四年級體育上體育教案

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體育與健康基礎(chǔ)常識 學習目標 1、知道遵守體育課堂常規(guī)的必要性。 2、知道體育課前應(yīng)做的準備。 3、積極參與討論，體驗勞動模仿操活動的樂趣。 學習內(nèi)容 （1）體健常識：體育課前的準備。 （2）室內(nèi)活動：勞動模仿操1-3節(jié)。 教學重難點 勞動模仿操 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行小游戲。 3、啟發(fā)談話揭示課題。 二、認知合作探究階段 1、出示掛圖或錄像，提示哪些衣著、鞋是符合上體育課要求的，哪些物品不能帶到體育課上等。 2、引導學生相互討論交流，提問相關(guān)問題。 3、講解示范勞動模仿操1-3節(jié)動作名稱和動作方法。 4、用口令節(jié)奏組織學生模仿練習。 三、總結(jié)評價階段 1、組織學生進行韻律舞手指操。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、親切地向老師問好！ 2、積極地參與游戲。 3、明白本課學習內(nèi)容及任務(wù)。 1、同桌觀察議論不同衣著、鞋和物品的圖或錄象。 2、根據(jù)教師講解與提問，聯(lián)系自己的實際相互討論，并推薦代表發(fā)言。 3、觀察教師示范的勞動模仿操，說出其動作名稱。 4、按座位順序站立，隨老師口令節(jié)奏練習勞動模仿操的動作。 1、跟隨老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 課后反思 課堂常規(guī) 學習目標 1、 知道遵守體育課課堂常規(guī)的重要性。 2、 能說出體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。 3、 游戲中能快速準確的回答方位，并做出相應(yīng)的動作。 學習內(nèi)容 （1）體育與健康常識：體育課課堂常規(guī)。 （2）游戲：分左右。 教學重難點 學生對課堂常規(guī)的理解與遵守程度。 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、向?qū)W生介紹體育課的特點、建立體育課課堂常規(guī)的必要性。 二、認知探究階段 1、引導學生互動，暢談?wù)n堂常規(guī)的主要內(nèi)容，并作簡單的闡述。 2、指導學生辨別左右方向及身體的左右部位。 3、講解、示范游戲的方法、規(guī)則，組織游戲活動。 三、合作評價階段 1、帶領(lǐng)學生放松。 2、引導學生進行總節(jié)。 3、與學生再見！。 學 法 提 示 1、認真聽，知道體育課是主要在室外操場上進行的課程。 1、與老師一道共同探討課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，完成是非判斷題。 2、自我判斷分析教師提出的方位，認清左右方向及身體的左右部位。 3、仔細觀察，活動時集中思想，開動腦筋，快速準確地完成動作。 1、跟隨老師放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 課后反思  跑與游戲 學習目標 (1)能做出站立式起跑動作,懂得按游戲方法與規(guī)則進行比賽。 (2)培養(yǎng)快速反應(yīng)、機智果斷的能力。 學習內(nèi)容 (1)站立式起跑。 (2)游戲:看誰先跑到。 教學重難點 1.快速起動能力。 2.明確跑進線路。 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做徒手操。 二、發(fā)展能力階段 (1)示范講解站立式起跑動作,組織學生集體做原地擺臂、高抬腿跑、小步跑和站立式起跑分解動作練習。 (2）指導學生分組做站立式起跑和站立式起跑的30米加速跑練習，著重培養(yǎng)快速起動能力。 (3 )結(jié)合同學的示范，講解游戲名稱、方法和規(guī)則,以及安全事項。 ( 4 )組織學生先用慢速進行游戲,了解游戲過程,明確跑進線路。 ( 5 )帶領(lǐng)學生進行游戲,提醒學生快速起跑和平衡地繞過標志物是取得勝利的關(guān)鍵適時變換出發(fā)信號。（ 6)提示學生游戲奔跑中相遇時從右側(cè)通行,以防發(fā)生碰撞事故。三、愉悅身心階段 1、指導學生放松練習。 2、組織學生進行總結(jié)。 3、與學生再見！ 學 法 提 示 1、向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 (1)通過觀察示范動作，能說出起跑動作名稱和口令,并自我進行模仿,理解并掌握站立式起跑的動作過程。 ( 2 )按能力分組,分組練習站立式起跑和起跑后接30米加速跑。 ( 3 )仔細觀察同伴的示范動作,認真聽講解,記住游戲方法、規(guī)則和安全要求。 ( 4)自我體驗游戲方法,了解規(guī)則和注意事項在游戲中的重要性. ( 5 )參與游戲，在繞過標志物時運用平穩(wěn)的動作方法,注意出發(fā)信號的變化。 ( 6 )通過游戲,知道從右側(cè)通行的道理,養(yǎng)成在平時行走時也從右側(cè)通行也好習慣。評出"最機靈的運動員"。 1、 跟隨老師進行放松練習。 