小朋友一邊掃地一邊揮舞著笤帚，在玩打仗游戲。情境二：做完早操，學(xué)生上樓梯沒有秩序，你推我擠，非常危險。情境三：幾個小朋友在課間追逐打鬧。 2.小朋友們，你們還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？看看自己的調(diào)查表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的校園問題。 3.小朋友們，我們發(fā)現(xiàn)的校園問題還真不少，你能談?wù)勛约旱南敕▎幔? 三：小結(jié) 1.聽了大家的發(fā)言，老師明白了，大家想要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓我們的校園變得更美好！那就請小朋友們行動起來，動腦筋想點子，去解決校園中的問題。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 課題 7.生命最寶貴 教學(xué)目標(biāo) 1.知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 　　2.增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學(xué)重點 知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學(xué)難點 體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 13 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材第46-49頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 2.體會父母在養(yǎng)育我們的過程中所付出的辛苦。 3.對學(xué)生進(jìn)行熱愛生命，尊重生命的教育。 教學(xué)重點 知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 教學(xué)難點 體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 教學(xué)方法 談話法、討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生提前預(yù)習(xí)本節(jié)課。 教學(xué)過程 個性修改 一、新課導(dǎo)入 　　教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？ 　　播放視頻“生命的孕育”。 　　教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。 二、新知講授 　　活動一：我們的生命來之不易 　　教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。 　　我出生的過程是怎樣的？ 　　爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的？ 　　小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？ 　　小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？ 　　還有…… 　　學(xué)生交流：學(xué)生活動。 　　教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？ 　　學(xué)生交流。 　　師生活動：體驗五分鐘媽媽。 　　問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？ 　　問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？ 　　問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣？因為有了寶寶，媽媽還會關(guān)注哪些問題？ 　　教師：為了呵護(hù)我這個小生命，家人還做過哪些事情？ 　　學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！ 　　學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。 　　學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。 教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。 三、課后延伸 　　體會父母的辛苦，回家?guī)透改赶匆淮文_。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 14 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材第50-53頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 2.學(xué)會在日常的生活中保護(hù)好自己的身體不受傷害。 教學(xué)重點 增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學(xué)難點 增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學(xué)方法 講授法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)過程 個性修改 一、引入課題 說一說自己平時是怎么保護(hù)自己的？ 學(xué)生匯報。 教師：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這一課。 二、教學(xué)新課 活動二：愛護(hù)身體珍惜生命 　　教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。 　　思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 　　學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險了。 　　教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。 　　教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？ 　　學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。 　　學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。 　　學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后一定要改正。 　　學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。 　　教師：請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難？ 　　學(xué)生交流：小組討論。 　　教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。 　　教師：閱讀教材P53頁閱讀角“妞妞”思考下面的問題：文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？ 　　學(xué)生交流：閱讀故事，并說感悟。 　　教師：朗讀感悟，珍愛生命。 板書設(shè)計 課題 8.安全記心上 教學(xué)目標(biāo) 1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。 　　2.能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。 教學(xué)重點 了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。 教學(xué)難點 知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 15 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材第54-57頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.了解常見的交通安全、游泳安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。 2.知道用學(xué)習(xí)的安全方面的知識保護(hù)自己。 教學(xué)重點 了解常見的交通安全、游泳安全知識和技能，遵守規(guī)則。 教學(xué)難點 樹立安全意識。 教學(xué)方法 談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)過程 個性修改 一、新知講授 　　活動一：平安出行 　　教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。 　　說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。 　　小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。 　　教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？ 　　教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？ 　　知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月機(jī)動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動車駕駛證。 　　活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生 　　教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？ 　　學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。 　　學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。 　　學(xué)生交流：擅自下水營救他人 　　學(xué)生交流：…… 　　教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？ 　　教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險。 　　教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？ 　　學(xué)生交流：游冰前做好熱身運動。 　　學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。 