2019版魯教版九年級化學上冊專項訓練卷二C卷

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2019版魯教版九年級上冊專項訓練卷二C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 如圖所示，將少量液體X加入到燒瓶中，觀察到氣球逐漸膨脹。下表中液體和固體Y的組合，符合題意的是（ ） ① ② ③ ④ X Y A．①② B．①③④ C．①③ D．②③④ 2 . 下列關于氧氣的敘述正確的是（ ） A．空氣中氧氣的質量百分含量約為21% B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體 C．氧氣可以支持燃燒，可以做燃料 D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體 3 . 下列實驗操作符合規(guī)范的是（ ） A．氣體的干燥 B．澄清石灰水檢驗CO2 C．用托盤天平稱量固體NaOH D．聞氣體時的操作 4 . 下列實驗操作正確的是（ ） A．A B．B C．C D．D 5 . 創(chuàng)建元素周期表的科學家是（ ） A．道爾頓 B．拉瓦錫 C．居里夫人 D．門捷列夫 6 . 下面關于水電解實驗的敘述正確的是 A．水電解的文字表達式：水→氫氣+氧氣 B．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的 C．實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的 D．若a試管收集到的氣體為5 mL，則b試管收集到的氣體為10 mL 7 . 現(xiàn)年23歲的曹原于2018年登上《自然》年度科學人物榜首。曹原通過1.1度的魔鬼旋轉(如圖所示)，使石墨烯的兩層碳片形成一個特殊的夾角，從而實現(xiàn)常溫超導。下列關于這種石墨烯超導體的說法正確的是:（ ） A．其和石墨結構完全相同 B．旋轉后碳原子之間沒有任何間隔 C．其中的電子可以自由移動 D．將其充分燃燒生成物是CO 8 . 下列圖示實驗操作中，正確的是（ ） A．稱量氯化鈉 B．給固體加熱 C．測溶液的pH D．稀釋濃硫酸 9 . 下列實驗設計不能達到目的的是（ ） A．鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液 B．除去的氯化氫氣體 C．干燥 D．驗證化學反應前后質量守恒 10 . 下列圖示實驗操作中，正確的是 （ ） A．傾倒液體 B．液體讀數(shù) C．檢驗氧氣 D．滴加少量液體 11 . 為增加水的導電性的，在做電解水的實驗室，通常向水內加入一定量的氫氧化鈉或稀硫酸。若有200g溶質質量分數(shù)為8%的稀硫酸溶液，電解一段時間后，溶質質量分數(shù)變?yōu)?0%，則電解的水的質量為（ ） A．10g B．20g C．32g D．40g 12 . 小明用托盤天平稱量15.6g食鹽，他將藥品和砝碼的位置放反了，此時得到物質的實際質量（ ） A．15.6克 B．15.8克 C．14.4克 D．14.6克 13 . 化學實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失敗。下列實驗操作的先后順序正確的是 A．排水法收集氧氣，先熄滅酒精燈，后移出導氣管 B．實驗室制取二氧化碳時，先加石灰石，后加稀硫酸 C．檢查裝置氣密性時，先用手緊捂試管，后將導管伸入水中 D．用滴管吸取液體時，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取 14 . 對地球上生命起源的解釋，科學史上有著多種觀點，其中有一種觀點叫做“宇宙胚種論”．它認為地球上的生命來自宇宙中的其他天體。近年來，科學家分析隕石成分時，發(fā)現(xiàn)在其他天體上存在構成生命物質的各種有機物，如氨基酸等；某些彗星成分的分析也表明一些彗星中存在簡單的有機物。由此，你認為“宇宙胚種論”的觀點是（ ） A．正確的，應當認為地球上的生命來自于宇宙 B．錯誤的，因為課本告訴我們地球上的生命起源于地球上的非生命物質 C．一種沒有任何事實依據(jù)的猜想，沒有任何科學價值 D．一種假設，事實根據(jù)很少，至今還不能證實 15 . 學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作不正確的是 A．液體的傾倒 B．液體的量取 C．點燃酒精燈 D．CO2的驗滿 16 . 用氯化鈉固體配制100g質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，下列儀器中必須用到的是 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ A．②④⑥⑦ B．①④⑤⑥ C．①③⑤⑦ D．①②④⑦ 17 . 下列儀器都是玻璃儀器的一組是（ ） A．燒杯、蒸發(fā)皿、藥匙 B．試管、酒精燈、燃燒匙 C．水槽、坩堝、漏斗 D．試管、錐形瓶、集氣瓶 18 . 下列實驗基本操作不正確的是（ ） A．傾倒液體 B．加熱蒸發(fā) C．向試管中滴加液體 D．點燃酒精燈 19 . 化學是一門以實驗為基礎的科學，下列圖示的實驗操作中，正確的是（ ） A．A B．B C．C D．D 20 . 某化學興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗進行改進，如下圖，收到了良好的效果。已知，試管體積為100ml，實驗前注射器活塞停在30ml處，實驗后注射器如圖II所示。下列說法正確的是（ ） a.圖I實驗中，進入水的體積不到瓶中空氣體積的1/5，可能是由于點燃紅磷后，塞回到集氣瓶時瓶塞沒有塞緊 b.加熱時，應先使試管底部均勻受熱 c.注射器活塞實驗前也可停留在0ml處 d.由實驗II得出的數(shù)據(jù)是：氧氣占空氣體積的15% e.