2015年進城務工人員隨遷子女教育工作總結

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2015 2016 學年進城務工人員隨遷子女教育工作總結 隨著城鎮(zhèn)化建設步伐的加快 農民大量涌入農場種地 打工或經商等 到我校就讀的進城務工隨遷子女多達 430 人 為此 我校嚴格遵照 黑龍江 省農墾牡丹江管理局關于進一步做好流動人口子女就學工作的意見 及農場 關于進一步做好流動人口子女就學工作 的通知精神 努力完善 社會 學校 家庭 三結合的網絡教育模式 彌補子女家庭教育的空白 為他們的 健康成長撐起一片藍天 讓進城務工人員子女的家長安心在農場工作 一 妥善做好進城務工隨遷人員子女入學工作 凡在我場經商和務工的人員在其子女入學時 提供真實有效的工商管理 機構和務工單位出具的相關證明 我校就會安排其子女隨班就讀 與本場學 生共享相同的教育資源 本年度里共安置 430 名務工隨遷子女 其中一年級 新生 75 人 確保了外來務工人員子女與本場兒童享有同等的政策 享受 同等的優(yōu)質 公平的教育條件和教育機會 二 進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策 我校堅持免費免試入學原則 對進城務工人員隨遷子女和當地學生一視 同仁 并采取免試入學 同編班級 免收學雜費 免費提供教科書等政策措 施 切實減輕進城務工人員隨遷子女的教育費用負擔 本年度住宿生受助 33 人 進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策 在學生管理 評優(yōu)獎 勵 入隊入團 考試競賽 文體活動等方面與農場兒童少年同樣對待 三 幫助進城務工人員隨遷子女樹立學習生活的信心 進城務工人員隨遷子女大多家庭經濟困難 家長忙于生計 無暇照顧孩 子 或者是觀念陳舊 無法科學引導孩子 因此部分學生學業(yè)基礎較差 缺 少關愛 有很強的自卑感 對此 我校教師經常家訪 并與家長保持電話和 校訊通聯(lián)系 了解學生校內外情況 經常找進城務工人員隨遷子女談心 對 他們進行思想上的引導 平時注意鼓勵表揚他們 在各種活動中多給他們表 現(xiàn)的機會 在學業(yè)和生活上幫扶他們 幫助他們樹立自信心 消除自卑感 2015 年 10 月 生活教師組織全體住校生開展了才藝展示表演 為這 些進城務工人員隨遷子女提供了展現(xiàn)自我風采的平臺 使學生們在活動中找 到自信 增強了進取精神 對引導學生積極向上 促進學生全面健康發(fā)展起 到了重要作用 四 縮小進城務工人員隨遷子女與本場學生之間的差距 進城務工人員子女大多來自落后的 教育質量不高的農村學校 教育水 平 教學進度 早期教育 家長文化水平有著明顯差異 因此學生的學習基 礎與本場學生差別很大 為此 我校教師對學習有困難的進城務工子女 加 強輔導 讓他們進得來 留得住 學得好 為了能夠盡快縮短這些差距 很 多老師除了完成正常的課程外 他們還利用休息時間 課外不辭辛苦 主動 為他們無償補課 并向家長傳授教育子女的科學方法 在老師們的無私奉獻 中 孩子們在學習上不再自卑 而是不甘落后 有的學生學習成績突飛猛進 甚至超過了本地學生 五 開展進城務工人員隨遷子女心理教育方面的問題研究 近年來 進城務工人員隨遷子女在我校就讀人數約占學生總數的比例居 高不下 達到三分之一以上 我部為切實解決進城務工人員隨遷子女諸多教 育問題 對他們在學習 生活 心理等方面到底存在什么問題 深層原因是 什么 如何解決存在問題等等進行調查 繼續(xù)開展 新型城鎮(zhèn)化進程中小學 生心理問題研究 課題研究 邊研究邊實踐 以心理健康教育為主線 增強 教育的針對性和實效性 心育老師針對部分外來務工人員子女內向不愿與同 學交往 心理存在芥蒂和隔閡等問題 專門進行了心理輔導 以心理游戲的 方式來提升他們的自信心 六 加強家校溝通為進城務工人員隨遷子女共同撐起一片藍天 進城務工人員大多忙于生計 無暇顧及孩子的生活和學習 老師利用課 余時間為這些孩子補習功課 提高他們的學習興趣和學習成績 利用校訊通 電話 微信等與家長經常聯(lián)系 有計劃 有目的 有針對地召開家長會 讓 進城務工人員及時知道自己的孩子在學校的表現(xiàn)如何及學習狀況等 2015 年 11 月 召開了主題為 同心協(xié)力 共鑄孩子美好的明天 的家長會 舉 辦了 重視家庭建設培養(yǎng)優(yōu)秀人才 的家庭教育講座 引導家長樹立正確的 教育觀念 檢視自己在家庭教育中的錯誤 失誤和不足 深刻領悟科學的家 庭教育方法 為今后幫助孩子走向成人 走向成功奠定了堅實的家教基礎 雖然我們在進城務工子女教育問題上取得了成效 在今后 我們會繼續(xù) 在此基礎上發(fā)揚成績 克服不足 爭取把此項工作做到更好