2、 與其他同學進行交流、總結(jié)。 3、 與老師再見！ 課后反思  跑與游戲 學習目標 (1)基本掌握加速跑的方法,能在游戲中平穩(wěn)的加快跑的速度。 (2)愉快地參加跑與游戲的活動,練習中為同伴鼓掌加油。 學習內(nèi)容 (1) 30----40米加速跑。 (2)游戲:持物接力跑(形式同迎面拉力,可用各種安全的物品交接)。 教學重難點 起跑后的加速跑動作. 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做徒手操。 二、發(fā)展能力階段 (1)組織跑的專門練習:原地擺臂、高抬腿跑、小步跑等。 ( 2 )指導學生分組做站立式起跑的加速跑,提示起跑后的加速跑動作. ( 3 )組織分組練30----40米加速跑,采用比賽形式進行教學. ( 4 )講解游戲的方法和規(guī)則,注意提示學生抱與交接的方法。 ( 5 )組織學生進行分組游戲比賽。。 (6 )進行游戲變化,以其他持物方式進行游戲,增加趣味性. 三、愉悅身心階段 1、帶領(lǐng)學生舞蹈放松。 2、參與學生，共同小節(jié)。 3、與學生再見！ 4、安排學生歸還器材。 學 法 提 示 1、向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做徒手操。 (1)自由組成小組,分散練習,建立逐漸加快速度的動作概念。 ( 2 )分組聽信號練習,體驗由起跑到加速跑的動作要領(lǐng)。 ( 3 )分組比賽,互相觀摩逐步加快跑速的動作方法,相互交流。 ( 4 )認真觀察示范動作,聽講解,理解游戲的方法,規(guī)則,知道游戲的重點. ( 5 )按組進行比賽。 ( 6 )在教師啟發(fā)下,能積極開動腦筋,把各種持物動作用在游戲中,體驗活動的樂趣。 1、跟隨老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跑與游戲 學習目標 (1)基本掌握快速跑方法,能在迎面穿梭接力跑中運用。 (2)能告訴好朋友在跑與游戲時的心理感受。 學習內(nèi)容 (1) 50米放松跑。 (2)游戲:迎面接力跑。 教學重難點 逐漸加快跑的速度。 迎面?zhèn)鹘影舻膭幼鞣椒ā? 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 （1）、組織學生集體做站立式起跑練習,再分組做20米快速跑。 （2）、示范、講解加速跑動作,讓學生分組練習從放松跑到加速跑。 （3）、分組指導站立式起跑的30--40米加速跑，要求逐漸加快跑的速度。也可采取分組組織教學。 （4）、請幾個學生配合示范,提示迎面?zhèn)鹘影舻膭幼鞣椒ā? （5）、組織學生成四列橫隊,兩列相距4—5米，進行慢速傳接棒的練習，交流和體驗相互配合的交接棒感覺。 （6）、組織學生分組進行快速商討取勝之道。 （7）、安排比賽，來加視察，適時提示學生，關(guān)注自己游戲時的心理感受，幫助弱組解決比賽中所遇的問題提示。 （8）、引導學生談一談，個人跑與游戲比賽時的心理感受，并及時給予評價。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、跟隨教師做韻律體操。 （1)按統(tǒng)一信號集體練習站立式起跑體會動作要領(lǐng)后,再練習快速跑. (2)、觀察教師的示范,做放松跑到加速跑的模仿練習,體會加速跑的要領(lǐng)。 (3)、分組聽節(jié)奏信號練習快速跑,組內(nèi)同學互相觀摩、互相糾正和提示,建立加速跑的正確概念,自我體會速度感覺。 (4)觀察同學示范,知道傳棒人應(yīng)在接棒1.5米左右處時開始舉棒;握棒應(yīng)依次握上、下部位，交棒后應(yīng)從右側(cè)錯肩跑進。 (5)在走,慢跑中練習迎面?zhèn)鹘影魟幼?體會配合的方法。 (6)分組自己練習,體會在逐漸提高跑速情況下的傳接棒動作方法。 ( 7)、分組比賽,互相合作爭取比賽的勝利;注意按規(guī)定的錯肩方法進行交接棒,保證游戲安全。 ( 8)集體小結(jié),講評自己參加的心理感覺和學習收獲。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跑與游戲 學習目標 (1)基本掌握耐久跑的方法。 (2)能在游戲中運用,發(fā)展跑的持久能力,增加心肺功能。 學習內(nèi)容 (1)跑:耐久跑。 (2)游戲：趣味測向(一)。 教學重難點 重點：跑的輕松、動作與呼吸的配合協(xié)調(diào)。 難點：動作自然放松 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 (1)帶領(lǐng)學生做好元分的準備活動,組織學主原地擺臂與呼吸配合練習。 （2)組織學生進行中速跑的練習,提示跑的輕松、動作與呼吸的配合協(xié)調(diào)。 （3)簡介測向運動的基本常識,激發(fā)學生的游戲興趣。 （4）講解游戲方法和規(guī)則,提示安全注意事項.在下坡、房屋直角轉(zhuǎn)彎處等不安全場地,安排專人或見習生,定位提醒,保障游戲安全 （5)根據(jù)學生體能設(shè)置不同的游戲時間和尋找目標的個數(shù).組織游戲比賽。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 (1)自選合適的場地,分散進行原地擺臂的經(jīng)營練習,體會呼吸方法. (2)通過中速跑200米的練習,體驗跑的動作輕松與呼吸的配合協(xié)調(diào)。 （3）了解"趣味測向"游戲的起源和相關(guān)知識,為更好地學習游戲作好準備. （4)認真聽清教師講解的游戲方法和規(guī)則,在小組長帶領(lǐng)下,集體練習.巡看地形做到心中有數(shù),注意安全,防止意外發(fā)生. （5)根據(jù)體能選擇自己參與游戲時間和尋找目標的個數(shù),進行游戲比賽。 1、跟隨老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跑與游戲 學習目標 (1)在耐久跑游戲中,敢于與強手競爭。 (2)體驗克服身體疲勞時的感受,把好方法告訴好朋友。 學習內(nèi)容 （{l)跑:耐久跑。 (2)游戲:趣味測向接力賽。 教學重難點 重點：跑的動作和呼吸節(jié)奏等要素。難點：體會耐久跑的動作和呼吸方法。 教學準備 教學掛圖、秒表 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 (1)組織學生集體做準備活動.并進行中速放松跑練習,提示跑的動作和呼吸節(jié)奏等要素。 ( 2 )宣布考核要求、方法和標準,提示注意事項,安排好順序后,再進行考核. ( 3 )引導學生互相鼓勵,努力克服困難,力爭跑出好成績. ( 4 )考核后小結(jié)講評,注意以進步幅度為評價重點進行表揚和鼓勵. ( 5 )課前準備好場地、器材和記錄表;課中注意指定觀看,安排好觀看的學生. 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 (2)游戲:趣味測向接力賽。 趣味測向接力游戲方法 場地安排同前課趣味測向(一) ,裁判員發(fā)令后,各組第一人持記錄表格從各自大本營出發(fā),尋找一個目標后返回到起點,交給第二位同學,依次進行,人人參與,直至將目標全部找到,先填完記錄表交給裁判員的組為勝。 1、跟隨老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跑與游戲 學習目標 （1）敢于與強手競爭。 （2）能努力跑出好成績,完成考核任務(wù)。 學習內(nèi)容 跑:400米耐久跑(考核)。 教學重難點 多種身體姿態(tài)表現(xiàn)字母。 教學準備 字母掛圖 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 (1)組織學生集體做準備活動.并進行中速放松跑練習,提示跑的動作和呼吸節(jié)奏等要素。 ( 2 )宣布考核要求、方法和標準,提示注意事項,安排好順序后,再進行考核. ( 3 )引導學生互相鼓勵,努力克服困難,力爭跑出好成績. ( 4 )考核后小結(jié)講評,注意以進步幅度為評價重點進行表揚和鼓勵. ( 5 )課前準備好場地、器材和記錄表;課中注意指定觀看,安排好觀看的學生 。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 (1)按統(tǒng)一信號做專項準備活動,通過練習放松跑,體會耐久跑的動作和呼吸方法。 ( 2 )了解考核標準,知道考核方法。分成2~ 12人一排,準備服裝、扎緊鞋帶等工作。 ( 3 )分批參加考核,并在考核中互相觀察、互相鼓勵,努力克服困難,力爭跑出好成績. ( 4 )聽教師得講評,了解自己的進步幅度,明白自己幅度，明確自己的以后學練快速跑的努力方向。 ( 5 )跑完后,在指定的區(qū)域內(nèi)觀看,不做妨礙他人進行考核,保障自己和他人的安全。 1、跟隨老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跳躍與游戲 學習目標 (1)復習雙腳連續(xù)向前跳,發(fā)展下肢肌肉的爆發(fā)力和動作協(xié)調(diào)能力。 (2)能愉快地參加跳躍與游戲的活動。 學習內(nèi)容 (1)跳躍:雙腳連續(xù)向前跳。 (2)游戲:前跳追圈接力。 教學重難點 前腳掌蹬地跳起,蹬地時兩腿蹬直的方法 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 (1)運用示范和正誤對比法,著重演示用前腳掌蹬地跳起,蹬地時兩腿蹬直的方法,并讓學生知道這樣做的道理. ( 2 )組織學生進行分組練習,巡視中對學生進行評價并提示:在做出前腳掌蹬地挑起,蹬地時兩腿蹬直的基礎(chǔ)上,逐步提高遠度. ( 3 )組織學生表演,提示小組同伴之間相互觀察并交流,要求動作能連貫協(xié)調(diào).應(yīng)盡可能選擇泥地或草地進行練習。 ( 4 )教師講解游戲的規(guī)則與方法,并請學生協(xié)助示范游戲的動作,組織學生分組嘗試練習。 ( 5 )組織學生評議交流并安排比賽. 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1．通過觀察教師正誤示范,進行比較、分析,明白兩腳起跳,用力蹬直兩腿的道理。接著分散練習立定跳遠,體驗動作感覺. 2 .分組選擇安全的場地進行練習,體會兩動作間的衍接方法,相互比試跳2--4個動作的遠度 3.看同伴表演后,同伴之間相互觀察并交流,反復體驗連續(xù)動作的連貫與協(xié)調(diào)。在教師的提示下知道選擇安全的場地進行練 4.認真聽教師的講解,仔細的觀察同伴的示范,領(lǐng)會游戲的方法。