八年級科學上冊 第1章 水和水的溶液 1.6 物質的分離練習課件1 （新版）浙教版.ppt

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第6節(jié)物質的分離,?？纪敢?第1章水和水的溶液,挑戰(zhàn)自我,常考透視,?？?能區(qū)別晶體與非晶體；了解晶體形成的幾種方法及原理。,第6節(jié)物質的分離,【考試熱度】★★★,,例1下列說法不正確的是（）A．從溶液中析出晶體的過程叫作結晶B．溶解和結晶是兩個相反的過程C．蒸發(fā)食鹽水可獲得氯化鈉的晶體D．冷卻熱飽和溶液結晶適用于溶解度受溫度影響小的物質,D,解析結晶是溶液中無法再溶解的固體物質從溶液中析出的過程，溶解和結晶是兩個相反的過程，冷卻熱飽和溶液結晶適用于溶解度受溫度影響大的固體物質。,第6節(jié)物質的分離,方法透視結晶的方法有蒸發(fā)溶劑法和冷卻熱飽和溶液法。蒸發(fā)溶劑法適用于溶解度受溫度影響比較小的固體物質，冷卻熱飽和溶液法適用于溶解度受溫度影響比較大的固體物質。,【試題鏈接】小試身手5，創(chuàng)新培優(yōu)8,第6節(jié)物質的分離,?？?利用物質的溶解度曲線描述結晶過程。,【考試熱度】★★,例2如圖1-6-17中甲為蔗糖的溶解度曲線?，F將剩有蔗糖固體的飽和溶液降溫（如圖乙所示），則的燒杯底部的蔗糖固體質量將（）A.變大B.不變C.變小D.先變小后變大,A,第6節(jié)物質的分離,解析從圖甲蔗糖的溶解度曲線可以看出，蔗糖的溶解度隨著溫度的降低而減小，所以降溫后蔗糖飽和溶液有晶體析出，燒杯底部的蔗糖固體質量將變大。,第6節(jié)物質的分離,方法透視某物質的溶解度曲線可以清楚地表示這種物質的溶解度隨溫度變化的情況。當溫度降低時，若溶質的溶解度變小，則溶液中有固體物質析出。當溶質的溶解度隨溫度變化比較明顯時，適合降溫結晶，如硝酸鉀；當溶質的溶解度隨溫度變化不明顯時，適合蒸發(fā)結晶，如氯化鈉。,【試題鏈接】小試身手5，創(chuàng)新培優(yōu)8,第6節(jié)物質的分離,常考3知道凈化水的幾種常用方法；學會混合物的分離技巧；掌握制取精鹽的方法。,【考試熱度】★★,例3氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過如圖1-6-18所示操作流程:,第6節(jié)物質的分離,例3氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過如圖1-6-18所示操作流程:（1）操作①中必須用到的一種儀器是________（填序號）。A．研缽B．量筒C．燒杯D．試管,A,第6節(jié)物質的分離,解析量筒用來量取液體的體積，燒杯用來作大量液體的反應容器，試管用作少量試劑的反應容器，也可以加熱少量液體，研缽用于研磨硬度不太大的固體物質。,第6節(jié)物質的分離,例3氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過如圖1-6-18所示操作流程:（2）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是__________（填序號）。,D,第6節(jié)物質的分離,解析A、B、C是濾紙正確的折疊方法，D中的濾紙，接口處有縫隙，若用于過濾，液體會直接進入下面的燒杯，起不到過濾作用。,第6節(jié)物質的分離,例3氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過如圖1-6-18所示操作流程:（3）操作⑤中除用到鐵架臺（帶鐵圈）、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到__________等儀器。該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外，還可采取_______________等措施。,蒸發(fā)皿,來回移動酒精燈,第6節(jié)物質的分離,解析進行蒸發(fā)操作時，除了所給的儀器，還需要盛放液體的加熱裝置，即蒸發(fā)皿。為了使液體受熱更均勻可來回移動酒精燈。,第6節(jié)物質的分離,例3氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過如圖1-6-18所示操作流程:（4）操作⑤中除用到鐵架臺（帶鐵圈）、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到等儀器。該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外，還可采取___________等措施。,ABD,第6節(jié)物質的分離,解析精鹽的產率低，說明在提純時，損失了精鹽。粗鹽沒有完全溶解就過濾，會導致最終得到的精鹽的質量減少；食鹽飛濺導致精鹽的質量減少；精鹽很潮濕會使所稱量的精鹽的質量偏大，使制得率偏高；蒸發(fā)皿中的精鹽沒有全部轉移到稱量紙上，會使精鹽的質量減少。,第6節(jié)物質的分離,方法透視粗鹽提純的步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)。注意在粗鹽的提純過程中玻璃棒的作用，另外要明確過濾操作的要點：一貼、二低、三靠。,【試題鏈接】小試身手2、3、4、6，創(chuàng)新培優(yōu)7、9,第6節(jié)物質的分離,挑戰(zhàn)自我,小試身手,1.如圖1-6-19所示是a、b、c三種固體物質的溶解度隨溫度變化的曲線。