七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課《論語(yǔ)十二章》課件1 新人教版.ppt

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《論語(yǔ)》十二章,第1課時(shí),,,,激趣導(dǎo)入,中華民族有著數(shù)千年的文明歷史,產(chǎn)生了輝煌燦爛的古代文化。它不僅對(duì)中華民族的形成和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的凝聚力,而且對(duì)今天在全民族弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義思想,建設(shè)社會(huì)主義精神文明仍有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。這些寶貴的精神財(cái)富,已成為世界文化寶藏的重要部分,不僅是中國(guó)的驕傲,也是全人類(lèi)的驕傲。《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部巨著,是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),對(duì)我國(guó)幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。,,,,,文言知識(shí),文言句式省略句可以為師矣(介詞“以”后面省略賓語(yǔ)“之”,代“溫故而知新的人”)人不知而不慍(動(dòng)詞“知”后面省略賓語(yǔ)“之”,代“自己”)其不善者而改之(句首省略了動(dòng)詞“擇”),,,,預(yù)習(xí)診斷,注意如下生字的讀音。論語(yǔ)()不慍()逾矩()罔()殆()一簞食()曲肱()篤志(),ln,yn,jǔ,wǎng,di,dān,gōng,dǔ,,,,,,,,,,,,,作者簡(jiǎn)介,孔子(前551—前479),春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。名丘,字仲尼。魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南)人。其思想核心是“仁”,“仁”即“愛(ài)人”。他把“仁”作為行仁的規(guī)范和目的,使“仁”和“禮”相互為用。主張統(tǒng)治者對(duì)人民“道之以德,齊之以禮”,從而再現(xiàn)“禮樂(lè)征伐自天子出”的西周盛世,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)他一心向往的“大同”理想。他不求仕,集中精力從事教育及文獻(xiàn)整理工作。一生培養(yǎng)弟子三千余人,身通六藝(禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù))者七十二人。在教學(xué)實(shí)踐中,總結(jié)出一整套教育理論,如因材施教、學(xué)思并重、舉一反三、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)原則和學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神,及“知之為知之,不知為不知”和“不恥下問(wèn)”的學(xué)習(xí)態(tài)度,為后人所稱(chēng)道?？鬃右簧闹饕孕?經(jīng)其弟子和再傳弟子整理編成《論語(yǔ)》一書(shū),成為后世儒家學(xué)派的經(jīng)典。,,,,,文題背景,【文題解說(shuō)】,《十二章》是從《論語(yǔ)》中節(jié)選的有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身做人的十二條語(yǔ)錄,是孔子在不同時(shí)間與弟子們的談話(huà)記錄?！罢摗钡囊馑际蔷幾?《論語(yǔ)》是記錄孔子和他弟子言行方面的書(shū),以語(yǔ)錄體和對(duì)話(huà)體為主,儒家的經(jīng)典著作之一。,,,,,文題背景,【創(chuàng)作背景】,《論語(yǔ)》就自身而言主要還是記事文。但若從先秦諸子發(fā)展的整體背景上看,它無(wú)疑又是諸子議論之文的第一個(gè)階段,為語(yǔ)錄體。《論語(yǔ)》的最大價(jià)值,在于真實(shí)再現(xiàn)了孔子平凡、偉大的人格形象。,,,,,句意理解,1.