七年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 第1課 中國(guó)境內(nèi)的早期人類(lèi)學(xué)案冀教版

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中國(guó)境內(nèi)的早期人類(lèi) 課題 課型 使用者 上課時(shí)間 第1課 中國(guó)境內(nèi)的早期人類(lèi) 新課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 識(shí)記與理解： ⑴．記住元謀人、北京人和山頂洞人生活的時(shí)代和地點(diǎn)；把握北京人的體質(zhì)特征。 ⑵．了解元謀人、北京人和山頂洞人所使用的工具的基本特征以及他們獲取生活資料的主要方式；理解原始人用火的意義 能力與方法： ⑴．通過(guò)識(shí)圖培養(yǎng)觀察能力；通過(guò)想象原始人勞動(dòng)和生活情景，培養(yǎng)再造想象能力。 ⑵．通過(guò)北京人與猿類(lèi)、現(xiàn)代人的比較，北京人與山頂洞人的比較，幫助學(xué)生初步掌握并運(yùn)用比較方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： ⑴.了解中華文明悠遠(yuǎn)的源頭，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 ⑵．認(rèn)識(shí)勞動(dòng)在人的形成和發(fā)展過(guò)程中的作用，進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)的教育。 [3]、了解北京人和山頂洞人的生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。 重點(diǎn) 北京人。 難點(diǎn) 北京人各部分發(fā)展的不平衡性及其原因； 山頂洞人制造和使用工具的特點(diǎn)及其掌握人工取火的依據(jù)。 教學(xué)過(guò)程: ★ 自主學(xué)習(xí) 閱讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。 閱讀教材《中國(guó)境內(nèi)的早期人類(lèi)》(課前完成,將重要的知識(shí)點(diǎn)在書(shū)本上標(biāo)記出來(lái)。) 思考題：1．元謀人、北京人和山頂洞人生活的時(shí)代和地域 2．說(shuō)說(shuō)北京人的模樣？ 3．比較北京人和山頂洞人面部的不同點(diǎn)？ 4．原始人類(lèi)用火有什么意義？ 5．山頂洞人比北京人進(jìn)步，表現(xiàn)在哪些方面？ ★ 合作探究 １、組長(zhǎng)組織本組成員探究上述五個(gè)思考題 第一步：自主學(xué)習(xí)，各自準(zhǔn)備答案 第二步：在組長(zhǎng)組織下，逐題探究，組內(nèi)充實(shí)答案，統(tǒng)一答案。 第三步：組內(nèi)分配展示任務(wù) ★ 展示提升 按老師指定順序，各組展示 每展示完一題，立即進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充 ★ 反饋檢測(cè) 自我檢測(cè)： 1、我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi)是（ ） A元謀人 B北京人 C山頂洞人 D河姆渡人 2、已懂得人工取火的遠(yuǎn)古人類(lèi)是（ ） A元謀人 B北京人 C山頂洞人 D河姆渡人 3、元謀人生活在 年前的 ；北京人生活在 年前的 。 4、在P3地圖上找出元謀、周口店的位置。 5、想象一下北京人某一天從早到晚的生活和勞動(dòng)情況，并把它寫(xiě)下來(lái)。