師資隊(duì)伍建設(shè)制度

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精選資料 師資隊(duì)伍建設(shè)制度 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)要以科發(fā)展觀為指導(dǎo)，著眼于學(xué)校高水平發(fā)展需要，以全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以師資隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)為核心，通過(guò)實(shí)施“青藍(lán)”工程、繼續(xù)教育工程、教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽工程、教師創(chuàng)意論壇工程、教師教科研和課改工程、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)工程、名師培養(yǎng)工程，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和考核機(jī)制，建設(shè)一支“師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力”的師資隊(duì)伍。 二、工作措施 （一）成立師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理 把師資隊(duì)伍建設(shè)作為一把手工程和全校各部門的核心工作，全面、科學(xué)規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)，建立健全定期研究、檢查、督查制度，形成齊抓共管的體制。 （二）加強(qiáng)師德培養(yǎng)，提高教師以德立教的認(rèn)識(shí) 堅(jiān)持教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，通過(guò)輔導(dǎo)報(bào)告、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等多種形式，積極組織開(kāi)展師德教育活動(dòng)，把政治學(xué)習(xí)、形勢(shì)任務(wù)教育與培養(yǎng)教師遠(yuǎn)大職業(yè)理想和深厚的職業(yè)情感融合起來(lái)，促使教師自覺(jué)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)和職責(zé)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教書(shū)育人，為人師表。 （三）實(shí)施青藍(lán)工程，強(qiáng)化對(duì)新任教師的培養(yǎng) 針對(duì)學(xué)校新教師多、年青教師多的實(shí)際，為盡快使新教師、年青教師成長(zhǎng)起來(lái)，充分發(fā)揮優(yōu)秀的成熟型教師的“傳、幫、帶”作用，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施青藍(lán)工程，幫助新教師達(dá)到“一年合格，三年稱職，五年成為骨干教師”的目標(biāo)。 （四）實(shí)施繼續(xù)教育工程，建立和完善教師進(jìn)修培訓(xùn)制度 1．實(shí)施教師學(xué)歷提升計(jì)劃。堅(jiān)持以在職進(jìn)修為主的原則，要求學(xué)歷不達(dá)標(biāo)者必須達(dá)標(biāo)，積極鼓勵(lì)教師結(jié)合專業(yè)和學(xué)科建設(shè)需要及個(gè)人發(fā)展需求攻讀研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位。 2．實(shí)施專業(yè)教師技能提升計(jì)劃。積極組織專業(yè)教師參加技能訓(xùn)練，提出訓(xùn) 練的具體目標(biāo)，努力提升專業(yè)技能水平；每年組織一次全校性技能大賽、創(chuàng)新大賽，選拔優(yōu)秀教師參加上級(jí)組織的技能大賽；積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，提高創(chuàng)新能力，多出創(chuàng)新成果。 3．認(rèn)真組織開(kāi)展校本培訓(xùn)。通過(guò)請(qǐng)專家來(lái)校輔導(dǎo)、名師示范引領(lǐng)等形式，充分挖掘、利用學(xué)校教育資源，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)教師進(jìn)行全面的現(xiàn)代職教理論、課程理論和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，努力提高教師的教育理論素養(yǎng)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的能力，使教師熟練掌握多媒體課件的制作和應(yīng)用。 4．實(shí)施優(yōu)秀教師外派培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)需要，每年有計(jì)劃地選派一批有一定教學(xué)水平、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有培養(yǎng)前途的教師參加出國(guó)培訓(xùn)和國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)及相關(guān)項(xiàng)目培訓(xùn)。 5．嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育有關(guān)要求。第一，每位教師每年參加繼續(xù)教育的總學(xué)時(shí)數(shù)不得低于上級(jí)教育部門規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)，其中校本培訓(xùn)不得低于規(guī)定的學(xué)時(shí)。第二，督促教師積極參加上級(jí)教育部門組織的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)和考核。 （五）實(shí)施教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽工程，提升教師教學(xué)技藝 認(rèn)真組織開(kāi)展教師教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，如組織開(kāi)展優(yōu)課評(píng)比、教學(xué)案例比賽、優(yōu)秀課件制作、說(shuō)課比賽等，以賽促練，錘煉提高教師教學(xué)技藝。 （六）實(shí)施教師創(chuàng)意論壇工程，提升教師理論素養(yǎng)和課改能力 以學(xué)術(shù)沙龍、專題報(bào)告、讀書(shū)心得交流等形式，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作、課程改革等內(nèi)容，每學(xué)年有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教師論壇。認(rèn)真總結(jié)、歸納教師中的創(chuàng)新思維，指導(dǎo)教師撰寫(xiě)創(chuàng)意論文，組織教師參加創(chuàng)意論壇論文評(píng)比。 （七）實(shí)施課題研究工程，增強(qiáng)教師教科研能力 認(rèn)真制訂課題申報(bào)、研究、鑒定管理辦法和教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的有關(guān)規(guī)定，努力營(yíng)造人人參與教科研和課程改革的氛圍。 1．每個(gè)專業(yè)部、教研組都要有校級(jí)及校級(jí)以上的科研課題，并組織開(kāi)發(fā)校本教材，學(xué)校每年至少申報(bào)一個(gè)市級(jí)以上科研課題，認(rèn)真組織推進(jìn)，并用于指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。 2．