陜西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元 第22課 《_禮記_二則》 課時(shí)同步練

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陜西省八年級(jí)下冊(cè)第六單元 第22課 《_禮記_二則》 課時(shí)同步練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．曹操敗走華容道，遭遇關(guān)羽的伏兵，關(guān)羽念往日恩情放走了曹操。 B．圣約翰去印度傳教前，出于真愛(ài)向簡(jiǎn)求婚，筒卻遲遲不肯答應(yīng)他。 C．漁船上那破舊的帆布，仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚(yú)的霉運(yùn)，但是他從未放棄。 D．當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒(méi)后，細(xì)馬毅然挑起了生活重?fù)?dān)，立志為邱二媽造一座大房子。 2 . 下面句子賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！薄盃?zhēng)”“啄”兩個(gè)字寫(xiě)出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，使得全詩(shī)洋溢青春的活力與生機(jī)。 B．“高峰入云，清流見(jiàn)底”用仰觀俯察兩種視角，極力描寫(xiě)山之高，水之凈，用筆洗練，境界清新。 C．“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”，運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作方法，寫(xiě)出小石潭水清澈見(jiàn)底、清冽可鑒的特點(diǎn)。 D．“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！”揭示了封建社會(huì)中人才被埋沒(méi)的原因，對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才和摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。 3 . 下面加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ） A． B． C． D． 二、字詞書(shū)寫(xiě) 4 . （題文）給下列加點(diǎn)的字注音。 旨（_______）　　兌命（_______）　　學(xué)學(xué)半（______） 三、對(duì)比閱讀 江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼錦餾貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遺馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 記承天寺夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，逐至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 5 . 請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。 (1)左牽黃，右擎蒼（ ） (2)解衣欲睡（ ） 6 . 下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） A．欣然起行行之有效 B．遂至承天寺尋張懷民至高無(wú)上 C．懷民亦未寢廢寢忘食 D．相與步于中庭百步穿楊 7 . 完成下列語(yǔ)句的翻譯。 (1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 翻譯：，，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。 (2)但少閑人如吾兩人者耳。 翻譯： 8 . 同一作者，不同時(shí)期創(chuàng)作的作品抒發(fā)的情感也不相同。《江城子密州出獵》通過(guò)描繪出獵的壯觀場(chǎng)面，借歷史典故表達(dá)了蘇軾的雄心壯志；而蘇軾被貶黃州期間所作的《記承天寺夜游》抒發(fā)的微妙又復(fù)雜的情感是。 閱讀下面（甲）（乙）兩文，完成下面小題。 （甲） 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（A）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（B）年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 《誡子書(shū)》 （乙） 人生小幼，精神專(zhuān)利①，長(zhǎng)成已后，思慮散逸②，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘。二十以外，所誦經(jīng)書(shū)，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈③，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。……曾子七十乃學(xué)，名聞天下；荀卿五十始來(lái)游學(xué)，猶為碩儒④ ；皇甫謐二十始受《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》，皆終成大儒：此并早迷而晚寤⑤也。……幼而學(xué)者，如日出之光；（C）老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也⑥。 《顏氏家訓(xùn)》 注：①[專(zhuān)利]專(zhuān)一而敏銳。②[散逸]飄散。③[坎壈（lǎn）]困頓，不得志。④[碩儒]學(xué)識(shí)淵博的人。⑤[早迷而晚寤]早年迷失，到了很晚才醒悟過(guò)來(lái)。⑥總比閉上眼睛什么也看不見(jiàn)要好。 9 . 下列各組語(yǔ)句加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ） A．險(xiǎn)躁則不能治性勵(lì)精圖治 B．非學(xué)無(wú)以廣才集思廣益 C．方讀《春秋》千方百計(jì) D．曾子十七乃學(xué)去后乃至 10 . 翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（ ） A．非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 翻譯：如果不能做到內(nèi)心恬淡、不慕名利，就沒(méi)有辦法明確自己的志向；如果不能做到寧?kù)o專(zhuān)一就沒(méi)有辦法來(lái)達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 理解：作者通過(guò)這句話告訴孩子做到內(nèi)心恬淡、寧?kù)o專(zhuān)一，就能更好的明確志向、達(dá)到自己的理想。 B．年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 翻譯：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終成為枯敗的落葉一般，大多跟這個(gè)世界沒(méi)有什么接觸，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及呢? 理解：作者通過(guò)這句話告訴孩子要珍惜時(shí)光，立志向?qū)W，努力奮進(jìn)。 C．老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。 翻譯：老年開(kāi)始學(xué)習(xí)的人，像夜里拿著蠟燭走路，總比閉上眼睛什么也看不見(jiàn)要好。 理解：老年人就不要浪費(fèi)精力學(xué)習(xí)了，應(yīng)該安享晚年。 11 . （甲）（乙）兩文都在學(xué)習(xí)方面對(duì)后輩進(jìn)行了教誨。（甲）文告知我們要想學(xué)有所成需要具備 ①_____、②____、③_____三個(gè)條件，（乙）文則告訴我們學(xué)習(xí)要“④_____”，也要“⑤_____”，勉勵(lì)人們只要開(kāi)始學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)為時(shí)未晚。（①②③用自己的話概括，④⑤用原文回答） 四、課內(nèi)閱讀 魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者。則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受．今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 12 . 解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 (l)蹴爾而與之（______）(2)所識(shí)窮乏者得我與？（______） 13 . 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 14 . 本文開(kāi)頭從“魚(yú)”和“熊掌”說(shuō)起，有什么好處？ 15 . 解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。 （1）愿為市鞍馬（__________） （2）賞賜百千強(qiáng)（__________） （3）爾安敢輕吾射（________） 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 二、字詞書(shū)寫(xiě) 1、 三、對(duì)比閱讀 1、 2、 四、課內(nèi)閱讀 1、 2、