學(xué)生交流：…… 三、教師總結(jié) 希望今天的學(xué)習(xí)能夠給你帶來收獲。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 16 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材第58-61頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1.了解常見的火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。 　　2.能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。 教學(xué)重點 了解常見的火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。 教學(xué)難點 能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。 教學(xué)方法 談話法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)習(xí)新課。 教學(xué)過程 個性修改 一、引入課題 教師：大家知道各種急救電話的號碼嗎？如火警電話、急救電話、報警電話？ 學(xué)生匯報：119,110,120等等。 今天我們就來學(xué)習(xí)這些知識。 二、新課教學(xué) 活動三：“119”的警示 　　教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。 　　你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？ 　　學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。 　　學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。 　　學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。 　　學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。 　　教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？ 　　學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。 　　學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。 　　學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。 　　活動四：安全通行證 　　教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？ 　　學(xué)生交流：小組討論。 三、課堂小測驗。 　　出行安全 　　下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（） 　　A、穿越隔離帶。 　　B、在機(jī)動車道上玩滑板。 　　C、上車后系好安全帶。 　　電器使用 　　家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（） 　　A、用濕手插拔電源插頭 　　B、用濕于更換燈泡 　　C、家用電器正常工作時，不隨意搬動 　　燃?xì)鈸岆U 　　家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（） 　　A、聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。 　　B、聞到燃?xì)馕稌r，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。 　　C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。 　　電梯求生 　　被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（） 　　A、將門扒開脫險。 　　B、從電梯頂部爬出脫險。 　　C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。 板書設(shè)計 課題 9.心中的“110” 教學(xué)目標(biāo) 1.通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識到心中沒有110的危險。 　　2.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。 　　3.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學(xué)重點 識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。 教學(xué)難點 培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 17 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材第62-63頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。 　　2.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學(xué)重點 識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。 教學(xué)難點 培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學(xué)方法 談話法、觀察法。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。 教學(xué)過程 個性修改 一、新課導(dǎo)入 　　教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。 　　播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。 二、新知講授 　　活動一：有點警惕性 　　教師：如果你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？ 　　學(xué)生交流：自由討論。 　　教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？ 　　學(xué)生交流：自主發(fā)言。 　　教師：你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗哦！ 　　學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門； 　　學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話； 　　學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)； 　　學(xué)生交流：…… 　　教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。 　　你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？ 　　學(xué)生交流：小組討論。 　　教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？ 學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。 三、教師總結(jié) 日常生活中我們一定要注意保護(hù)好自己，用學(xué)會的安全知識來自救。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材第64-65頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識到心中沒有110的危險。 　　2.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。 　　3.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學(xué)重點 識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。 教學(xué)難點 培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學(xué)方法 談話法、觀察法。 教學(xué)過程 個性修改 一、引入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如火警電話是多少？ 學(xué)生匯報。 二、教學(xué)新課 活動二：不要上當(dāng)受騙 　　教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。 　　吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？ 　　學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。 　　教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。 　　教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。 　　例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。 　　例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。 　　例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。 　　例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。 　　學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。 　　師生齊讀兒歌“心中要有110” 　　心中要有110，安全防范記在心。 　　生人敲門莫亂開，給你東西不能要。 　　有人問路指方向，莫跟他人后面走。 　　若遇壞人速報警，趕快撥打110。 　　遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 課題 10.父母多愛我 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生體會父母對自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。 