每位教師每年完成一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，特別是圍繞專業(yè)建設(shè)、課程改革和科研課題撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。 3．每年組織一次教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，并將優(yōu)秀論文匯編成冊(cè)。 （八）實(shí)施“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)工程，提升專業(yè)教師的“雙師素質(zhì)” 1．督促教師創(chuàng)造條件，及時(shí)申報(bào)晉升高一級(jí)職稱，不斷優(yōu)化教師的職稱結(jié)構(gòu)。 2．通過(guò)技能提升計(jì)劃，不斷提高專業(yè)專任教師中“雙師型”教師的比例。 3．深入推進(jìn)校企合作，積極實(shí)行專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐制度，逐步做到專業(yè)教師每?jī)赡甑狡髽I(yè)生產(chǎn)一線或在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地工作不少于兩個(gè)月。保證教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能與企業(yè)發(fā)展同步，并努力提高產(chǎn)學(xué)研能力。 4．認(rèn)真組織開(kāi)展每年一次的專業(yè)教師市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，讓廣大教師把握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)和要求，不斷提升專業(yè)建設(shè)能力和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，展現(xiàn)應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。 5．在外派培訓(xùn)、名師評(píng)選時(shí)，優(yōu)先考慮“雙師型”教師。 （九）實(shí)施名師工程，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè) 1．制訂首席教師、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師評(píng)選制度，定期進(jìn)行評(píng)選工作，推選一批師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛、業(yè)績(jī)優(yōu)秀、工作量飽滿，在專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)中起重要作用和影響力的教師為專業(yè)（學(xué)科）首席教師、帶頭人、骨干教師，使其成為學(xué)校骨干教師的核心力量。 2．建立名師工作室，為名師創(chuàng)造相對(duì)較好的工作條件，充分發(fā)揮名師的典型引領(lǐng)作用，深入推進(jìn)教學(xué)改革。 （十）建立穩(wěn)定的外聘兼職教師隊(duì)伍，調(diào)優(yōu)學(xué)校專業(yè)教師結(jié)構(gòu) 根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的需要，從企業(yè)、行業(yè)選聘一些專家、高級(jí)技術(shù)人員和能工巧匠作為外聘兼職教師，獨(dú)立承擔(dān)某一專業(yè)課程的理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)，調(diào)優(yōu)師資結(jié)構(gòu)和彌補(bǔ)專業(yè)師資的欠缺。逐步建立起一支穩(wěn)定的、高質(zhì)量的外聘教師隊(duì)伍。并制定外聘教師管理制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)外聘教師的聘用、管理和考核。 （十一）建立教師專業(yè)成長(zhǎng)卡，指導(dǎo)規(guī)劃教師專業(yè)成長(zhǎng) 為督促、指導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)效率，學(xué)校根據(jù)師資隊(duì)伍建設(shè)的總目標(biāo)，結(jié)合每位教師的實(shí)際，幫助每位教師建立教師專業(yè)成長(zhǎng)卡。對(duì)每個(gè)教師的職稱晉升、學(xué)歷提升、技能提升、業(yè)務(wù)進(jìn)修、論文撰寫(xiě)、課題研究等方面進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。學(xué)校將對(duì)每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)情況進(jìn)行管理和考核，讓教師把專業(yè)能力提升作為一種自主的、自覺(jué)的、有計(jì)劃的追求。 （十二）建立激勵(lì)考評(píng)機(jī)制，深化人事改革，加強(qiáng)崗位管理，提升師資隊(duì)伍建設(shè)活力 1．實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)教師的崗位要求，堅(jiān)持公開(kāi)、客觀、全面的原則，對(duì)教師的工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，并實(shí)施獎(jiǎng)懲，倡導(dǎo)追求質(zhì)量、追求卓越的上進(jìn)氛圍。 2．實(shí)行教師學(xué)歷提升、技能提升進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)制度。制訂教師學(xué)歷、技能提升 計(jì)劃，對(duì)學(xué)歷和技能提升到規(guī)定要求的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形成激發(fā)教師自我成長(zhǎng)、自我完善、不斷提升的驅(qū)動(dòng)力。 3．實(shí)行優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。制訂優(yōu)秀教科研成果評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)辦法， 對(duì)優(yōu)秀教科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)廣大教師深入開(kāi)展教科研工作。 4．實(shí)行名師工作考核與津貼制度。每年對(duì)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師 在教學(xué)工作、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革、教科研工作等方面發(fā)揮的引領(lǐng)作用及工作實(shí)效情況進(jìn)行考核，以決定其是否連任，并根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放相應(yīng)津貼。 5．加大改革力度，加強(qiáng)校內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用管理，健全分配激勵(lì)機(jī)制。 根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際情況，逐步實(shí)行對(duì)在教學(xué)工作中出現(xiàn)嚴(yán)重失職的教師予以解聘或“高職低聘”，對(duì)教學(xué)成績(jī)顯著，符合一定條件的教師實(shí)行“低職高聘”；建立重實(shí)績(jī)、重質(zhì)量，向教育教學(xué)一線、重點(diǎn)崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制。 6．設(shè)立專門經(jīng)費(fèi)，建立從企業(yè)、行業(yè)聘請(qǐng)高技能人才到校任教或兼職任教的機(jī)制。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 可修改編輯