實驗中可以看到注射器活塞先向左，后向右移動。 A．abd B．ab C．abe D．acd 二、填空題 21 . 檢查如圖裝置氣密性的步驟為： （1）把導氣管的一端浸入水中； （2）______； （3）導氣管口有______； （4）移開手后，導氣管內______，說明氣密性良好． 22 . 金剛石和石墨在氧氣里完全燃燒后，都是生成______，說明它們都是由碳元素組成的________（填“單質”或“化合物”），但物理性質卻有很大的差異，這是由于____而造成的。 三、實驗題 23 . “空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設計了如圖1如示的實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進入集氣瓶．回答下列問題： （1）實驗中盛放過量紅磷的原因是______．反應結束后，打開鐵夾，水自動進入集氣瓶的直接原因是______． （2）查閱資料得知，二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．乙生設計了一個圖2所示的方案，裝置和操作同甲類似，硫粉燃燒熄滅后，將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中，也可得出正確地結果．如不增加滴管，實驗就不能成功，說明實驗不能成功的原因是______． （3）查閱資料得知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應，還能與氮氣反應，能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）______，這會使測量的結果______（填“偏大”、“偏小”或“不變”） 24 . 規(guī)范的操作是實驗成功的基本保障。下面是某些同學的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題 （1）A操作存在的錯誤的是_____； （2） B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是_____；寫出該反應的化學方程式為_____；其反應的基本類型是_____； （3）用C操作量取的水體積讀數(shù)會_____；（填“偏大”或“偏小”） （4） D操作可能造成的不良后果是_____；（寫出一條即可）。 25 . 下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。 (1)儀器①的名稱是_____； (2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，反應的化學方程式為____，其發(fā)生裝置可選用上圖中的_____(填裝置字母)，常用的收集裝置可選用______； (3)檢驗CO2是否收集滿的操作是____； (4)實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，反應化學方程式___ (5)要制取4.4g二氧化碳，理論上需要碳酸鈣的質量為____g； 26 . 同學們用如圖所示裝置對空氣中氧氣的含量進行實驗探究。實驗步驟如下： ①將集氣瓶容積劃分為五等份，從下至上標上1、2、3、4作為刻度標記。 ②點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。 ③待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。 請回答下列問題： （1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_________。紅磷燃燒的化學方程式為____________。 （2）步驟③中打開止水夾后，燒杯中的水倒流至集氣瓶，集氣瓶內液面上升至______處，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為______。該實驗同時證明了氮氣有_____的物理性質。 （3）某組同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)數(shù)值小于理論值，造成這種結果的原因可能是_______。 27 . 根據(jù)以下裝置圖，回答有關問題： (l)寫出圖中標號為a的儀器名稱_______。 (2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣，化學方程式為______，也可用高錳酸鉀制取氧氣，其反應的化學方程式為______，制取氧氣停止加熱時應先將導管移出水面，其理由是_______。 (3)用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是_____。 (4)實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生和收集裝置組合是_____(填字母序號)，發(fā)生反應的化學方程式為______。 (5)用A裝置制氣體時，長頸漏斗的下端管口要______，以防止生成的氣體逸出。 四、計算題 28 . 某同學為測量某大理石產品中 CaCO3含量,稱取了 10g 該大理石樣品,再加入足量的鹽酸,發(fā)現(xiàn)反應后質量一共減少了 3.3g(設其它雜質與鹽酸不反應,不考慮 CO2在水中溶解),請你幫他計算: (1)生成的 CO2質量是_____g. (2)該樣品中 CaCO3的質量分數(shù)_____。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 二、填空題 1、 2、 三、實驗題 1、 2、 3、 4、 5、 四、計算題 1、