下列說法中正確的是（）A.a的溶解度大于c的溶解度B.在t1℃時，a、c兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數相同C.c的不飽和溶液由t2℃降溫至t1℃時，變成飽和溶液D.要從b溶液中得到b，通?？刹捎美鋮s熱飽和溶液的方法,B,第6節(jié)物質的分離,解析比較溶解度的大小，需要明確在什么溫度下；在t1℃時，a、c兩種物質的溶解度相等，所以此溫度下兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數也相等；c的不飽和溶液由t2℃降溫至t1℃時，溶解度增大，所以不可能變成飽和溶液；由于b的溶解度受溫度影響不大，所以結晶時最好用蒸發(fā)溶劑的方法。,第6節(jié)物質的分離,2.在進行過濾操作時，除了使用鐵架臺、燒杯、玻璃棒外，還需要使用的儀器是（）A.酒精燈B.托盤天平C.蒸發(fā)皿D.漏斗,D,第6節(jié)物質的分離,3.在粗鹽提純的實驗中，下列操作正確的是（）,B,第6節(jié)物質的分離,解析托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了；粗鹽溶解時，為加快溶解速率，可用玻璃棒攪拌；過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流；蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防液體因受熱不均勻而飛濺。,第6節(jié)物質的分離,4.［臺州中考］科學家用石墨烯膜制成“篩子”，可以篩掉鹽類物質。當海水流過該膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過（如圖1-6-20）。下列關于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說法錯誤的是（）A．該過程屬于物理變化B．該過程可應用于海水淡化C．“篩掉”氯化鈉的過程類似于過濾操作D．“篩掉”氯化鈉后的海水溶質質量分數增大,D,第6節(jié)物質的分離,5.從硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液中分離出硝酸鉀，主要采用的方法是（）A．溶解過濾B．過濾C．蒸發(fā)結晶D．降溫結晶,D,第6節(jié)物質的分離,6.從自然界中獲得的粗鹽，含有較多的雜質，需要精制。為了除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質設計了如圖1-6-21的A、B、C三個步驟。（1）B步驟稱為____________。,過濾,第6節(jié)物質的分離,解析B步驟為過濾，是將不溶于水的泥沙與食鹽水分離的操作。,6.從自然界中獲得的粗鹽，含有較多的雜質，需要精制。為了除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質設計了如圖1-6-21的A、B、C三個步驟。（2）C步驟中，當蒸發(fā)皿內出現較多固體時，應該__________（填字母）。A．移去酒精燈，停止攪拌B．移去酒精燈，用玻璃棒繼續(xù)攪拌C．繼續(xù)加熱蒸干水分，再移去酒精燈,B,第6節(jié)物質的分離,解析在蒸發(fā)操作中，當蒸發(fā)皿內出現較多固體時，應移去酒精燈停止加熱，用玻璃棒繼續(xù)攪拌，利用余熱把剩余濾液蒸干。,第6節(jié)物質的分離,創(chuàng)新培優(yōu),7.下列是關于“粗鹽提純”實驗的幾種說法，其中正確的是（）A．為加快過濾速率，應用玻璃棒不斷攪拌過濾器內的液體B．如果經兩次過濾濾液仍渾濁，則應檢查實驗裝置并分析原因C．蒸發(fā)濾液時要用玻璃棒不斷攪拌，用酒精燈持續(xù)加熱直到蒸干為止D．為使食鹽快速溶解，應用較多的水溶解食鹽,B,第6節(jié)物質的分離,解析過濾時，若攪拌易造成濾紙破損；蒸發(fā)時，當有較多量食鹽析出時停止加熱；溶解時，水量過多會造成過濾和蒸發(fā)時間過長。,8.小明同學繪制了如圖1-6-22所示的A、B兩種固體物質的溶解度隨溫度變化的曲線。（1）當溫度為_________℃時，A物質與B物質的溶解度相等。（2）若將B物質從溶液中結晶析出，宜采用的方法是______________________。,40,蒸發(fā)結晶,第6節(jié)物質的分離,8.小明同學繪制了如圖1-6-22所示的A、B兩種固體物質的溶解度隨溫度變化的曲線。（3）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的氯化鈉和碳酸鈉，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”。據此你認為________________（填“A”或“B”）物質的溶解度曲線與純堿的相似。,A,第6節(jié)物質的分離,解析B物質的溶解度受溫度變化的影響較小，可采用蒸發(fā)溶劑的方法獲得晶體；“冬天撈堿”說明碳酸鈉的溶解度受溫度變化的影響較大，圖中A物質的溶解度曲線與碳酸鈉的溶解度曲線相似。,第6節(jié)物質的分離,9.25℃時，將10g某鹽加入一定量的水中，完全溶解后，得到不飽和溶液，若蒸發(fā)12.5g水后得到溶質質量分數為20%的飽和溶液。請計算：（1）25℃時，該鹽的溶解度。（2）原不飽和溶液的溶質質量分數。（3）25℃時，若要使5g該鹽從飽和溶液中析出來，需蒸發(fā)多少克水？,第6節(jié)物質的分離,第6節(jié)物質的分離,