《一個接一個》教學(xué)設(shè)計

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1 一個接一個 教學(xué)設(shè)計 課題 一個接一個 課型 新授課 設(shè)計說明 一年級學(xué)生貪玩 想多睡會兒覺 不想上學(xué) 不想上課 想和伙伴們多做些課間活動 這是正常的 本課以兒歌的形式 反映了孩子們的這些心理 表現(xiàn)了孩子們的天真 可愛 童真童趣 讀起來瑯瑯上 口 深受孩子們的喜愛 學(xué)前準(zhǔn)備 制作字詞卡片 多媒體課件 教師 課時安排 2 課時 教學(xué)過程 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 會認(rèn) 13 個生字 12 個新詞 學(xué)寫 7 個生字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 初步了解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)重點 會認(rèn) 13 個生字 12 個新詞 會初步讀懂課文內(nèi)容 學(xué)前準(zhǔn)備 1 制作字詞卡片 多媒體課件 教師 2 自學(xué)字詞 熟讀課文 學(xué)生 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 一 激趣導(dǎo)入 用時 5 分 鐘 1 同學(xué)們 你們喜歡做 夢嗎 如果做夢 你們做過 什么樣的夢呢 指名答 2 師總結(jié) 看來 很多 同學(xué)喜歡做夢 今天 我們 就來學(xué)習(xí)一首兒歌 文中的 小朋友也和我們一樣 喜歡 做夢 3 板書課題 齊讀課題 4 學(xué)習(xí)生字 接 1 學(xué)生依照老師的問題 認(rèn) 真思考 2 依次舉手回答老師的問題 3 生齊讀課題 4 認(rèn)讀 接 并組詞 5 引導(dǎo)學(xué)生看清 接 的字 形 看看 接 和什么活動有關(guān) 6 認(rèn)讀生字 接 并組詞 1 我會認(rèn) 告訴 天安門 廣場 非常 壯觀 北京 2 我會組詞 接 2 二 初讀課文 學(xué)習(xí)生字 用時 20 分 鐘 1 引導(dǎo)學(xué)生讀課文 看 看這首兒歌有幾小節(jié) 2 組內(nèi)互讀 圈出生字 并互相正音 3 多媒體課件出示生字 用多種形式認(rèn)讀生字 4 比賽讀生字 開火車 讀 并組詞 交流生字識記 方法 5 多媒體出示生詞課件 接著接力一再再見做夢做伴 有趣趣事這樣這里各自各種 各樣 6 用各種形式認(rèn)讀 識 記以上生詞 7 組內(nèi)自由讀第一小節(jié) 讀通順句子 8 指名讀 并提問 1 誰可以做各種各 樣的夢呢 理解 各種各 樣 的意思 2 引導(dǎo)朗讀句子 課件展示 快回家睡覺 唉 我好想再多玩一 會兒啊 9 引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解 本小節(jié)內(nèi)容 1 學(xué)生借助拼音讀兒歌 邊 讀邊圈 2 同桌互讀 互相正音 3 生拿出自制生字卡片認(rèn)讀 生字 并交流識記生字的方法 4 小組合作 認(rèn)讀課件出示 的生詞 5 組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文 互 相幫助 理清讀得不通順的句子 6 生回答問題 我們可以做 各種各樣的夢 7 理解回答 各種各樣 的 意思 8 生用 各種各樣 說話 9 生回答師的提問 回答不 恰當(dāng)?shù)牡胤?