小班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》

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小班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，而小班的幼兒對(duì)大自然的聲音充滿好奇和探索，作為教師要引導(dǎo)幼兒通過(guò)感受生活中的一些聲音來(lái)發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，從而引發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钍聞?wù)的敏感性。我用生活中幼兒熟悉的聲音作為活動(dòng)的引子，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感知、辨別生活中不同的聲音。為了讓這樣的科學(xué)探索活動(dòng)不那么枯燥，我又在活動(dòng)中融入了音樂(lè)的元素，讓幼兒更加樂(lè)意去探索?；谝陨纤伎嘉以O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂(lè)曲伴奏中，感受聲音的輕響。 重點(diǎn)：探索用各種辦法讓物體發(fā)出聲音。 難點(diǎn)：感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性） 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶： 大鼓和小鼓的道具和音樂(lè) 3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，二瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。 活動(dòng)過(guò)程： （一）、生活中的聲音 聽(tīng)聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車(chē)聲。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車(chē)聲等。 （二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏 1、讓空瓶子發(fā)出聲音 寶寶來(lái)到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。 2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音 這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？ 3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。 4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性） （三）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂(lè)曲邊唱歌。 （四）、幼兒通過(guò)嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。 活動(dòng)延伸： 出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓？請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。