2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，使學(xué)生能用具體生動的事例努力打動他人，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。 3.進(jìn)一步感受父母的愛，懂得關(guān)心父母，學(xué)會感恩。 教學(xué)重點 從具體事例中體會父母的關(guān)愛。 教學(xué)難點 學(xué)會感恩，懂得關(guān)心自己的父母。 教學(xué)方法 談話法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 閱讀短文的片段《媽媽喜歡吃魚頭》 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 19 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材66頁-68頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生體會父母對自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。 2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，使學(xué)生能用具體生動的事例努力打動他人，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。 3.懂得感恩，用自己的實際行動回報父母的愛。 教學(xué)重點 從具體事例中體會父母的關(guān)愛。 教學(xué)難點 學(xué)會感恩，懂得關(guān)心自己的父母。 教學(xué)方法 談話法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 水彩筆等。 教學(xué)過程 個性修改 一、談話引入 誰知道父母的生日或者父母有什么喜好？學(xué)生回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)。今天我們就來學(xué)習(xí)第十課《父母多愛我》，讓我們感受父母的愛。 二、活動過程 活動一：父母默默的愛 1.師：父母每天為了我們很辛苦，那么你都知道父母每天都為我們做了哪些事情嗎？ 2.同學(xué)們看教材66頁的大樹，把父母每天為我們做的事情寫下上面，如果葉子不夠用，可以自己再畫幾片樹葉。（學(xué)生完成。教師巡視） 讓學(xué)生把填寫完整的樹葉內(nèi)容讀給大家聽，其余學(xué)生進(jìn)行評價。 3.從這些事例中你感受到了什么？學(xué)生匯報。 4.閱讀“閱讀角”中的兩個故事，感受父母的愛。 講一講父母關(guān)愛你的感人故事給大家聽。 5.可以仿照68頁的小詩歌，自己也寫一首送給爸爸媽媽。 三、活動總結(jié) 回家?guī)透改缸鲆患λ芗暗氖虑椤? 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 20 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材69頁-71頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.感受父母不同的愛的表達(dá)方式，理解父母用心良苦。 2.學(xué)會用正確的方式方法與父母交流，表達(dá)自己想法。 3.進(jìn)一步感受父母的愛，懂得關(guān)心父母，學(xué)會感恩。 教學(xué)重點 理解父母用心良苦。 教學(xué)難點 進(jìn)一步感受父母的愛，懂得關(guān)心父母，學(xué)會感恩。 教學(xué)方法 談話法、分組學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲《父親》《母親》。 教學(xué)過程 個性修改 一、活動引入 教師：你們的父母都是做什么的？學(xué)生匯報。對于父母的一些做法你們懂得為什么他們那么做嗎？今天我們就來探討一下。 二、教學(xué)新課 活動二：多一些理解 1.教師：大家看一下教材69頁的圖片，說一說你的理解。 學(xué)生匯報。 教師：你有沒有過這樣的經(jīng)歷與大家談一談。學(xué)生匯報。 2.完成教材70頁的表格。 教師：對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會多和他們溝通，不要采取過激行為，因為他們是那么愛我們。 3.聽聽父母的心聲 教師朗讀教材71頁的內(nèi)容后提問：如果你是東東，你會對爸爸說什么呢？ 3.學(xué)生交流匯報。 三、總結(jié) 父愛如山，母愛似河，在我們成長的過程中，父母付出了許多許多，那么就讓我們從現(xiàn)在做起回報父母的愛吧。 板書設(shè)計 課題 11.爸爸媽媽在我心中 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 2. 理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩，學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 3. 理解父母的愛，懂得尊重孝敬父母，會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾。 教學(xué)重點 知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)難點 學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 教學(xué)方法 談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備父母的檔案如生日等材料。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 21 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材72頁-74頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。 2.知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 3.學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 教學(xué)重點 知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)難點 學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 教學(xué)方法 談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備父母的檔案如生日等材料。 教學(xué)過程 個性修改 一、引入課題 大家還聽過、見過或讀過哪些父母愛孩子的故事，有哪些表現(xiàn)親情之愛的場面令你至今難忘？ 學(xué)生匯報，教師評價。 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)關(guān)于父母的愛方面的一課，板書課題《爸爸媽媽在我心中》。 二、教學(xué)活動 活動一：我們都愛父母 1.相信大家都是一個孝順的孩子，那么日常生活中你都在哪些父母關(guān)心過父母？ 2.學(xué)生閱讀教材72頁內(nèi)容，交流匯報。 師：大家說的很好，那么你們了解自己的父母嗎？你們知道他們的喜好嗎？知道他們的生日嗎？ 活動二：我們了解父母嗎 1.教師：誰知道父母的生日？ 學(xué)生匯報。 2.教師：你們知道他們的喜好嗎？ 學(xué)生匯報。 3.教師：課后大家自己調(diào)查一下，然后完成我為父母寫檔案這個表格。 三、總結(jié)升華 背誦《弟子規(guī).入則孝》部分，感受父母的愛。 四、作業(yè) 完成父母檔案。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 22 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學(xué)內(nèi)容 教材75頁-77頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。 2.學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 3. 理解父母的愛，懂得尊重孝敬父母，會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育。 教學(xué)重點 知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)難點 學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 教學(xué)方法 談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)過程 個性修改 一、引入新課 你知道父母喜歡吃的菜嗎？你去幫他們買過菜嗎？你在家里幫助過爸爸媽媽做家務(wù)嗎？學(xué)生匯報。 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這一課，板書課題《爸爸媽媽在我心中》。 二、學(xué)習(xí)活動 活動三：愛父母，在行動 1.爸爸媽媽都很辛苦，特別是為了這個家庭，他們付出了許多，而且還不求回報。那么我們應(yīng)該為父母做點什么呢？ 2.學(xué)生討論交流，個人匯報。 3.閱讀教材75頁的兩個小故事。 教師：你知道爸爸媽媽喜歡吃的菜嗎？學(xué)生匯報。 楊敏是如何關(guān)心父母的，你為父母做過什么？學(xué)生匯報。 4.閱讀《愛的味道》，你打算今后怎么做？ 4.學(xué)生匯報自己的做法，教師要正確引導(dǎo)。 5.愛自己的父母，并不代表什么都支持，如果父母有一些不良嗜好，我們應(yīng)該怎么做呢？ 6.學(xué)生分享自己的金點子。 三、課題總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么感受？ 板書設(shè)計 課題 12.家庭的記憶 教學(xué)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生了解家庭的發(fā)展和變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭，父母和祖輩的感情。 2．增進(jìn)對長輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。 3．通過標(biāo)出特殊的日子和編“家庭大事年表”，讓學(xué)生知道應(yīng)該關(guān)注家庭的記憶。讓學(xué)生在過去的故事中，追溯家庭的歷史。在設(shè)計家庭吉祥物中，感受家庭的傳統(tǒng)和價值。 教學(xué)重點 激發(fā)學(xué)生熱愛家庭，父母和祖輩的感情。 教學(xué)難點 增進(jìn)對長輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。 教學(xué)方法