其他學(xué)生幫忙 10 齊讀課文第一小節(jié) 3 我會認(rèn)生字 接 覺 再 做 各 種 樣 夢 伙 伴 卻 趣 這 4 連線 讀一讀 接 再 做 這 各 夢 力 見 自 里 5 我會用 各種各樣 說一句 話 3 孩子們在貪玩中不知不 覺忘記了回家的時間 被大 人們催著回家睡覺 回家睡 著了 就可以做各種各樣的 夢啦 10 指名讀本小節(jié) 感受 回答 你有過這樣的感受嗎 11 帶著這樣的感受齊讀 課文第一小節(jié) 三 朗讀第一 小節(jié) 指導(dǎo)生 字書寫 用 時 10 分鐘 1 指名一個小組讀第一 小節(jié) 2 指導(dǎo)書寫生字 過 各 種 樣 1 這幾個生字有哪幾 種結(jié)構(gòu)呢 2 和 過 同偏旁的 字是誰呢 注意觀察課件中 過 的筆順 過 在田字 格中的位置 3 書寫 過 組詞 說話 4 在課本 P23 描紅 過 師邊巡視邊指導(dǎo) 同 桌交流 全班交流評價 3 同法指導(dǎo)書寫 各 種 樣 1 第一小組齊讀第一小節(jié) 注意帶 句子的朗讀語氣 2 生觀看課件 思考 過 在田字格中的位置及書寫筆順 3 生描紅 過 字 同桌互 評 全班交流 并組詞 4 生描紅生字 各 種 樣 6 我會寫筆順 過 各 7 加一加 組成新字 并組詞 禾 中 木 羊 4 四 鞏固練習(xí) 布置作業(yè) 用時 5 分 鐘 1 小組內(nèi)比賽朗讀第 1 小節(jié) 2 抽讀課后第 2 小題詞 語 看誰讀得又快又好 認(rèn)讀生詞卡片 讀得好 給 自己獎勵一個笑臉 教學(xué)反思 貪玩是孩子們的天性 而課文又把孩子們的這種天性用詩歌 的形式展現(xiàn)出來 所以 在設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)時 我盡量讓孩子 們多讀 用各種形式的讀 讓他們自己去感受童年生活的樂趣 去識字學(xué)詞 用最短的時間 最滿意的教學(xué)效果 去達(dá)到教學(xué)目 的 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)生字 生詞 能把兒歌讀通順 讀流利 2 在課文內(nèi)容的理解中 繼續(xù)讓學(xué)生感受童年的樂趣 學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)生字 新詞 有感情地朗讀課文 學(xué)前準(zhǔn)備 制作生字詞卡片 多媒體課件 教師 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 一 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 用時 5 分 鐘 1 出示本課 13 個生字卡 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀 2 回顧第一小節(jié)內(nèi)容 引入新小節(jié) 同學(xué)們 你們 的夢醒了嗎 被誰叫醒的 1 學(xué)生認(rèn)讀生字卡 開火車 讀 指名讀 比賽讀 全班評價 2 學(xué)生聽寫生詞 過去 各 種各樣 3 生回答老師的提問 1 我會認(rèn) 接 覺 再 做 各 種 樣 夢 伙 伴 卻 趣 這 2 聽寫 過去 各種各樣 5 二 學(xué)習(xí)課文 2 3 4 小節(jié) 進(jìn)一步理解課 文內(nèi)容 用 時 20 分鐘 1 是呀 當(dāng)我們做的美 夢被大人打斷時 我們的內(nèi) 心是什么樣的感覺呢 2 指名答 3 學(xué)習(xí)第 2 小節(jié) 指名 讀 全班評價 4 引導(dǎo)讀好句子 課 件 1 該起床上學(xué)啦 2 要是不上學(xué)就好了 3 不過 去了學(xué)校 就能見到小伙伴 多么開心 哪 5 討論 課件 1 為什么會有不想上 學(xué)的心理 2 上了學(xué) 見到小伙 伴又很開心和不上學(xué)是相互 矛盾的嗎 3 開心 的意思是 什么 6 師總結(jié)第 2 小節(jié)內(nèi)容 是呀 在做好夢的時候 大 人叫醒了我們 多不爽啊 可是 到了學(xué)校 和小伙伴 