語文S版三年級下冊第一單元優(yōu)課教案教學設(shè)計《百花園二》

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語文S版三年級下冊教案教學設(shè)計 1.能夠區(qū)別近義詞，學會運用。 2.了解“把”字句與“被”字句兩種不同的句式，學會把“把”字句改成“被”字句。 3.讀讀背背，積累孟子的三句經(jīng)典名言。 一　區(qū)分近義詞的不同用法 1. 學生練習，完成課本上的習題。 2. 小組交流完成情況。 3. 每小組推薦一名同學在班內(nèi)匯報。 4. 教師糾正指導，讓學生明確兩組近義詞里詞語的不同用法。 答案：按課本上的句子順序，依次為：增添 增加 增強 改變 改善 改正 明確： 第一組： 增加：是指數(shù)量上增長。例如：工資增加了。 增強：是指質(zhì)量上增長。例如：能力增強了。 增添：是指性質(zhì)上增長。例如：學校增添了新設(shè)備。 第二組： 一般的對應是改正缺點,錯誤；改善生活；改變命運等。 二　學習把“把”字句改為“被”字句 1. 學生讀例句，看一看兩種句式表達方法有什么不同，意義是否一樣。 2. 小組討論，總結(jié)出“把”字句改成“被”字句的一般方法。 3. 完成課本上的練習。 4. 小組交流完成情況。 三　積累經(jīng)典 1. 學生讀《孟子》名句。 2. 教師范讀。 3. 教師講解名句大意。 4. 學生讀一讀，背一背。 2.背誦古詩,理解古詩的意境,試著畫一畫。 1.口語交際，說說身邊的新鮮事。 2.習作。 一、口語交際 1.小組內(nèi)同學分別說一說自己身邊的新鮮事。 2.各小組推薦一名同學參加班內(nèi)交流。 3.教師指導，提出要求：把事情的經(jīng)過說清楚，把印象最深或最感興趣的地方說具體。 4.師生共同評價。 二、習作 1.出示題目。 2.引導學生審題。 3.提出習作要求。 4.習作。 5.范文欣賞。 一件讓人感動的事 在我的人生路上有著許多不同的事情：有悲傷的、有快樂的、有感動的……。其中，有一件事我永遠忘不掉，那就是讓我最感動的事。 　　 “叮零零，叮零零……”鬧鐘又開始叫我起床了，我做好各種準備，背起書包，跑向?qū)W校。 　　跑在路上時，我看見路上車水馬龍。突然，一陣“疾風”吹來，我勉強睜開一只眼睛，看見一個小伙子飛一樣的騎著摩托車。前面有一位老爺爺，小伙子差一點就撞到老爺爺了。老爺爺慌的一下，把手里的菜撒了一地，他只好無奈的看著那小伙子離去的背影。 　　這時，走來一位阿姨，她一聲不吭地從口袋里拿出一個環(huán)保袋，把地上的菜一個一個的撿去放到環(huán)保袋中，阿姨把袋子遞給老爺爺，說“爺爺，您拿好了，那個小伙子的車號我記下了，交警同志一定會懲罰他的，”老爺爺連聲說“謝謝你，你真是一個好人呀!”“不用謝，幫助需要幫助的人是我應該做的?！?　　 這件事我永遠記在心里，這位助人為樂的阿姨我也會永遠記住她。