分組進行嘗試練習。 5.互相交流學習,積極參加比賽。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跳躍與游戲單元第2學時 學習目標 1. 在練習與游戲中,發(fā)展蹲跳起的能力。 2. 能說出身體有輕微不適,但仍能堅持練習后的快樂心情。 學習內(nèi)容 （1)跳躍:蹲跳起。 （2)游戲:快快跳起。 教學重難點 向上跳起時腳尖繃直 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1．指導學生分組做模仿練習蹲跳起動作,教師巡回指導,提示學生。 2．組織學生分組練習半蹲跳起、深蹲跳,提示：向上跳起時腳尖繃直。3.安排分組練習快速蹲挑起。提示:在動作不變形的基礎(chǔ)上,體會快速、連續(xù)。組織練習，次數(shù)不要太多,要強調(diào)速度。 4.安排游戲練習與比賽,讓學生在游戲中體會蹲跳起動作。 5.對學生吃苦耐勞的精神給予肯定和激勵。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 (1)分散做模仿練習,回憶蹲跳起動作的過程 (2 )由半蹲跳逐漸過渡到深蹲跳練習. ( 3 )分組練習,體會快速連續(xù)的蹲跳起的動作方法. ( 4 )在組長的帶領(lǐng)下，參加“跳流星"游戲. ( 5 )與同伴交流,在跳躍練習與游戲時，感覺身體有輕微難受但仍能堅持完成后快樂心情. 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跳躍與游戲 學習目標 (1)初步體會上步與起跳相結(jié)合的動作。 (2)能在游戲中運用,發(fā)展跳躍能力。 學習內(nèi)容 (1)跳躍:上一步單腳起跳,用手觸摸懸掛物。 (2)游戲:空中接來球。 教學重難點 跳時腿要充分蹬直,上體和頭、手向上伸展 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 (1)組織學生練習原地縱跳和單腳交換向前跳. 提示跳時腿要充分蹬直,上體和頭、手向上伸展。 ( 2 )示范講解上一步,用有力的腳跳起,兩臂配合擺動腿迅速向前上方擺起,同時頭、手向上頂仲的動作要領(lǐng). ( 3 )組織學生按體能進行自我選擇分組,巡回指導評價.提示:選擇適合自己高度進行練習. （4）講解游戲的方法和規(guī)則，注意提示學生兩人之間的配合，用上一步單腳起跳的方法接住空中來球，在游戲中鞏固已學的投術(shù)。 （5）引導學生總結(jié)。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 （1)分組聽教師統(tǒng)一信號進行集體練習,在練習中,著重體會單腳起跳時腿要充分蹬直的動作要領(lǐng)。 (2 )觀察教師示范,自我模仿原地單腳起跳,上一步單腳起跳、同時頭或手觸懸掛物,體會起跳比時兩臂要配合擺動腿向前上方擺起. (3)在分組練習中,自我選擇不同高度懸掛物練習。 （4）聽講解，理解游戲的方法、規(guī)則，用上一步單腳起跳的方法，接住空中來球的方法進行分組的比賽。 （5）師生共同總結(jié) 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跳躍與游戲 學習目標 1、知道加速跑的方法與要求。 2、能做到上體放松，兩臂前后擺動，逐漸加速跑的速度。 3、積極練習，表現(xiàn)勇于進取 學習內(nèi)容 （1）跳躍：跑幾步,單腳起跳,用手或頭觸懸掛的物體。 （2）游戲: "攀登高峰"。 教學重難點 起跳腿迅速有力 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1.復習上一步單腳起跳,用手觸懸掛物的動作，提示擺動腿充分向上擺起。 2.示范講解助跑起跳觸懸掛物的動作方法,重點強調(diào)起跳腿迅速有力。 3.組織安排"攀登高峰"游戲比賽的嘗試.在場地上掛一排由低逐漸升高的小物件，讓學生一級級攀登(觸摸) ,看看誰能 先到最高峰。 4.觀察學生學習的情況,巡回指導,與學生共同評議學習質(zhì)量。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1．在教師提示下,分組復習,體會起跳時兩臂配合擺動腿向前上方擺起的動作要領(lǐng)。 2．觀察教師示范動作。兩人一組互學互練6-7交，相互糾錯. 3．嘗試一組進行比賽,一組進行觀摩評議,循環(huán)進行.在同伴的提醒下,不斷改進動作,提高跳能力. 4．分組進行比賽.敢于與強手競爭,愿意“攀登高峰”,爭做“攀登高峰”的能手。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跳躍與游戲 學習目標 (1)學會助跑起跳,能越過一定高度的橫 繩或橡皮筋。 (2)發(fā)展彈跳能力和動作協(xié)調(diào)性。 學習內(nèi)容 (1)跳躍:助跑起,越過一定高度的橫繩。 (2)游戲:左右跨跳。 教學重難點 助跑與起跳動作的連貫、協(xié)調(diào) 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 (1)提出思考問題:不同方向如跑起跳,在越過橫繩動作上有何區(qū)別？ ( 2 )設(shè)置適宜的接繩高度,組織學生分組自我體驗,巡回指導,提示學生分析、比較。 (3)指導學生組與組交流、點評.幫助學生確立自己最佳助跑起跳方向，改進助跑起跳動作，提示連貫、協(xié)調(diào)。 ( 4 )講解示范,組織安排游戲練習與比賽, 巡視、提醒學生動作正確。 ( 5 )組織學生進行小結(jié)并評議,引導學生說一說對動作要領(lǐng)的掌握. 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 （1）帶著思考問題,由組長帶領(lǐng)進行各種方向助跑起跳,越過一定高度的橫繩. （2）在自我練習的基礎(chǔ)上，各組進行不同方向助跑起跳躍過橫繩，感受動作上的區(qū)別，進行比較分析。 (3)通過相互交流和教師點評,選擇最適合自己助跑起跳的方向,并在組長帶領(lǐng)下,進一步改進助跑與起跳動作的連貫、協(xié)調(diào). ( 4 )認真聽仔細看,分組進行游戲練習,體會左、右單腳起跳依次過桿的動作。 ( 5 )從學習投術(shù)的角度,說一說自己在練習與游戲中的體會。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跳躍與游戲 學習目標 (1)模仿跨越式跳高的動作。 (2)能果斷、勇敢地進行練習,在老師的鼓勵下,試做所學的動作。 學習內(nèi)容 (1)跳躍:跨越式跳高。 (2)游戲:跳過去,鉆出來 教學重難點 上三步過桿動作 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 （1)示范講解跨越時跳高的各組成部分,重點講解示范上三步過桿動作,原地模仿練習 （2 )組織上三步跨越式過橡皮筋或斜放的橫桿練習,提示相互觀察，提醒，在交流學習過程中學習提高。 （3)按能力分組,提示學生選擇適宜自己的橫桿高度進行上三步跨越式跳高練習,可用墊子與沙坑交換進行練習。 （4)講解示范,組織安排游戲練習與比賽。 （5)與學生一同小結(jié),初步建立跨越跳高的概念。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 （1)觀察教師的示范,了解跨越式跳高是由四部分組成,并在模仿練習中,體會兩腿依次過桿動作. （2 )分組由組長帶領(lǐng)自行組織上三步跨越式跳高練習,著重體會騰起后兩腿依次過桿動作,相互觀察,相互評議. （3)按能力分組,選擇適宜自己的橫桿高度進行上三步跨越式跳高練習. 4)認真聽仔細看,分組進行游戲練習。 （5)與老師共同小結(jié),練習時果斷、勇敢,為下學期的學習做好思想上的準備. 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 投擲與游戲 學習目標 1．體驗多種雙手拋大球的方法。 2．能知道不按規(guī)則進行活動可能導致身體受到傷害并與同伴交流。 學習內(nèi)容 投擲 ：各種姿勢雙手拋大球(大紙球、籃、排、足球)。 拓展游戲：拋球接力。 教學重難點 前、后、側(cè)等方向的拋、推球等動作 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 （1）在提出相關(guān)的安全事項后,組織學生分組用雙手任意的方式自由地"耍球"。 ( 2 )安排學生在小組內(nèi)展示自己前、后、側(cè)等方向的拋、推球等動作,要求小組進行統(tǒng)計。 （3 )組織各組進行表演,注意評價引導,讓學生了解多種雙手拋球的方法。 ( 4 )講解示范游戲規(guī)則與方法,安排游戲。 ( 5 )游戲中提示:不按規(guī)則進行活動可能導致身體受到傷害,會保護自己的安全。 ( 6 )評價小結(jié):引導學生說一說投擲課中安全的重要性,提示該怎么做。三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 (1)明確安全事項后,自覺遵守規(guī)則,分組各自選場地,雙手用各種方法去玩球。 (2 )個人在小組內(nèi)展示自己各種"耍球"創(chuàng)作。小組長統(tǒng)計本組有幾種"耍球"的方法。 (3 )一個小組進行表演,其他小組補充表演與他們不同的雙手玩球方法。 (4 )看示范、聽講解,明白游戲規(guī)則與方法, 組進行游戲練習與比賽。 練習與比賽。 ( 5 )游戲中要有自我保護意識,知道不按規(guī)進行活動可能導致身體受到傷害。 (6 )說一說議一議,投擲課中安全的重要性, 自己應(yīng)該怎么做。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 投擲與游戲 學習目標 1、 體驗雙手拋膠圈多種方法 2、能運用雙手背向后拋圈的方法進行了游戲，愿意向好朋友展示學會的動作。 學習內(nèi)容 (1)投擲:各種姿勢雙手拋膠圈(舊自行車外胎) (2)游戲:后拋圈挑戰(zhàn)賽。 教學重難點 用雙手將膠圈拋、擲的動作方法 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1．教師介紹幾種雙手"玩"圈的方法,組織學生分組模仿練習,提示相關(guān)安全事項. 2．引導學生嘗試做出各種用雙手將膠圈拋、擲的動作方法,體會盡力扔、拋圈等的感覺。老師巡回指導、評價。 3．組織學生展示與交流在小結(jié)與評價中組織指導學練他人的好方法，有意識的組織學生練習雙手拋圈。 4．講解示范游戲規(guī)則與方法,安排游戲練習與比賽. 