結(jié)合教育或生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)動绊懏?dāng)代青少年心理發(fā)展的因素及其教育上的啟示作業(yè)1

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結(jié)合教育或生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)動绊懏?dāng)代青少年心理發(fā)展的因素及其教育上的啟示 青少年時期 心理發(fā)展對每個人來說都是顯得極其重要的 它隨時都會影響到每個個體的 一生 而影響青少年心理發(fā)展的原因又是什呢 這些原因又能給我們的教育帶來哪些啟示 呢 有覺得有以下幾點(diǎn) 一 家庭的影響 家庭是孩子出生的第一所學(xué)校 是獲得知識的第一來源 所以家庭的重要性首先表現(xiàn) 在父母對子女的影響 在我們的成長之中 青少年時期接觸的最多的也莫過于自己的父母 了 父母是孩子的第一任教師 所以作為父母的一舉一動 文化素質(zhì) 個性品格 對子女 的教育模式以及兄弟姐妹的關(guān)系 都對青少年的心理發(fā)展起著重要的作用 例如一個在父 母文化素質(zhì)較高 物質(zhì)生活豐裕的家庭長大的獨(dú)生子女和一個在父母沒什么文化 物質(zhì)生 活貧乏和有較多兄弟姐妹的農(nóng)民家庭長大的孩子 由于父母的教育模式 期望程度和家庭 生活環(huán)境的不同 他們心理發(fā)展會因此呈現(xiàn)差異 此外 家庭的環(huán)境也對青少年有著深刻的影響 試想 一個不完整或不和睦的家庭 又怎么會培養(yǎng)出青少年的良好心理呢 父母的分 居或離異 或家長們經(jīng)常性的爭吵不休 這類家庭的家長往往忽視對子女的照顧 而 在這樣環(huán)境中成長的青少年對生活都普遍缺乏安全感 長期以往都會造成孩子的恐懼 迷 茫 甚至孤僻 厭世的心理 所以我覺得家庭環(huán)境對青少年心理發(fā)展的影響也是較深的 二 學(xué)校的影響 學(xué)校也是對青少年心理影響的一個重要的場所 因?yàn)樵趯W(xué)校中不僅教授學(xué)生知識與技 能 而且傳遞著社會精神和世界觀 所以學(xué)校教育也不容忽視 首先 在學(xué)校中 教師與 青少年教育有很大的聯(lián)系 所以教師在教導(dǎo)中無論是民主 還是專制 放任都會造成學(xué)生 的積極或消極的影響 此外在學(xué)校的教學(xué)與課程中應(yīng)針對學(xué)生的能力 興趣而豐富學(xué)生的 課程 從而發(fā)揮學(xué)生的潛能 智力和個性 然而令人遺憾的是 大多學(xué)校一味追求分?jǐn)?shù)和 升學(xué)率 在這樣的學(xué)校中 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重 壓力大 又缺乏興趣和活動的培養(yǎng) 從而造 成 高分低能 的普遍現(xiàn)象 也使學(xué)生產(chǎn)生恐懼 焦慮 厭學(xué) 逃學(xué)的情緒 這些對青少 年的心理發(fā)展都會產(chǎn)生重要的消極影響 因此開展心理教育專題講座和心理教育輔導(dǎo)活動 課 對多數(shù)學(xué)生可能碰到的共同的心理問題 以講座的形式進(jìn)行教育 如新生適應(yīng)講座 考試心理講座等是非常必要的 在開展心理輔導(dǎo)活動課 增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn) 學(xué)生在信 息交流和相互模仿中 讓學(xué)生了解和接納自我 學(xué)習(xí)人際關(guān)系技巧 就有利于學(xué)生認(rèn)識自 身和心理健康發(fā)展 三 社會的影響 1 傳播媒體的影響 主要包括有圖書 電視 互聯(lián)網(wǎng)等 一本好的書可以讓我們受益一生 隨著青少年的成長 對于知識的渴望則會變得越來 越強(qiáng)烈 書則成為他們首選的目標(biāo) 然而書中也有很多不健康的內(nèi)容 例如色情 暴力的 讀物往往會毒害青少年 成為青少年犯罪的誘因和催化劑 電視 是我們現(xiàn)代生活中的重 要角色 也是青少年獲取信息的最直接途徑 在今天的電視中播放的不再是有關(guān)六 七十 年代的勵志影片 其中逐漸出現(xiàn)了一些光怪陸離 暴力的影片 導(dǎo)致青少年的模仿行為 像上一段時間的新聞報道 兩個孩子因?yàn)榭戳舜┰絼?想穿越到清朝去 結(jié)果相約一起跳 入池塘雙雙而亡 而且過多的看電視還會讓青少年沉迷于電視中這些都會對青少年的身心 造成不良的影響 隨著科技的飛速發(fā)展 網(wǎng)絡(luò)變得越來越貼近青少年的生活 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn) 為青少年提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會 開闊了青少年的視野 但由于網(wǎng)絡(luò)上很多信息的不限制 加上青少年的好奇和缺乏自制力的心理 所以很容易造成他們在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向 這些 都是不利于青少年的身心健康的 2 同伴與社交 在青春期的青少年 開始跟自己同輩的朋友越走越近 從而開始慢慢地建立自己的人 際關(guān)系網(wǎng) 其實(shí)交朋友并非一件壞事 因?yàn)檫@是青少年開始更多的接觸外界的一個途徑 此外在與朋友交往的環(huán)境下 逐漸學(xué)習(xí)到了生活中的許多知識和經(jīng)驗(yàn) 而且在自己的朋友 增加的情況下 青少年會選擇參加更多的社會活動 使青少年增強(qiáng)好奇心 豐富自生的興 趣 使自己的生活變得豐富多彩 這些影響都是積極的 當(dāng)然 什么事情都是一把 雙刃劍 如果我們青少年交了不良的朋友或參加了不好 的活動 其影響就會變成消極的了 3 社會文化 在不同的社會階段中總會有不同的社會文化背景 特別是在我們社會快速發(fā)展的今天 由于社會選擇的多樣性 關(guān)系的復(fù)雜性 從而導(dǎo)致青少年不同的價值觀 人生觀 在積 極的文化影響下 消極文化也無時無刻不存在 例如當(dāng)今社會的拜金主義 攀比心理 游戲人生 吃喝玩樂 的思想不斷地在青少年的思想中滲透 影響著青少年的心理變 化 加強(qiáng)對青少年的心理健康教育 學(xué)校和家庭都任重而道遠(yuǎn) 同時也有賴社會各方的努 力和配合 為青少年的健康成長撐出一片藍(lán)天