流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展—以長(zhǎng)江流域?yàn)槔虒W(xué)設(shè)計(jì)
《流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展—以長(zhǎng)江流域?yàn)槔虒W(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展—以長(zhǎng)江流域?yàn)槔虒W(xué)設(shè)計(jì)(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展 ——以長(zhǎng)江流域?yàn)槔? 課程標(biāo)準(zhǔn):以某流域?yàn)槔?,分析該流域開發(fā)的地理?xiàng)l件,了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,以及綜合治理的對(duì)策措施。 測(cè)試要求:流域開發(fā)的地理?xiàng)l件,開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,綜合治理的對(duì)策措施 教材分析:本節(jié)為必修三第四單元第一節(jié),該單元主題是區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展,而要進(jìn)行區(qū)域綜合開發(fā)首先要了解區(qū)域,其次進(jìn)行區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展,由此來看,第一節(jié)的學(xué)習(xí)也必然是這樣一個(gè)模式,先要了解長(zhǎng)江流域地理環(huán)境狀況,再進(jìn)行區(qū)域的開發(fā)與治理,第一課時(shí)就是要先了解長(zhǎng)江流域的地理環(huán)境狀況,它是下一步制定開發(fā)與治理措施的依據(jù),是第二課時(shí)的知識(shí)鋪墊。 學(xué)情分析:本節(jié)課主要面向高二學(xué)生,這些同學(xué)經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力和方法已經(jīng)基本形成,從知識(shí)的角度以分別學(xué)完了必修一自然地理和必修二人文地理具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備,但是綜合分析能力對(duì)于大部分同學(xué)來說還比較欠缺,需要在授課過程中加以培養(yǎng)。 學(xué)法引導(dǎo): 根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀分析,引導(dǎo)學(xué)生采用的學(xué)習(xí)方式主要有以下幾種: ①小組合作學(xué)習(xí) ②探究學(xué)習(xí)法 ③綜合分析法 ④歸納總結(jié)法等 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能: 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),了解長(zhǎng)江流域的自然環(huán)境特點(diǎn)、自然資源的優(yōu)勢(shì)及其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,掌握長(zhǎng)江流域不同河段開發(fā)重點(diǎn)及不同河段綜合治理的對(duì)策措施。 2、過程與方法 通過圖文資料分析案例,初步認(rèn)識(shí)研究和規(guī)劃流域開發(fā)整治的一般過程和方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀和科學(xué)的發(fā)展觀,樹立因地制宜、促進(jìn)區(qū)域課持續(xù)發(fā)展的觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 從自然和人文兩方面,分析長(zhǎng)江流域開發(fā)的地理?xiàng)l件 教學(xué)難點(diǎn) 分析長(zhǎng)江流域的綜合開發(fā)整治,初步掌握研究和規(guī)劃流域開發(fā)整治的一般過程和方法。 【教學(xué)過程】 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入新課 課前播放歌曲《春江花都》 展示長(zhǎng)江流域的圖片 設(shè)計(jì)問題: 分析長(zhǎng)江流域資源優(yōu)勢(shì)? 創(chuàng)設(shè)情景,激起學(xué)生對(duì)本堂課的興趣,同時(shí)又引入正課。 長(zhǎng)江流域的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況 1、利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生分析討論從自然方面分析長(zhǎng)江流域工農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利條件?(鼓勵(lì)學(xué)生思考發(fā)言) 地形:有利:地形復(fù)雜,便于多樣化經(jīng)營 不利:地勢(shì)起伏大,平原比重小,利用難度大 氣候:有利:大多屬于亞熱帶季風(fēng)氣候,雨熱同期,水熱充足 不利:季風(fēng)氣候,旱澇災(zāi)害頻繁 資源:有利:流域內(nèi)資源豐富 不利:某些資源缺乏,資源分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不協(xié)調(diào) 2、思路延伸:長(zhǎng)江流域的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況?