口語交際《父母的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

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口語交際《父母的愛》教學(xué)設(shè)計(jì) 清平小學(xué) 胡頌留 設(shè)計(jì)理念： 《父母的愛》是新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊第六單元的口語交際內(nèi)容，是本組教材“父母之愛”內(nèi)容的有機(jī)組成部分，與學(xué)生的生活聯(lián)系非常緊密。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的“傾聽、表達(dá)、應(yīng)對，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”這種口語交際教學(xué)精神，突顯學(xué)生的交際能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進(jìn)方法。 2、學(xué)會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。與人交流能尊重、理解對方。 3、表達(dá)有條理，語氣語調(diào)適當(dāng)。 4、傾聽他人說話要認(rèn)真，有耐心。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進(jìn)方法。 2、學(xué)會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。與人交流能尊重、理解對方。 課前準(zhǔn)備： 1、師生搜集有關(guān)“父母的愛”相關(guān)的資料。 2、教師準(zhǔn)備多媒體課件。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、課文導(dǎo)入，激發(fā)交際興趣 同學(xué)們，通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們了解到了很多感人的故事。父母的愛，是早晨陽光拂面，是午夜月光如水，他們的愛時(shí)刻感動著我們。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享吧。（板書課題：父母的愛） 二、講事例，感悟父母深情 1、古今中外，有無數(shù)人贊美過父母之愛，那是人世間最純潔、最美好的情感。那么，在生活中，你的父母又是怎樣愛你的呢？你能把父母愛你的一些生活片段講述出來和其他同學(xué)一起分享嗎？ 2、教師提出口語交際的要求。（板書：交際要求：㈠認(rèn)真傾聽；㈡表達(dá)清楚；㈢文明有禮；㈣大膽發(fā)言。） 3、指名講述。引導(dǎo)學(xué)生講述親身經(jīng)歷的故事，體會父母之愛。 4、學(xué)生評議。引導(dǎo)學(xué)生從口語交際的要求出發(fā)，評議同學(xué)的發(fā)言，作出中肯的評價(jià)。 5、教師點(diǎn)評。教師根據(jù)交際要求，圍繞學(xué)生的發(fā)言，抓住要點(diǎn)，作精要的點(diǎn)評，表揚(yáng)學(xué)生的精彩發(fā)言，指出學(xué)生的不足，讓學(xué)生從教師的點(diǎn)評中學(xué)會交際的技巧。 6、教師小結(jié)：從同學(xué)們剛才的談話中，我們知道了，父母之愛是那樣深沉而感人。為了兒女，父母們不知吃過多少苦，受過多少累，不知起過多少早，貪過多少黑，不知有多少心力被操碎，真是可憐天下父母心?。∽屛覀円黄痫柡钋榈乩收b《游子吟》吧。（課件展示《游子吟》） 三、閱讀故事，說說自己的見解 1．是呀，每一位父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。請大家閱讀下面三則小故事，然后我們再一起來談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā? 2．閱讀。教師課件出示三則小故事（課文第110頁的內(nèi)容），學(xué)生自由閱讀。 3．小組交流。學(xué)生先自由在學(xué)習(xí)小組內(nèi)評說故事，提出自己的看法，小組長對不同看法進(jìn)行簡要記錄。 4、全班交流。選派有代表性意見的同學(xué)在全班發(fā)表見解。教師在交流過程中穿針引線，引導(dǎo)學(xué)生對三個(gè)故事談看法，廣開言路，暢所欲言，充分交流。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，比較集中地圍繞某一主題進(jìn)行交際，互相補(bǔ)充，發(fā)表見解，甚至可引導(dǎo)學(xué)生對某一觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。最后力求達(dá)到共識： 故事1：媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。 故事2：爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵(lì)他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。 故事3：李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。 四、再創(chuàng)情境，提升應(yīng)對能力 1、假如劉明明的媽媽、馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說他們？ 2、教師扮演劉明明的媽媽，學(xué)生紛紛勸說，教師隨機(jī)應(yīng)變，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生注意禮貌和語氣委婉等。 3、指一名學(xué)生扮演馮剛的爸爸，學(xué)生根據(jù)剛才教師的提示再次勸說。 4、教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)展開評說。 五、走進(jìn)生活，分享體會 1、提問：在你的生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在又有什么新的想法？說出來與大家一起討論。 2、小結(jié)。聽了這么多的見解，我想同學(xué)們一定也有很多話想對你的父母說，回去以后可以把你的想法和你的父母進(jìn)行溝通。世上沒有不愛子女的父母，只是愛的方式各不相同。通過這節(jié)課，相信大家對于父母的愛一定有了更為深刻、全面的了解。不管父母們以怎樣的一種方式對我們，都是為了我們好，他們一生忙忙碌碌，為了兒女任勞任怨、含辛茹苦、無怨無悔，我們沒有理由去埋怨他們。在這里，我希望每一位同學(xué)都能體諒你的父母，做一個(gè)孝順、懂事的好孩子。能做到嗎？ 六、訴說心語，升華情感 1、父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)大，盡管他們從來沒有想過要兒女的回報(bào)，但是兒女的愛也會讓他們感到溫暖和幸福。你想怎樣回報(bào)父母的愛呢？你有什么心里話想對你的父母說嗎？（配樂《燭光里的媽媽》） 2、學(xué)生交流。讓學(xué)生自由地表達(dá)，充分表現(xiàn)自己對父母的感恩之情。 七、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、把這三則小故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們說說自己的想法。 2、向父母講講自己上課的感受，表達(dá)自己對父母的感恩之情。 3、收集有關(guān)父母之愛的故事、詩歌、散文。 板書設(shè)計(jì)： 父母的愛 ㈠認(rèn)真傾聽 ㈡表達(dá)清楚 ㈢文明有禮 ㈣大膽發(fā)言 溝通 交流