語文學(xué)習(xí)習(xí)慣開題報告
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語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開題報告 課題提出的背景 我國語文新課標(biāo)多次提出:“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!蔽倚4蠖鄶?shù)學(xué)生為農(nóng)村學(xué)生,家庭教育程度相對偏低,絕大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,如作業(yè)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣等較差。這就給我們的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的考驗。 課題所要解決的主要問題 本著我校學(xué)生實際情況,切實從我校學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣某一方面入手,從理論和實踐兩個方面入手,針對學(xué)生較差的作業(yè)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、口語交際習(xí)慣等方面,運(yùn)用各種方法,展開培訓(xùn)。 課題研究的實際意義與理論價值 通過研究,將解決我校學(xué)生欠缺良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,這一問題的研究,對于我校學(xué)生在提高學(xué)習(xí)效率、掌握好只是、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力一獲得學(xué)習(xí)成功與習(xí)慣成自然,相對減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面具有深遠(yuǎn)意義。 完成課題研究的可行性分析和保障措施 學(xué)生具有可塑性,在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加以正確的指導(dǎo)與引導(dǎo),能夠達(dá)到積極的效果。為完成這一課題研究提出以下措施:1、調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺的原因,提出相應(yīng)培養(yǎng)策略;2、深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論,增強(qiáng)培養(yǎng)的自覺性、緊迫感;3、定期做好階段性小結(jié),并對不足部分加以改正。 課題界定 習(xí)慣:是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)逐步形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為模式。 語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:是在語文學(xué)習(xí)中形成的比較穩(wěn)定的行為方式。語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是學(xué)好語文的重要前提,也是一個人語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。 研究目標(biāo) 1、通過本課題的研究,找出本校學(xué)生欠缺良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因,針對這些原因,探索出培養(yǎng)良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑和策略; 2、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)、朗讀、口語交際等習(xí)慣,并從這些習(xí)慣出發(fā),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 研究內(nèi)容 1、找出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺的原因:通過觀察、談話、家訪、問卷調(diào)查等方式。 2、良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究:(1)培養(yǎng)學(xué)生的良好作業(yè)習(xí)慣。首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會審題,通過教師點(diǎn)撥引導(dǎo),養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣;然后嚴(yán)格要求每一次作業(yè),以高標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真對待每一個學(xué)生的每一次作業(yè);對優(yōu)秀、進(jìn)步作業(yè)進(jìn)行及時的表揚(yáng);(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。首先要引導(dǎo)學(xué)生在默讀的基礎(chǔ)上朗讀,熟能生巧,對課文越熟悉,朗讀越順暢;然后針對學(xué)生錯誤的讀音加以糾正;(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際習(xí)慣。重視普通話的培養(yǎng),嚴(yán)格執(zhí)行要說普通話的要求,引導(dǎo)學(xué)生利用文學(xué)語言交談。 研究過程設(shè)計 一、準(zhǔn)備階段(2011年11月——2012年1月) 1、科研小組深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論,統(tǒng)一思想,明確研究方向; 2、分析課題,制定課題實施計劃。 二、實施階段(2012年1月——2012年4月) 1、調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺的原因,形成調(diào)查報告并提出相應(yīng)策略; 2、開展培養(yǎng)研究,適時對課題研究作出調(diào)控。 三、結(jié)題階段(2012年4月——2012年6月) 完成總結(jié)性材料,深入分析研究形成全面的研究性成果。 研究方法設(shè)計 運(yùn)用調(diào)查問卷法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等方法展開研究。1、調(diào)查問卷法:運(yùn)用調(diào)查問卷了解學(xué)生實際情況,為研究工作提供第一手資料;2、個案研究法:對有代表性的學(xué)生做個案分析、分類研究、跟蹤調(diào)查評價,收集整理個案研究資料。3、經(jīng)驗總結(jié)法:通過階段性總結(jié),及時修正實施方案,總結(jié)實施經(jīng)驗,及時推廣。 預(yù)期研究成果 1、形成教師隨筆集、教學(xué)反思記錄冊; 2、學(xué)生相應(yīng)的作品集、文字材料等; 3、結(jié)題報告; 4、讓學(xué)生基本養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、口語交際習(xí)慣等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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