們開開心心地又玩到了一起 讓人感到快樂 同學(xué)們 你 1 回答美夢被打斷的感覺 2 組內(nèi)互讀第 2 小節(jié) 組內(nèi) 互相正音 3 練讀以下句子 1 該起床上學(xué)啦 2 要是不上學(xué)就好了 3 不過 去了學(xué)校 就 能見到小伙伴 多么開心哪 4 指名讀以上句子 5 組內(nèi)討論課件上提出的問 題 6 生回答課件上的問題 7 生齊讀第 2 小節(jié) 體會文 中的 我 的感受 8 學(xué)生自學(xué)第 3 小節(jié) 組內(nèi) 交流自學(xué)體會 9 互讀第 3 小節(jié) 理解詞語 快樂 有趣 10 生練習(xí)朗讀長句子 11 第 1 2 小組朗讀第 2 小 節(jié) 第 3 4 小組朗讀第 3 小節(jié) 12 全班齊讀 1 2 3 小節(jié) 13 學(xué)生讀第 4 小節(jié) 全班 談感受 14 齊讀全文 3 我會讀句子 1 快回家睡覺 2 該起床上學(xué)啦 3 能見到小伙伴 多開心哪 4 我會說話 1 能聽到 多開心啦 2 能見到 多開心哪 5 選一選 填一填 A 快樂 B 有趣 1 和小伙伴們一起玩跳房子 我覺得很 2 聽老師講故事 我覺得很 6 們的想法和文中的 我 是 一樣嗎 齊讀第 2 小節(jié) 7 師總結(jié)學(xué)法 用以上 學(xué)法學(xué)習(xí)第 3 小節(jié) 注意理 解詞語 快樂 有趣 讀好以下長句子 不過 聽 老師講故事 也是很快樂很 有趣的呀 課中 8 分組朗讀第 2 3 小節(jié) 9 師總結(jié) 2 3 小結(jié) 引 導(dǎo)朗讀 1 2 3 小節(jié)課文 10 學(xué)習(xí)第 4 小節(jié) 1 指名讀第 4 小節(jié) 全班談感受 2 齊讀全文 三 總結(jié)全文 指導(dǎo)生字書寫 用時 10 分 鐘 1 師總結(jié) 同學(xué)們 我 們的童年多么快樂 多么無 憂無慮呀 我們和文中的小 朋友一樣 在這種快樂中長 大 在這種快樂中進(jìn)步 愿 你們這些天真可愛的孩子們 早日成為祖國的棟梁 2 指導(dǎo)書寫生字 伙 伴 這 1 伙 伴 同為 亻 和 人 有關(guān) 2 這 字可以和 1 齊讀全文 2 學(xué)生觀察田字格 觀察課 件 描紅生字 伙 伴 這 同桌交流 全班交流 3 生字比較組詞 6 我會寫筆順 伙 伴 這 7 我會寫 這 伙 伴 7 過 進(jìn)行比較指導(dǎo) 四 朗讀全文 布置作業(yè) 用時 5 分 鐘 1 有感情地朗讀全文 2 試著將課文背給爸爸 媽媽聽 3 抽讀課后第 2 題詞語 卡片 朗讀課后第 2 題詞語卡片 板書設(shè)計 教學(xué)反思 課文上到這一課時 孩子們對課文的內(nèi)容已基本了解 因而 在朗讀課文 交流問題等環(huán)節(jié)中踴躍參與 因為他們感同身受 和文中的 我 同樣有著各種各樣的 夢 有著相同的經(jīng)歷 所以 在這節(jié)課中 不需要太多的 就能打開孩子們心靈的窗口 走進(jìn)文本 達(dá)到雙基落實 情感升華的效果 感謝可愛的孩子們 希望也能像他們一樣永葆童心 一個接一個 課堂教學(xué)片段 第 2 小節(jié)教學(xué) 師 該起床上學(xué)啦 這是誰在叫 生 大人在叫 生 爺爺奶奶在叫 或者爸爸媽媽在叫 師 你們睡得正香時 喜歡大人這樣叫嗎 生 不喜歡 我想再睡會兒 因為我還沒睡好 師 作不情愿狀 翹起嘴 生氣 唉 要是不上學(xué)就好了 你們是這樣的想法嗎 生 是 師 現(xiàn)在我是爸爸 你是兒子 我們分角色來讀讀這兩句話 8 師 該起床上學(xué)啦 讀出催促的語氣 生 唉 要是不上學(xué)就好了 嘆氣 不情愿 師 學(xué)校里有好多好多小伙伴 見到他們 你們開心嗎 生 開心 師 請你讀讀這個句子 應(yīng)該怎樣讀 課件出示 不過 去了學(xué)校 就能見到小伙伴 多么開心哪