記承天寺夜游導(dǎo)學(xué)案含答案
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《記承天寺夜游》第二課時學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(文言詞語及作者背景等)。 2、品讀文章凝練含蓄的語言,賞析文中寫景的句子。難點 3、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景,品讀“閑人”含義,體會作者樂觀曠達(dá)的胸懷。重點 學(xué)習(xí)過程 一、鞏固復(fù)習(xí) 1、填空 本文作者(),字()號(),謚號(),()朝著名的()家、()家。他與其父(),其弟()合稱“三蘇”,同為“唐宋八大家”。他的詞筆力雄健,氣勢磅礴,意境開闊,開創(chuàng)了()的詞風(fēng)。我們還學(xué)過他的:《》《》。 請寫出唐宋八大家中其他五人: 2.解釋加點的詞語 (1)欣然起行( ) (2)遂至承天寺( ) (3)水中藻荇交橫( ) (4)蓋竹柏影也( ) (5)相與步與中庭( )(6)但少閑人如吾兩人者耳( ) 3.結(jié)合課文注解,翻譯課文 (1)相與步于中庭 (2)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。 (3)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 二、新課學(xué)習(xí) 1、與蘇軾對話 (1)作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外? (2) 作者夜游為何去“承天寺”? 2、與蘇軾共賞月色 (1)作者是如何描寫月色的? (2) 難道承天寺的院子里只有竹子柏樹,就沒有其他植物嗎 ? (3)第二段描寫月光的手法妙在哪? 3、覓蘇軾知音 (1)夜游期間,作者的心情發(fā)生了怎樣的變化? (2) 文中說“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳?!闭f說句中的“閑人”的“閑”字在全文中起什么作用?這個“閑”字的含義有哪幾點? (3) “閑人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感? (4) 作者自謂閑人,文中哪些語句與“閑”字有關(guān)? 三、拓展延伸 積累三個古詩詞中與“月”有關(guān)的句子。 四、課后練習(xí) (一)選擇題。 1、本文的構(gòu)思角度是( ) A、托物言志 ?。?、即景生情 ?。?、類比象征 ?。?、以物喻人 2、對“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是( ?。? A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。 B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉,而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。 C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠,心情苦悶,只好去大自然中尋找快樂和解脫。 D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。 (二)填空題。 1、“如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”此句描寫的對象是______________,“藻、荇”、是指__________,此句運用了________的修辭手法。寫出了月光和竹柏倒影的什么特點?點染出一個怎么樣美妙的境界? 2、作者游承天寺的原因:_________________________________________________________。 3、“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情_________________________________________________________。 4、上文貫穿全文的線索是________,描寫月夜庭中景色的句子是“________________。”其主要內(nèi)容可用4個字概括為:□□□□。(須扣住“月”字概括。) 課堂小結(jié):- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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