5．評價并指導學生知道雙手面向、側(cè)向、背后拋圈的多種方法和發(fā)展投擲能力的道理。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 (1)認真觀察教師的演示,并分小組進行模仿練習,知道并自覺注意安全活動。 ( 2 )積極開動腦筋,分組嘗試做出各種用雙手將膠圈拋出的動作,體會盡力扔、拋圈等的感覺. ( 3 )展示與交流,聽教師評價與指導,集體學練他人的好方法,重點練習雙手橫向握圈,背向拋圈的動作方法。 (4)看示范、聽講解,明白游戲規(guī)則與方法, 分組進行游戲練習與比賽.。 ( 5 )聽教師評價與指導,保持愉快的心情參與投擲與游戲的活動,享受拋圈的快樂。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 投擲與游戲 學習目標 (1)能在游戲中體會單手肩上推圈的動作。 (2)體驗參加投擲與游戲活動時 的緊張、興奮心理感受并告訴好朋友。 學習內(nèi)容 1．投擲:單予肩上推圈。 2．游戲:推圈比遠。 教學重難點 向前上方推出的動作 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 (1)組織學生集體做準備活動. ( 2 )講解示范單手推圈的方法與動作要領(lǐng),組織學生集體徒手模仿動作. ( 3 )組織學生觀察,教師示錯、學生示對兩種正誤動作后,(提示學生向前上方推出的動作,組織學生練習，提示學生檢查膠圈和聽哨音揀圈。( 4 )講解游戲規(guī)則與方法,安排游戲練習與比賽,游戲過程中不斷提示學生遵守游戲規(guī)則。 ( 5 )總結(jié)與評價,引導學生相互說一說參加投擲與游戲活動時的緊張、興奮心理感受.。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 ( 1)在老師的帶領(lǐng)下集體做準備活動。 ( 2 )認真聽、仔細看,教師示范單手推圈的方法與動作要領(lǐng),徒手模仿動作。 (3)在老師的引導下,觀察比較師生正誤兩種動作演示后,再進行集體練習,體會向前上方推出的動作?？陕犐谝魭?注意安全. ( 4 )聽講解,明確游戲規(guī)則與方法,分組進行游戲練習與比賽,遵守游戲規(guī)則。 ( 5 )小結(jié)時能與好朋友說一說自己參加投擲與游戲活動時的緊張、興奮心理感受。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 投擲與游戲 學習目標 (1)能相互配合,連貫地做出原地側(cè)向肩上投擲壘球的動作。 (2)發(fā)展投擲能力。 學習內(nèi)容 (1)投擲:原地投壘球。 (2)游戲:擲球反彈球比遠。 教學重難點 揮臂快速有力的正確動作 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 （1)帶領(lǐng)學生按統(tǒng)一信號,集體做徒手模仿側(cè)向投擲動作。 （2 )組織學生做擲球反彈球比遠的游戲,體會揮臂快速有力的正確動作。激發(fā)學生學習興趣。提示：在游戲時自覺遵守規(guī)則,保障安全。 (3 )組織學生對面站立,站在投擲線后,用壘球練習原地側(cè)向肩上投擲的動作(也稱為上手投擲)。提示學生互相配合、互相幫助。 (4)逐一進行展示,觀察學生學習的情況,進行評價。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 (1)在教師帶領(lǐng)下,集體徒手模仿側(cè)向投擲動作。 ( 2 )做擲球反彈球比遠的游戲,體會揮臂快速有力的正確動作。在游戲自覺遵守規(guī)則,保障安全。 ( 3 )分組聽信號投擲壘球。通過互相配合、 互相幫助,鞏固原地側(cè)向肩上投擲的正確方法,記住動作要領(lǐng)。 ( 4 )逐一進行側(cè)向投擲壘球的展示,注意聽教師的點評。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 投擲與游戲 學習目標 (1)能模仿出多種姿勢的投擲動作,提高上肢力量。 (2)在活動后能說出當時的心理感受能與同伴交流,并相互擊掌鼓勵。 學習內(nèi)容 (1)投擲:多種姿勢的單手原地投擲。 (2)游戲:拋打紙球?qū)官悺? 教學重難點 拋打的時機 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 （1）組織學生雙人壓肩、雙臂繞壞、互拉肩等準備活，原地徒手練習側(cè)向肩上投擲的動作。 （2 )組織學生嘗試多種原地姿勢投擲壘球的動作方法,仔細觀察,及時組織學生示范、講解，帶領(lǐng)其它學生進行模仿性練習. （3)引導學生總結(jié)并模仿,上手投與下手投;右手投與左手投;直臂投與屈臂投;站姿投與跪姿投;面向投與側(cè)向投、背向投等不同姿勢的單手投方法,發(fā)展投擲能力,提高力量和協(xié)調(diào)素質(zhì). （4）提示學主游戲方法、規(guī)則后,安排集體練習拋打紙球,提示學生注意拋打的時機。 （5 )組織游戲比賽,適時參與并指導。 （6)引導學生相互說一說自己在學習與游戲中的快樂感受. 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 （1）分散做原地徒手投擲動作練習體會快速投擲的用力順序。。 （2）在教師的啟發(fā)下,動腦筋,想方法,看同伴， 對原地可做的投擲動作進行嘗試,體會多種姿勢的投擲感覺. （3）在教師的指導下,參與總結(jié),再集體分類練習大家創(chuàng)編的6類不同的投擲姿勢,觀賞評出各類投擲姿勢的"高手",知道這些練習能發(fā)展投擲能力,提高上肢力量的道理。 （4）明確游戲方法,練習拋打紙球的動作方法，體會并找出拋打球的動作感覺。 （5）進行比賽,體驗游戲的快樂與同伴擊掌鼓勁。 （6）與好朋友說一說自己在練習與游戲中的快樂感受。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 單杠與游戲 學習目標 (1)能高興地學習單杠 上的懸垂動作。 (2)知道在自我保護和相互保護的方法。 學習內(nèi)容 (1)體操:單杠懸垂。 (2)游戲:跳滾自救。 教學重難點 落地緩沖的投巧 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 (1)組織學生做好上肢部位的準備活動,防止拉傷和扭傷. ( 2 )簡單介紹單杠的基本常識和學習的意義, 示范:雙手正(反)握單杠,雙腿屈腿懸垂的動作. (3)請自薦的學生演示,重點提示學生觀察:落地緩沖的投巧;同時講解保護與幫助的方法。 ( 4 )提示安全事項后,組織學生分組練習,幫助和保護膽小、肥胖的學生完成動作,在他們有進步時,及時組織全班同學給他們鼓勵。 ( 5 )安排能做前、后屈腿和各種姿勢(腿不能上杠)懸垂的學生表演,展示他們安全、優(yōu)美的懸垂姿態(tài). ( 6 )講解“跳滾自救”的游戲方法和規(guī)則,帶領(lǐng)學生分層練習與比賽,體驗游戲的樂趣。 (7)小結(jié)時一定要提醒學生:課間在單杠上活動的注意事項 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2與學生共同小結(jié)本節(jié)課學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 (1)根據(jù)教師的安排認真做好專項準備活動。 ( 2 )聽講解,了解單杠的基本常識和學習的意義;看示范,徒手模仿兩種握杠方法. ( 3 )勇敢參與試做,注意落地緩沖的投巧,學習幫助與保護的方法. ( 4 )分組練習,由組長或組內(nèi)大同學負責幫助與保護同學,依次分別嘗試練習兩種握杠方法的懸垂前屈腿、后屈腿和前舉腿的動咋,體驗懸垂前感覺。 ( 5 )各組每種姿勢選出一位代表,給全班同表演,介紹他們的體會。 ( 6 )明確游戲方法后,分組自選場地,分別練習開始姿勢為坐和站的跳下落地緩沖下蹲和前滾動的動作,然后商量游戲的站住,參加游戲比賽. (7)說一說:課間在單杠上活動的注意事項. 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 單杠與游戲 學習目標 (1)能模仿出杠上掛腿懸垂的各種動作,體驗到緊張、興奮和勇敢的心情。 (2)發(fā)展奔跑能力。 學習內(nèi)容 1．體操:單杠懸垂。 2．游戲:二壘球。 教學重難點 各種懸垂動作 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1．提出準備活動的相關(guān)要求,安排分組,巡回指導,讓學生自行做準備活動, . 2．帶領(lǐng)學生復習腿在下的各種懸垂動作,提示安全的落地方法。 3．請自薦同學表演,單腿掛杠、雙腿掛杠的方法,提示安全事項后,組織學生練習,及時幫助學生解決練習中的出現(xiàn)的問題。 4．講解游戲方法,提示重點后,帶領(lǐng)學生練習與比賽,適時參與,幫助弱組爭取勝利。 5．講評小結(jié),讓學生談一談心理感受,并適時給予鼓勵與表揚。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1．分組，按教師要求由組長帶領(lǐng)做準備活動。 2．在教師指定的場地上,復習腿在下的各種懸垂動作,交流落地穩(wěn)定的投巧。 3．勇敢自薦,參與表演;其他人觀看,明確要求后,分組練習,幫助組內(nèi)學習有困難的同學找出問題,并給予幫助. 4．明確游戲方法和規(guī)則后,分組練習與比賽,體驗用球擊人和被球追打擊的心理感覺。 5．介紹自己的感受和解決的方法,與同伴分享戰(zhàn)勝困難的樂趣。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 單杠與游戲 學習目標 (1)能描述與比較自己的身體特征。 (2)相互配合完成游戲任務(wù),增強上肢力量。 學習內(nèi)容 (1)體操:單杠懸垂。 (2)游戲:吊杠猜拳、懸垂過人。 教學重難點 “吊杠猜拳” “懸垂過人” 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、組織學生進行上肢部位的準備活動,了解課間活動情況,指導安全練習的方法。 2、請自薦學生示范“懸垂過人”的游戲方法,提示安全事項后組織分組練習。 3、安排"懸垂過人"的游戲比賽,提示學生觀察自己和同伴的身體特征,巡回指導幫助的方法,著重輔導不能獨立完成動作的弱組. 4．請自薦的同學示范“吊杠猜拳”的游戲方法，帶領(lǐng)學生練習和比賽時，適時與學生進行對抗比賽 5．師生共同交流描述自己或他人的動作姿態(tài)和特征。