教案：20-狼

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20狼 教學目標： 1、知識與能力：學習本文生動、精煉的語言和先敘后議的寫法。 2、過程與方法：按照整體把握—具體探討—感悟升華這一過程進行教學；采取合作、探究的學習方式。 3、情感目標:通過學習使學生提高自我保護的意識和能力，學會在面對生活中的困難和壞人時應勇于斗爭、善于斗爭。 教學重點 1. 體會屠戶內心世界的變化過程，及人物塑造的方法。 2. .認識狼貪婪、兇狠和狡猾的本性，懂得面對象狼一樣的惡勢力，不要存有幻想，妥協讓步，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利的道理。 教學難點：怎樣理解文章的主旨 一、導入新課 同學們，一提起狼這種動物，我們馬上就會想到狼的本質，也是經歷了一段過程的，昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，不是險些被它吃掉嗎？幸虧農夫的幫助，才轉危為安。今日屠戶又遇見了中山狼的“后代”，又會怎樣呢？下面，讓我們一起來看一篇發(fā)生在屠戶和狼之間的故事，相信它會給你帶來獨特的感受。 教學過程 ―、整體感知 用簡潔的語言概述本文故事情節(jié)和課文結構。 本文敘述了屠夫和狼搏斗的故事。屠戶遇狼——屠戶懼狼——屠戶御狼——屠戶殺狼。 二、深入情節(jié)探究剖析 1、全文表現了狼的哪些特點？(學生合作探究，依文竟答) 全文表現了狼的兇惡、貪婪、狡猾但又愚蠢的特點。 2. 文章是如何來刻畫屠戶的形象的？要求從人物描寫方法并以課文例句加以分析 ⑴心理描寫： 懼——投骨避狼；大窘——骨盡狼仍從;恐——前后受其敵;悟——刀劈兩狼。 ⑵動作描寫： “投以骨”“復投之”寫屠戶試圖投骨避狼，結果無效?！邦櫋薄氨肌薄耙小薄俺凇薄俺帧蔽鍌€動詞，寫屠戶迅速搶占有利的地形，保衛(wèi)自己，準備反擊?！氨┢稹薄芭薄皵馈睂懲缿舫靡焕菑饺?，一狼假寐的有利時機，當機立斷，奮起殺狼，取得勝利?！稗D視”“斷”“斃”等動詞寫屠戶高度警惕，果斷出擊，再獲全勝。這些動詞寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭的精神。 3.文章結尾一段的議論有什么作用？ 討論明確:文章結尾的議論，是作者對所寫故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但在有高度智慧、勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。 結尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題。 4.本文從整體傾向看，主要寫的是人，還是狼？（讓學生自由討論，要求自己的觀點必須在文中找到根據。+ ⑴標題。以“狼”為題，體現出作者的著眼點。 ⑵行文。通過屠戶的種種情態(tài)變化來反映狼的貪婪、狡詐。每段描寫均落在狼上。 (3 ）結尾。作者直接評論“狼性”及其結局，表明落腳點是在“狼”。 由此可知，屠戶在文中的出現，是作為表現“狼”的對立面，其用意并不僅僅在贊揚屠戶的機智勇敢，更在于突出“狼無論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的”這一中心。 5、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從這個屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的啟示？ 不是，顯然諷喻的是當時社會上像狼一樣的惡人、惡勢力。代表的是那種貪婪、兇惡、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種像狼一樣的惡人就應該像屠戶一樣敢于斗爭，善于斗爭。 三、課堂小結 這篇故事揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐的本性，贊揚了屠戶的機智勇敢。故事的語言簡潔生動，主要通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象，按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結局展開雙方的矛盾和斗爭。通過學習這篇文章，我們要明白:對待像狼一樣的惡勢力，必須敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。 四、作業(yè)布置 請結合圖片適當想象，將此文改編成一篇白話故事，注意環(huán)境、神態(tài)、動作、心理描寫。 板書設計 遇狼——懼狼——御狼——殺狼——悟狼 狼：狡詐、貪婪、兇狠 屠戶：機智勇敢