生結(jié)合課下注釋,借助工具書(shū),邊讀邊翻譯,讀一句,翻譯一句,同時(shí)標(biāo)注不把握的語(yǔ)句。2.在組內(nèi)交流翻譯中遇到的疑難語(yǔ)句,互相幫助解決。3.班內(nèi)展示翻譯效果。,,,,,句意理解,正確翻譯文言文的方法:(一)要求:信、達(dá)、雅信:就是要求譯文準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思,不歪曲、不遺漏、不隨意增加意思。達(dá):就是要求譯文明白通暢,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表述習(xí)慣,沒(méi)有語(yǔ)病。雅:就是要求譯文的用詞造句比較考究,能體現(xiàn)原文的語(yǔ)言特色,文筆優(yōu)美,富有表現(xiàn)力。原則:1.直譯為主,字字落實(shí)。2.意譯為輔,文從句順。,,(二)方法1.對(duì)譯。對(duì)應(yīng)翻譯:把古代漢語(yǔ)的單音詞譯為一個(gè)包含此語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞;通假字要解釋為對(duì)應(yīng)的通假本字的意義。2.替換。用現(xiàn)代詞語(yǔ)替換古代詞語(yǔ)、古今異義詞,將通假字換成本字。3.刪減。刪除省略:刪去同義的一個(gè)詞;刪去文言虛詞:句首的發(fā)語(yǔ)詞、感嘆詞,表順接、修飾等的連詞,起補(bǔ)足音節(jié)、停頓或只起結(jié)構(gòu)作用的助詞;刪去偏義復(fù)詞中做陪襯的詞素。,,,,,句意理解,4.保留。原詞保留:古漢語(yǔ)中基本詞匯、專(zhuān)有名詞譯時(shí)均可保留原詞,不必翻譯。如人名、地名、國(guó)名、官名、物名、朝代名、度量衡單位等詞。5.增補(bǔ)。成分補(bǔ)充:補(bǔ)全省略的某一詞語(yǔ)(“于”“之”)、量詞、成分(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等)對(duì)文意跳躍的增加恰當(dāng)詞語(yǔ)。6.調(diào)整。調(diào)整語(yǔ)序:翻譯時(shí)調(diào)整文言文常見(jiàn)特殊句式(謂語(yǔ)前置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介詞結(jié)構(gòu)后置等)。,,,,,積累詞匯,第一章:時(shí):按時(shí)。說(shuō):愉快、高興。朋:志同道合的人。知:了解。慍:發(fā)怒、生氣。君子:道德上有修養(yǎng)的人。第二章:三:多次。省:反省。為:替、幫。謀:考慮事情。忠:盡心竭力。信:真誠(chéng),誠(chéng)實(shí)。傳:老師傳授的知識(shí)。習(xí):溫習(xí)。第三章:有:通“又”。立:站得住的意思。不惑:掌握了知識(shí),不被外界事物所迷惑。天命:指不能為人力所支配的事情。耳順:對(duì)此有多種解釋。一般而言,指對(duì)那些于己不利的意見(jiàn)也能正確對(duì)待。從心所欲,不逾矩:能隨心所欲,卻不逾越法度規(guī)矩。從,遵從。逾,越過(guò)。矩,規(guī)矩。,,,,,積累詞匯,第四章:故:學(xué)過(guò)的知識(shí)。知新:得到新的理解和體會(huì)。可:可以。為:做。第五章:罔:迷惑,感到迷茫而無(wú)所適從。殆:有害。第六章:簞:音dān,古代盛飯用的竹器。巷:此處指顏回的住處。樂(lè):樂(lè)于學(xué)。第七章:知:懂得、了解。好:喜歡。樂(lè):以……為樂(lè)。第八章:飯:這里是“吃”的意思,作動(dòng)詞。疏食:粗糧。曲肱:肱,音gōng,胳膊,由肩至肘的部位。曲肱,即彎著胳膊。,,,,,積累詞匯,第九章:三人:幾個(gè)人。善者:優(yōu)點(diǎn)。從:跟隨。不善者:缺點(diǎn)。第十章:斯:這。舍:舍棄。第十一章:三軍:軍隊(duì)的通稱(chēng)。匹夫:普通的人,男子漢。第十二章:博:廣。篤:忠實(shí),堅(jiān)守。志:①同“識(shí)”,記憶在心。②志向。在此取前者。,,,,,布置作業(yè),1.搜集整理本文中出現(xiàn)的成語(yǔ)并解釋。2.課下有感情地吟誦本文,注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。,,,,,板書(shū)設(shè)計(jì),《論語(yǔ)》十二章了解《論語(yǔ)》譯法:1.信、達(dá)、雅2.直譯、意譯,