《走進秋天》綜合實踐活動案例-(2)

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1 走進秋天 綜合實踐活動案例 學(xué)校 實驗二小 姓名 吳敏 一 指導(dǎo)思想 小學(xué)生綜合實踐活動課 充分體現(xiàn)以實踐為核心 以活動為載 體 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 深化素質(zhì)教育 提高 綜合實踐活動的實效性 突出學(xué)生的自主性 重視學(xué)生自動積極的 參與設(shè)計和組織活動 強調(diào)合作精神 使他們的課余生活更加豐富 多彩 二 設(shè)計理念 三年級學(xué)生天真好動 活潑可愛 思維獨特 個性鮮明 喜歡大 自然 喜歡做自己喜歡做的事 喜歡做自己沒做過的事 喜歡在別 人面前表現(xiàn)自己 喜歡看到自己的成功 因此本次綜合實踐活動以 走進秋天 為主題 來啟發(fā)學(xué)生體驗 感受秋天的美 體會豐收 的喜悅之情 在實踐與研究的過程中加強學(xué)生觀察 表達及動手能 力 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神 三 課程目標(biāo) 通過開展綜合實踐活動 培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情 2 通過實地考察 動手制作標(biāo)本 樹葉貼畫 攝影繪畫等活動 鍛煉學(xué)生的動手動腦能力 3 豐富學(xué)生的心靈 體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美 培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意 識 4 培養(yǎng)收集 處理信息的能力 能將自己的研究成果通過不同 2 的形式 展示 具有創(chuàng)新能力 四 活動具體過程 第一階段 準(zhǔn)備階段 具體目標(biāo) 建立研究小組 撰寫方案 準(zhǔn)備實施 活動重點難點 研究方案的撰寫 活動時間 1 3 周 活動過程 一 猜謎導(dǎo)入 畫謎 秋 師 秋天已經(jīng)來了 你喜歡不喜歡秋天呢 說說你的理由 根據(jù)學(xué)生回答板書 師 有的同學(xué)喜歡秋天 有的不喜歡 但是秋天可不管這些 它就這樣來了 讓我們一起走進秋天 去感受一下這個美麗的季節(jié) 板書課題 走進秋天 二 引導(dǎo)學(xué)生提問 根據(jù)學(xué)生的興趣 確定研究子課題 關(guān)于秋天 你想知道些什么問題 或者你想在秋天里做些什么 呢 秋天的氣候變化 秋天里植物的變化 秋天里動物的行為 秋天 的果實 秋天的詩詞文章 秋天的節(jié)日活動 3 歸納子課題 三 根據(jù)學(xué)生的興趣分組 制定小組活動計劃 指導(dǎo)研究方法 1 出示并指導(dǎo)填寫小組活動計劃表 表略 2 對于我們感興趣的問題 我們怎么來找答案呢 問 查 電腦 書籍 報刊 親自觀察和收集 實物 哪一種最直觀 最有說服力呢 第三種 那我們就盡可能地到實地去觀察 去采集收集 3 對我們得到的成果該怎么保存并很好的展示給大家呢 說 寫 畫 拍攝 采集實物制作標(biāo)本 4 小組同學(xué)進行分工 要考慮每個同學(xué)的條件和特長進行安排 第二階段 實施階段 具體目標(biāo) 1 課前收集資料 了解秋天的特征 2 讓學(xué)生實地考察 把目光從課堂引向大自然 通過查閱書籍 上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動植物變化原因 讓學(xué)生獲得更多 有益的自然常識 加強自我保健的意識 3 在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 解決問題的能力 活動重點難點 活動過程的記錄 活動時間 課外 1 2 周 活動過程 制定方案 1 各小組匯報 在本組課題中 你們打算研究哪些方面 4 2 分組討論 這些方面 你們打算怎樣去研究 具體時間和人員 如何安排 3 共同探討 在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備 如何合理安排時間與 人員 4 小組合作 根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同 制定具體的研究方 案 5 集體交流 交流各組方案 相互學(xué)習(xí) 相互啟發(fā) 6 分組行動 各組按照方案開展實施 方案也可在實施過 程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整 第三階段 課題總結(jié)階段 活動目標(biāo) 能對之前調(diào)查結(jié)果進行總結(jié) 分析 有效整合 寫好活動報告 反思 體會 對總結(jié)匯報課的展示做好分工安排 在各小組收集整理資料的 基礎(chǔ)上 每周安排兩到三個小組 用不同的方式匯報展示自己的成 果 進而全班共享資源 共同走進秋天 對秋天有一個全面整體的 認(rèn)識 豐富知識 鍛煉能力 開拓視野 活動過程 激情導(dǎo)入 秋天是什么 秋天是碧云天 黃葉地 秋天是萬山紅 遍 層林盡染 秋天是稻浪滾滾 碩果累累 秋天是中秋的月餅 重陽的糕 秋天是豐富多彩的 秋天是生機勃勃的 這兩星期 我 們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進了秋天 品味了秋天 擁抱了秋天 今天 讓我們一起來分享秋天的收獲 開展一個 愛在金秋 的綜 合實踐活動總結(jié)交流會 5 第四階段 成果展示階段 具體目標(biāo) 1 通過成果交流 進一步提高學(xué)生觀察自然的意識 體驗活動 帶來的成功喜悅 2 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力 充分展示學(xué)生的綜合能力 活動重點難點 把自己調(diào)查研究的資料用自己喜歡的形式展示出來 活動時間 1 周 活動過程 1 談話揭題 同學(xué)們 我們經(jīng)過幾個星期的調(diào)查 上網(wǎng)搜集資料 對秋天天 氣的特征有了深刻的了解 初步探究了動植物變化的原因 這節(jié)課 請各組成員把自己調(diào)查研究的資料用自己喜歡的形式展示出來 讓 我們更清楚每個季節(jié)大自然有著不同的特點 2 各組展示研究成果 其他學(xué)生作適當(dāng)評價 評出優(yōu)秀小組 優(yōu)秀個人 一 學(xué)生用各種形式展示他們的成果 二 內(nèi)容 1 手抄報 剪貼報 2 繪畫 攝影 標(biāo)本展示 3 樹葉貼畫評比 6 4 詩詞朗誦 5 作文 3 活動小結(jié) 通過本次綜合實踐活動 你有何收獲和體會 4 教師小結(jié) 秋天是飄灑的 她給我們一個秋高氣爽的好時節(jié) 秋天是果實 累累的 她給我們一個金色的豐收季節(jié) 秋天又是清爽而迷人的 她總是充滿著雅致的詩意 秋天是一首詩 秋天是一幅畫 秋天 是一首歌 秋天是一個美麗的夢 最后讓我們將各組搜集的材料 制作的手抄報 編寫的小詩出 版成一期黑板報 主題 秋意濃濃 第五階段 評價階段 活動目標(biāo) 能對之前展示的成果進行分析 評價 寫好活動反思 體會 活動重難點 對自己及他人勞動成果的評價 培養(yǎng)對秋的喜愛之情 活動時間 1 課時 活動過程 1 課前觀看黑板報 2 討論并互相交流 以活動時的組別為單位發(fā)言 在活動的各個環(huán)節(jié) 及時組織進行全方位的評價 讓學(xué)生談?wù)?真實感受 評價自己和同學(xué)在活動中的表現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生將活動中產(chǎn) 生的新構(gòu)思 新課題深入研究下去 使活動更適應(yīng)學(xué)生的興趣和發(fā) 展 讓學(xué)生在自己喜歡 學(xué)生用各種形式展示他們的成果 7