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 (1)按統(tǒng)一口令做專項準備活動,匯報課間活動情況,明確安全練習的要求。 ( 2 )通過直觀模仿,分組自我休驗游戲中相互配合的方法,組內(nèi)交流相互配合的投巧,商量搭配人員做好比賽的準備工作。 ( 3 )按組內(nèi)安排好的人員配對,進行游戲比賽,同觀察自已和同伴的身體特征和空中姿勢。 （4）看示范，分組通過練習，確定比賽時的先后順序，按預定順序參加比賽，敢向強手挑戰(zhàn)。 （5）操勞過度自己的或他人的動作姿態(tài)和特征，談一談自己的感受。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 單杠與游戲 學習目標 (1)初步學會屈體懸垂的動作方法。 (2)能幫助和保護同伴完成任務(wù)。 學習內(nèi)容 (1)體操:單杠懸垂。 (2)游戲:二壘球。 教學重難點 屈體懸垂 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 （1 )帶領(lǐng)學生做好腕、肘、肩等部位的準備活動,防止扭傷。 （2)示范屈體懸垂的動作,提示學生觀察空中身體形狀和動作過程;請自薦的學生試做,邊講解邊示范,保護與幫助的方法. （3)提示安全事項,教會部分學生正確的保護與幫助的方法后,組織學生分組練習,巡回指導,幫助"學困生"完成動作。 ( 4 )分組表演本單元所學的各種懸垂動作,適時表揚與鼓勵. ( 5 )提示游戲規(guī)則,組織并參與學生的游戲比賽,幫助弱組取得勝利。 ( 6 )組織學生評價本單元的學習收獲,再次提醒學生課間進行單杠活動時的安全要求。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 (1)按統(tǒng)一信號與教師要求,做專項準備活動. ( 2 )觀摩教師和同學的示范,建立動作表象, 根據(jù)自己的觀察,知道自我保護的方法。 ( 3 )按要求分組練習,記住握杠懸垂,身體后倒同時收腹、屈膝、舉腿,兩腿從兩臂肩穿過的動作要領(lǐng),相互學習和交流動作技巧,“將你的好方法告訴大家”,幫助學習有困難的同學完成動作。 (4)選出代表參加表演。 ( 5 )分組討論“二壘球”游戲比賽的策略后,進行的對抗比賽,培養(yǎng)自己對空間的判斷能力和勇敢精神 ( 6 )采用自評與互評的方式,交流學習收獲, 明確課間進行單杠活動時的安全要求。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 武術(shù)與游戲 學習目標 能愉快地向同伴和家人展示學武術(shù)操1-3節(jié)動作 敢于向強手挑戰(zhàn) 學習內(nèi)容 武術(shù)操第1-3節(jié)。 教學重難點 手型交換 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1．先組織學生自主分組復習拳、掌、勾、手型交換,提示手型要正確,變換要及時。 2．邊講解、邊示范、邊練習,學會擊掌俯腰動作，示動作要到位、有力。 3．組織學生分組學練交流,掌握正解的動作特點 4．根據(jù)學生練習情況,用隨意性的口令，使得增加學生練習的興趣。5．講解游戲方法和要求,并請個別學生上臺領(lǐng)同學們行抱拳禮。 6．游戲戲開始和結(jié)束時,必須行抱拳禮,使學生了解中華武術(shù)的傳統(tǒng)禮儀,傳承優(yōu)秀的民族文化。7．組織學生進行"擂臺賽",參與學生游戲，引導大家向強手挑戰(zhàn)。 三、愉悅身心階段 1、組織學生進行韻律舞蹈放松。 2、與學生共同小結(jié)本節(jié)課的學習情況。 3、跟學生道別！ 學 法 提 示 1、體委整隊，親切地向老師問好！ 2、認真地進行隊列練習。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 (1)在教師的啟發(fā)下,分組復習拳、掌、勾手型,采用看動作說名稱或說名稱做動作的方法。 ( 2 )全體學生通過邊聽、邊看、邊學的方法,初步掌握武術(shù)操1 - 3節(jié)內(nèi)容。 ( 3 )分組學練、表演和交流,體驗武術(shù)操剛勁、有力的特點。 ( 4 )隨教師口令開始游戲練習,比一比,看誰的左、右虛步交替準確。 ( 5 )集體觀看同伴示范,知道游戲方法和要求,學練抱拳禮。 ( 6 )分組進行游戲練習,然后自主選擇比自己強大的對手進行比賽,每輪比賽前后行抱拳禮。 (7)選出各組代表,采用打擂臺的方式比賽,最后男、女“臺主”向教師挑戰(zhàn)。 1、跟誰老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學習情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 武術(shù)與游戲 學習目標 1．能連貫地做出武術(shù)操的全套動作，敢于強手對抗。 2．培養(yǎng)反應(yīng)能力和靈活性 學習內(nèi)容 武術(shù)操4-6節(jié) 教學重難點 喊名稱做動作 教學步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問好！ 2、組織學生進行隊列練習。 3、組織學生進行小游戲。 4、組織學生做韻律體操。