(展示圖片) 城市眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人口稠密 探究讀圖分析, 回答問題 資料分析, 概括總結(jié) 問題討論, 問題回答 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖文資料獲取地理信息和自主學(xué)習(xí)的能力,協(xié)助學(xué)生理解影響長(zhǎng)江流域工農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利條件,以此突破難點(diǎn) 長(zhǎng)江上游的開發(fā)與整治 我們綜合分析了長(zhǎng)江流域的優(yōu)勢(shì)與不足,最終的目的就是科學(xué)合理的對(duì)其進(jìn)行開發(fā)。要發(fā)揮長(zhǎng)江流域的優(yōu)勢(shì),并對(duì)限制發(fā)展的因素及出現(xiàn)的問題進(jìn)行綜合整治。 [探究活動(dòng)]:展示圖片,思考:上游地區(qū)開發(fā)的重點(diǎn)是什么?怎么開發(fā)的?產(chǎn)深了哪些效益? 展示圖片(鼓勵(lì)學(xué)生思考發(fā)言) 開發(fā):水能資源 展示三峽水電站圖片討論:三峽工程帶來的效益和產(chǎn)生的影響? 防洪、發(fā)電、航運(yùn)以及養(yǎng)殖和供水等綜合效益 移民安置問題 生態(tài)環(huán)境問題 名勝古跡被破壞 展示圖片,思考開發(fā)過程中存在的問題? 地質(zhì)災(zāi)害 水土流失 如何治理?營造防護(hù)林 、封山育林 探究 問題回答 問題討論 問題回答 問題回答 問題回答 逐步引導(dǎo)、啟發(fā),層層深入,突破難點(diǎn) 陪養(yǎng)歸納能力,強(qiáng)化理解。深化對(duì)地理事象發(fā)展過程的認(rèn)識(shí)。 長(zhǎng)江中游游的開發(fā)與整治 [探究活動(dòng)]:展示圖片,思考:中游地區(qū)開發(fā)的重點(diǎn)是什么?展示圖片(鼓勵(lì)學(xué)生思考發(fā)言) 開發(fā):農(nóng)業(yè)基地 制造業(yè)基地 展示98抗洪圖片,思考開發(fā)過程中存在的問題?原因又是什么? 洪災(zāi) 自然原因:中游地區(qū)地勢(shì)低平,排水不暢;而且降水多集中在春夏兩季,湖區(qū)積水排水不暢;河道彎曲。 人為因素:破壞植被,陡坡開荒,水土流失加??;圍湖造田,湖泊萎縮,調(diào)節(jié)洪峰的功能消弱;占用分洪道。 如何治理?退耕還湖;搞好分洪工程;營造中游地區(qū)防護(hù)林;修建水利工程(如修建水庫,加固堤壩,裁彎取直等) 探究 長(zhǎng)江下游游的開發(fā)與整治 [探究活動(dòng)]:展示圖片,思考:長(zhǎng)江下游地區(qū)開發(fā)的重點(diǎn)是什么?(鼓勵(lì)學(xué)生思考發(fā)言)工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá) 展示一些環(huán)境污染的圖片,思考開發(fā)過程中存在的問題?水體和大氣污染 如何治理?調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè); 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),推廣環(huán)保技術(shù),加大執(zhí)法力度,控制環(huán)境污染。 探究 通過課內(nèi)探究活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)研究和規(guī)劃流域開發(fā)整治的一般過程和方法。同時(shí)樹立正確的環(huán)境觀和科學(xué)的發(fā)展觀,樹立因地制宜、促進(jìn)區(qū)域課持續(xù)發(fā)展的觀念。 課堂小結(jié): 本節(jié)以長(zhǎng)江流域?yàn)槔?,在充分分析其發(fā)展的地理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析了該流域不同河段的不同特征,并根據(jù)其發(fā)展的有利因素探尋其發(fā)展方向,同時(shí)根據(jù)其制約因素探尋綜合治理的對(duì)策。 【板書設(shè)計(jì)】 第一節(jié)流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展 ——以長(zhǎng)江流域?yàn)槔? 資源優(yōu)勢(shì) 自然條件 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 開發(fā) 整治 上游 水能 地質(zhì)災(zāi)害 水土流失 中游 農(nóng)業(yè)基地 制造業(yè)基地 洪災(zāi) 下游 工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá) 水體和大氣污染 鞏固練習(xí) 1.關(guān)于長(zhǎng)江流域資源的敘述,正確的是( ) A.長(zhǎng)江上游水能資源、森林資源和物種資源豐富 B.長(zhǎng)江中游干支流流經(jīng)平原地帶,水能很少 C.長(zhǎng)江中游礦產(chǎn)、能源資源缺乏 D.長(zhǎng)江中下游地區(qū)煤炭資源豐富 2.長(zhǎng)江流域發(fā)生洪水與下列哪些因素有關(guān)? ( ) ①流域面積廣 ②流域所處的氣候特征 ③河道特征 ④流域內(nèi)的人類活動(dòng) A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④ 3.長(zhǎng)江上游多地質(zhì)災(zāi)害的原因主要有( ?。? A.地形復(fù)雜、坡度大 B.氣候干旱,植被稀少 C.土質(zhì)疏松,易受沖刷 D.寒潮、臺(tái)風(fēng)影響大 【拓展練習(xí)】 讀田納西河流域在美國本土的位置圖和田納西河流域相關(guān)分布圖,完成下列問題。 銅 煤 鐵 (1) 田納西河流域具有哪些突出的優(yōu)勢(shì)條件 (2) 田納西河流域水電站眾多的原因是 (3) 依靠田納西河流域的相關(guān)優(yōu)勢(shì),該地可大力發(fā)展 等工業(yè)的發(fā)展, 但也會(huì)使流域內(nèi)產(chǎn)生 等問題,可采取哪些措施加以解決- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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